2026年同步练习册人民教育出版社九年级语文上册人教版江苏专版第52页答案
二、给加点字注音或根据拼音写出汉字
chá
间(
索(
) 阴 huì(
) 五
xíng

祭 sì(
笑(
chī
然(
wǎng
) 恣
suī
骨(
quán

应 chou(
本(
shé
) 潮 xùn(
) 深
dài

答案

chá bì sè 晦 xíng 祀 chī wǎng suī quán 酬 shé 汛 dài
三、解释词语或根据释义写出词语
1. 萧索:
缺乏生机,不热闹。

2. 鄙夷:
轻视,看不起。

3.
惘然
:失意的样子;心中若有所失的样子。

答案

1.缺乏生机,不热闹。
2.轻视,看不起。
3.惘然
课堂·互动理解
1. 中年闰土见到“我”后,脸上同时出现“欢喜”和“凄凉”两种不同的神情,是否矛盾?这里对闰土的描写刻画出闰土怎样的形象?
点拨 不矛盾。闰土见到阔别多年的儿时好友,自然高兴,所以“欢喜”;但二十多年的世态炎凉,以及贫困、窘迫的生活使他感到痛苦、难堪,所以脸上又现出“凄凉”的神情。表现了闰土见到儿时朋友的复杂心情。这里的神态描写刻画出一个满含愁苦、愚钝麻木、备受封建等级观念侵蚀的贫苦农民形象。
2. 联系上下文理解“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”这句话的含义。
点拨 “走”是行动的象征。“我”通过回乡的经历,认识到要追求新的生活,仅仅具有美好的意愿、崇高的理想是不够的,需要创造新的社会现实,需要无所畏惧地行动。“走的人多了”,更表明作者认识到,要打破旧社会、创造新社会,仅靠少数人也是不够的,需要许许多多人共同的努力。

答案

1. 并不矛盾。闰土见到阔别多年的儿时好友,发自内心地感到高兴,因此露出“欢喜”的神情;但二十多年来他饱经世态炎凉,长期在贫困、窘迫的底层生活里挣扎,又被封建等级观念深深束缚,面对如今和“我”的身份差距,不由得生出痛苦、难堪的情绪,因此脸上又现出“凄凉”的神情。这处神态描写刻画出一个满含愁苦、愚钝麻木、被封建等级观念深度侵蚀的旧中国贫苦农民形象。
2. 这句话把“希望”比作“地上的路”,点明“走”就是实践行动的象征:如果空有对新生活的美好向往却不去奋斗实践,希望就“无所谓有”;如果大家都为了新的生活去探索、去行动,希望就会落地成真,也就是“无所谓无”。这句话点明追求新的生活不能只靠空想,需要所有人都勇敢地踏出实践的脚步,无数人共同努力奋斗,就能闯出一条改造旧社会、创造新社会的光明道路。

解析

1. 本题属于神态细节的人物形象分析题,需结合闰土的人生经历、所处的时代环境,分别解读两种神情背后的心理逻辑,即可判断二者并不矛盾,进而提炼人物的核心特质。2. 本题考查课文重点语句的含义理解,要结合比喻的修辞特点,联系全文“我”对故乡现实的失望、对新生活的期盼的情感脉络,拆解语句的象征内涵。