2026年53天天练五年级数学上册北师大版第73页答案
1 用○圈出2的倍数，用圈出5的倍数。
2 5 10 45 36 23 70 154 205 3700 95 78
我发现：既是2的倍数，又是5的倍数的数的特点是
个位上都是0
。

答案


1. 用○圈出的2的倍数：2、10、36、70、154、3700、78，用圈出的5的倍数：5、10、45、70、205、3700、95，对应
我发现：既是2的倍数，又是5的倍数的数的特点是个位上都是0。
2 细心读题，谨慎填写。
(1)17 至少加上(
3
)就是5的倍数，至少减去(
1
)就是2的倍数。
(2)规定:列车开往北京方向叫“上行”，车次编号为偶数;远离北京方向叫“下行”，车次编号为奇数。据此判断，下面车次的列车中，“下行”的列车有(
2
)辆。

答案

2. (1) 3 1
(2) 2
3 用下面3张数字卡片，摆出所有符合要求的三位数。

(1)偶数有
580,850,508
，奇数有
805
。
(2)5的倍数中，最小的是
580
，最大的是
850
。
(3)既是2的倍数，又是5的倍数的数有
580,850
。

答案

3. (1) 580,850,508 805
(2) 580 850
(3) 580,850
4 下面是三年级的小明统计的春游收费情况(午餐费每人5元,参观费每人2元)。正在上五年级的哥哥一眼就发现统计结果有问题,你知道哪里有问题吗?请说明理由。

答案

4. 答:三年级的午餐费和二年级的参观费有问题。
理由:因为午餐费每人5元,参观费每人2元,所以午餐费总钱数应为5的倍数,参观费总钱数应为2的倍数。而552不是5的倍数,225不是2的倍数。
5 两个自然数相加，和是奇数还是偶数？一起探索吧！
探索：
6+13
我画一画：
偶数+奇数=（
奇
）数
11+27
我算一算： 11+27=38
奇数+奇数=（
偶
）数
10+8
我（
算一算
）：
偶数+偶数=（
偶
）数
应用：如果a是一个非零自然数，那么下面（
D
）表示的数一定是奇数。

A.$2a+2$
B.$a-1$
C.$a+1$
D.$2a-1$

答案

5. 奇 偶 算一算 偶 D
（画线部分答案不唯一）
6 为什么找2的倍数只用看个位上的数呢？小妍用数的组成来解释，如下图。那么为什么找5的倍数也只用看个位上的数呢？请找一个数照样子解释下。

53=5×10+3，10是2的倍数，5个10还是2的倍数，所以只用看个位上的3是不是2的倍数。

答案

6. 答:65=6×10+5,10是5的倍数,6个10还是5的倍数,所以只用看个位上的5是不是5的倍数。(答案不唯一)
解析 因为十位、百位、千位……上的数分别表示几个十、几个百、几个千……而几个十、几个百、几个千……都是2(或5)的倍数,所以个位上的数是不是2(或5)的倍数就成了关键。