三、读校园新闻，借助字典，给“振”选择正确的意思。（填序号）
近日，我校开展了“访古学堂”研学活动。同学们走进古代学堂，听老师细细讲述：昔日学子们在此振·（）笔勤学，以满腹才学立志振·（）兴乡邦；即便遇到挫折，他们也能振·（）奋精神，勇往直前。同学们暗暗立志要传承这份初心，续写荣光。

四、下面是同学参加科技节活动后写的一段话，其中有三个错别字，用修改符号修改。

修改后的完整语句为：科技节真热闹!我观察着各种新奇的小发明，觉得大开眼界，原来科学世界里藏着这么多奥秘。三处修改分别是用改正符号将错写的“查”改为“察”、将“觉的”的“的”改为“得”、将“奥密”的“密”改为“秘”。

通读语段排查用字错误，共找到3处错别字，使用改正符号修改即可：1. 第一处：学生误将“观察”的“察”写作“查”，把错字“查”改为“察”；2. 第二处：“觉的大开眼界”里的“的”是错别字，“觉得”后接补充说明感受的内容，助词要用“得”，把“的”改为“得”；3. 第三处：“奥密”里的“密”是错别字，指代深奥的事理的正确写法是“奥秘”，把“密”改为“秘”。

五、读下面这位同学的旅行日记,根据要求选择恰当的选项。
10月13日 星期二 晴
秋假时,爸爸妈妈带着我和妹妹去爬黄山。景区门口,游客们正()地排队入园。上山的非常陡,但我们一家人不轻言放弃,始终朝着目标坚持着,终于登上了山顶。山顶的树木长得(),各有特色。啊,黄山的风景真是()!
1. 读上面这则日记,将合适的词语填入括号内。(填字母)
A. 井然有序 B. 闪闪发光 C. 千姿百态
D. 风景优美 E. 美不胜收
2. 读到画“”的句子,我想到了()这句话。
A. 三个臭皮匠,顶个诸葛亮
B. 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂
C. 人心齐,泰山移
D. 志不强者智不达,言不信者行不果