4.从《咏雪》和《陈太丘与友期行》中选一个故事讲给你的弟弟或妹妹听。注意：讲清楚故事发生的时间、地点、人物、事件，力求讲得生动有趣。讲之前先把要点列在下方。

示例（选《咏雪》）
要点梳理：
1. 时间：东晋一个飘着大雪的冬日
2. 地点：名士谢安的家中
3. 人物：谢安和他的子侄辈们
4. 事件：谢安趁下雪天给晚辈们讲解诗文，即兴出题让大家形容纷飞的白雪，侄子把雪比作撒向空中的盐，侄女谢道韫把雪比作风中飘飞的柳絮，谢安听完十分开心地大笑。
讲述内容：“弟弟/妹妹，我给你讲个古代文人家里的好玩故事呀！很久很久以前的东晋，有一天雪下得特别大，鹅毛似的雪花飘得满院子都是。有名的文人谢安就把家里的小辈们都叫到一起，围着暖乎乎的炉子聊诗文。看着漫天飘雪，他突然兴致勃勃地问大家：‘你们说说这纷纷扬扬的白雪，像什么呀？’他的侄子抢着回答：‘我知道！就像有人把白花花的盐撒到半空中！’大家听完都笑了，这时候他的小侄女谢道韫慢悠悠地开口：‘我觉得呀，更像春天的柳絮被风吹得打着转儿满天飞~’谢安听完眼睛都亮了，乐得哈哈大笑，直夸小姑娘的想法太巧妙啦！”

这是口语表达类实践题，旨在锻炼我们提炼古文核心信息、进行口语化转述的能力，作答时先选定故事，梳理清楚时间、地点、人物、事件四个核心要素，再转化为浅显生动、适合低龄听者理解的通俗内容即可。

5. 翻译句子。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

（3）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”

（4）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

5. ①谢太傅开心地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？” ②谢太傅哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒到空中大体可以相比。” ③友人生气地说：“真不是人啊！和别人约定好一起出行，却丢下我走了。” ④正午时分还没到，就是没有诚信；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。

6.《世说新语》的语言精练含蓄，塑造的人物形象生动传神。朗读课文，展开想象，设计人物对话时的神态、动作、心理活动，填在对应的横线上。
场景一：
谢太傅（端起茶杯，面带微笑）：白雪纷纷何所似？
谢朗（①）：撒盐空中差可拟。
谢道韫（②）：未若柳絮因风起。
场景二：
友人（停下车，看向元方，随意地问）：尊君在不？
元方（③）：待君久不至，已去。
友人（④）：非人哉！与人期行，相委而去。
元方（⑤）：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，
则是无礼。

6. ①不假思索，脱口而出 ②面带微笑，看向窗外，从容自信 ③停下游戏，抬头看向友人 ④神色恼怒，眉头紧皱，生气地说 ⑤挺起胸膛，义正词严地反驳

7.谢朗和谢道韫把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为谁的比喻好？选择一个角度发表你的看法。（提示：可从审美趣味、修辞手法、说话者的情绪等角度探究。）
从来分析：
8.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，这里指坚持正确的原则，不怕因此得罪人。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？

7. [示例] 修辞手法 我认为谢道韫的比喻好。谢朗把白雪纷飞的景象比作“撒盐空中”，追求的是形似；谢道韫则将其比作“柳絮因风起”，追求的是神似，写出了雪花飘舞的轻盈姿态。
8. 陈太丘的友人自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人，元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气：他懂得“信”和“礼”的重要性；他的辩驳有理有据，落落大方；他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。