一、专项阅读(借助作品梗概，了解名著的主要内容；就印象深刻的人物和情节交流感受)
汤姆·索亚历险记(节选)(14分)
【前情提要】汤姆与好朋友哈克贝利·费恩到墓地冒险时，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆和小伙伴相互发誓绝不开口，到荒岛上做起了海盗。但经过激烈的思想斗争，在凶杀案开庭审理时，汤姆决定站出来，指证凶手。
①汤姆犹豫着，不知所措。
②“说出来吧，孩子，别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的？”
③“就带了一只……呃，一只死猫。”
④人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。
⑤“我们会把那只死猫的残骸拿来给大家看的。现在，孩子，你把当时发生的事说出来，照实说，什么也别说漏掉。别害怕。”
⑥汤姆开始说了，起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，
于是，就越说越流畅自如。没过多久，除了他在说话外别无其他声音，每双眼睛都在盯着他。人们张着嘴，屏住呼吸，兴致盎然地听他讲述着这个传奇的经历，一点都没注意到时间，都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了。
⑦说到后来，汤姆心中积压的情感一下子迸发出来，他说：“……医生一挥那木牌，莫夫·波特就应声倒在地上，印江·乔埃拿着刀，跳过来，狠狠就是一下……”
⑧“哗啦！”，冲开所有阻挡他的人，跑了！
([美]马克·吐温著，有删改)
1. 结合【前情提要】，用小标题概括节选内容：_______。(2分)
2. 阅读第⑥段画“_______”的句子，请你想象此时汤姆的心理活动，填在批注框中。(3分)
3. 第⑧段画“”的句子中，加点字“蹿”可以换成“跑”吗？请你简要分析。(3分)
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4. 从节选内容中我们可以感受到，汤姆所向往的是(2分)( )
A. 做坚持正义的英雄
B. 做令人畏惧的海盗
C. 做能说会道的证人
D. 做无忧无虑的冒险家
★5. 在汤姆出庭作证时，法官、“人们”和“那个混账”都是怎么看待汤姆的？汤姆在你眼中又是怎样的呢？结合节选内容推测并完成下图。(4分)

1. 汤姆法庭勇敢指证凶手（2 分）
方法模板
概括故事内容
公式：①人+做了什么事+结果怎么样（人+事+果）；②人+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样；③人+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样。
技法：①记叙文“四要素”问答法（时间，地点，人物，事件）；②“段落大意”合并法；③句子“摘录串联”法；④题目“扩充”法。
2. 示例：原来我是可以说出来的呀，也没有那么难嘛，就让我继续这样引人注目地说下去吧。被人期待和重视的感觉真好！（3 分）
3. 不可以。“蹿”的意思是向上或向前跳，“蹿”字说明乔埃反应非常大，逃跑速度非常快，逃跑的情境非常狼狈，形象生动地反映了他罪行被揭穿时的心虚和恐慌。“跑”字只能反映正常的跑步状态，如果用“跑”则体现不出乔埃的惊恐与狼狈。（3 分）
方法模板
关键词替换
①明确表态：不可以/可以（先直接给出是否同意替换的结论，观点要清晰，一般都是不可以）。
②分析原词：解释原词“XX”的含义（结合词典义+语境义），说明其在句中具体作用——如描写事物特征（形态、颜色、动作等）、刻画人物情感/状态、体现场景氛围等，再结合原句内容，阐述原词如何准确表达文本信息（例：原词“XX”写出了……，让读者能清晰感受到……）。
③分析替换词：解释替换词“XX”的含义，对比原词指出其不足——如含义范围过宽/过窄、情感倾向不符、无法体现原句细节、与语境搭配不当等，再结合原句说明替换后会导致的问题（例：替换词“XX”只能表示……，无法体现原句中……的特点，会让句子表达变得模糊/偏离原文情感）。
④总结强调：综上，原词“XX”更贴合文本语境，能精准传达作者意图/刻画内容，替换后会影响表达效果，因此不建议替换（若同意替换，需反向强调替换词与原词在核心含义、语境适配性上一致，且能达到同等或更好的表达效果）。
4. A（2 分）
5. 示例：（法官）一个内心很矛盾的小男孩，虽然不够勇敢，还很淘气，但是他的话很重要，要保护好他（“人们”）一个冒险经历很离奇的小男孩，没想到他能站出来指证凶手，要好好地见证真相（“那个混账”）一个危险的小男孩，让人憎恨，也让人害怕（我）一个勇敢、善良的小男孩，同时又有些虚荣心（4 分）