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一、语法
1. 下列说法不正 确 的 一项是(
A.“喜欢”“疾速”“书籍”“整齐”四个词语的词性依次是:动词、动词、名词、形容词。
B.“春花秋月”“抓耳挠腮”“干净整洁”三个短语的结构相似。
C.“各个角落热烈的掌声,瞬间点燃了所有人内心的激情。”这个句子的主干是“掌声点燃激情”。
D.“漫山遍野的五味子变成销售额逾千万元的金果子。”这句话的宾语是“金果子”。
1. 下列说法不
A
)A.“喜欢”“疾速”“书籍”“整齐”四个词语的词性依次是:动词、动词、名词、形容词。
B.“春花秋月”“抓耳挠腮”“干净整洁”三个短语的结构相似。
C.“各个角落热烈的掌声,瞬间点燃了所有人内心的激情。”这个句子的主干是“掌声点燃激情”。
D.“漫山遍野的五味子变成销售额逾千万元的金果子。”这句话的宾语是“金果子”。
答案
1. A
2. 下列语法知识分析有有 误 的一项是(
①金陵折扇是古代文人的身份象征，精致高雅、古朴稳重，彰显金陵非遗之美。
②金陵折扇的制作不是一蹴而就的简单劳动，民间制扇人，工于扇骨雕镂，精于扇面书画。
③小小的折扇承载着三千年的历史文化。
④让我们拉开活动的序幕，欣赏古代文人的生命格调，探寻金陵折扇的魅力吧！
A.第②句的句子主干是“金陵折扇的制作是劳动”。
B.第③句中，“折扇”作主语，“承载”作谓语。
C.第④句是祈使句。
D.第④句中的“生命格调”和“金陵折扇”都是偏正短语。
A
)①金陵折扇是古代文人的身份象征，精致高雅、古朴稳重，彰显金陵非遗之美。
②金陵折扇的制作不是一蹴而就的简单劳动，民间制扇人，工于扇骨雕镂，精于扇面书画。
③小小的折扇承载着三千年的历史文化。
④让我们拉开活动的序幕，欣赏古代文人的生命格调，探寻金陵折扇的魅力吧！
A.第②句的句子主干是“金陵折扇的制作是劳动”。
B.第③句中，“折扇”作主语，“承载”作谓语。
C.第④句是祈使句。
D.第④句中的“生命格调”和“金陵折扇”都是偏正短语。
答案
2. A
3. 阅读下面的语段，完成填空。
在课本中领 略 自然的美好风光。我们可以跟 随 郦道元的脚步，一 起 走过两岸连山的三峡，用心感受高猿长啸的凄异；我们可以追寻陶弘景的身影，一起游 览 五色交晖的两岸石壁，在青林翠竹中欣赏欲界仙都的奇丽；我们可以和苏轼欣然夜游，揭开水中藻、荇的真实面纱；我们可以和吴均沿江漂流，平息追求功名利禄的躁动之心……让我们循着古人的诗文画卷，继续探寻天地间的万千气象，在字里行间感受山水对心灵的永恒滋养。
(1)语段中画波浪线的“美好风光”“功名利禄”分别是
(2)加点字词“可以”“一起”都是
(3)“让我们循着古人的诗文画卷，继续探寻天地间的万千气象，在字里行间感受山水对心灵的永恒滋养”，这一句的主干是
在课本中
(1)语段中画波浪线的“美好风光”“功名利禄”分别是
偏正
短语和并列
短语。(2)加点字词“可以”“一起”都是
副
词，“领略”“跟随”“游览”都是动
词。(3)“让我们循着古人的诗文画卷，继续探寻天地间的万千气象，在字里行间感受山水对心灵的永恒滋养”，这一句的主干是
让我们探寻气象,感受滋养
。答案
3. (1) 偏正 并列 (2) 副 动 (3) 让我们探寻气象,感受滋养
二、标点
1. 请在语段方框中填入恰当的标点符号。
原来我们的文化也这么酷、这么炫、这么有生命力。目前，最紧要的事情，就是如何通过美育弘扬中国之美，让年轻一代获得更强的文化认同感。下一个一百年，美育要起到怎样的作用不只是要艺术家出作品，更需要全社会形成共识不只是培养审美能力，更需要鼓励激发孩子的想象力和创造力。
1. 请在语段方框中填入恰当的标点符号。
原来我们的文化也这么酷、这么炫、这么有生命力。目前，最紧要的事情，就是如何通过美育弘扬中国之美，让年轻一代获得更强的文化认同感。下一个一百年，美育要起到怎样的作用不只是要艺术家出作品，更需要全社会形成共识不只是培养审美能力，更需要鼓励激发孩子的想象力和创造力。
答案
1. ? ; 、
2.依次填入下面语段方框内的标点符号，最恰 当 的一项是(
作为党内最高荣誉“七一勋章”获得者之一的张桂梅，发言时说我们所做的一切，不过是许多共产党员每天正在做的事情，而党和人民却给了我们如此崇高的荣誉。戴着这枚沉甸甸的勋章，我受到莫大的鼓舞只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔
A.:“ , ”!
B.,“ 。 ”!
C.,“ , !”
D.:“ 。 !”
D
)作为党内最高荣誉“七一勋章”获得者之一的张桂梅，发言时说我们所做的一切，不过是许多共产党员每天正在做的事情，而党和人民却给了我们如此崇高的荣誉。戴着这枚沉甸甸的勋章，我受到莫大的鼓舞只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔
A.:“ , ”!
B.,“ 。 ”!
C.,“ , !”
D.:“ 。 !”
答案
2. D
三、病句
1. 阅读下面的语段，回答问题。
①生活中的精彩与黯淡，教会你坦然面对平凡的自己；旅途中的温暖与寒凉，让你学会了珍惜，懂得了感恩。于是，无论在怎样的境遇里，你才能放平心态，幸福生活。这时，你就获得了成长。成长就是你送给自
己的礼物。
②当然，我们接受礼物，也应该回赠礼物。当你送出礼物时，你也会获得“手有余香”的快乐。每个人来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。用你的双手去丰富这个世界，回馈这个世界，世界就会变得更加绚丽多彩。这是你给世界的礼物。
①②两段中各有一处语病，请找出并改正。（不抄原句，直接写修改后的句子）
1. 阅读下面的语段，回答问题。
①生活中的精彩与黯淡，教会你坦然面对平凡的自己；旅途中的温暖与寒凉，让你学会了珍惜，懂得了感恩。于是，无论在怎样的境遇里，你才能放平心态，幸福生活。这时，你就获得了成长。成长就是你送给自
己的礼物。
②当然，我们接受礼物，也应该回赠礼物。当你送出礼物时，你也会获得“手有余香”的快乐。每个人来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。用你的双手去丰富这个世界，回馈这个世界，世界就会变得更加绚丽多彩。这是你给世界的礼物。
①②两段中各有一处语病，请找出并改正。（不抄原句，直接写修改后的句子）
于是,无论在怎样的境遇里,你都能放平心态,幸福生活。
每个来到这个世界上的人,都肩负着一份使命。
(或:每个人来到这个世界上,都肩负着一份使命。)
答案
1. 第①段:于是,无论在怎样的境遇里,你都能放平心态,幸福生活。
第②段:每个来到这个世界上的人,都肩负着一份使命。(或:每个人来到这个世界上,都肩负着一份使命。)
第②段:每个来到这个世界上的人,都肩负着一份使命。(或:每个人来到这个世界上,都肩负着一份使命。)
