四、在春游途中,乔乔听到了许多动人的声音。(填序号)(10分)

春天,小雨(),雷声()。小溪解冻了,发出()的笑声,小燕子也()地叫着,连风也温柔多了,不再()地吹了……春天,真是一曲动人的交响乐啊!

四、⑤ ③ ④ ② ①

【分析】
首先我们需要结合生活常识，回忆每种事物对应的典型声音：小雨落下的声音比较轻柔，是“沙沙沙”；雷声是低沉响亮的；小溪流水是清脆的叮咚声；小燕子的叫声是欢快的叽叽声；风的声音是呼呼的。然后依次将拟声词和句子中的事物对应起来，逐个填写序号即可。
【解析】
1. 小雨的声音是轻柔的“沙沙沙”，对应序号⑤；
2. 雷声的特点是低沉响亮的“轰隆隆”，对应序号③；
3. 小溪解冻后流水的声音是清脆的“叮咚叮咚”，对应序号④；
4. 小燕子的叫声是欢快的“叽叽喳喳”，对应序号②；
5. 大风的声音是“呼呼呼”，这里描述风不再这样吹，对应序号①。
【答案】
⑤ ③ ④ ② ①
【知识点】
拟声词运用、语境词语搭配
【点评】
本题考查学生对常见拟声词的掌握与运用，需要结合生活实际中各类事物的声音特点来选择，既考查了词汇积累，也引导学生观察生活，提升语言运用能力。
【难度系数】
0.9

五、在春游途中,乔乔还看见了许多美丽的景色。(13分)
1. 在横线上填上恰当的词语。(10分)
的阳光和的微风让我感到春天来了。的田野里开着的野花,的天空下小鸟自由自在地飞行。
2. 乔乔发现,最()的是远处山上那还未消融的一点余雪。(填序号)(3分)
①举世瞩目 ②引人注目 ③引人入胜 ④全神贯注

五、1. 示例：温暖 轻柔 碧绿 五颜六色 蓝蓝
2. ②

【分析】
第1题是词语搭配题，解题时要结合春天景物的特点来选择合适的形容词。思考每个事物的典型特征：阳光给人的感受通常是温暖的，微风是轻柔拂面的；春天的田野充满生机，常用碧绿来形容；野花的色彩丰富，可用五颜六色；天空的颜色多是蓝蓝的。选择符合事物特点的形容词进行搭配即可。第2题是词语辨析题，需要先理解每个选项词语的含义，再结合语境判断。“举世瞩目”指影响范围极大，全世界关注，不符合语境；“引人注目”指能引起人们的注意，符合远处山上余雪显眼的语境；“引人入胜”侧重风景或作品吸引人，余雪不适用；“全神贯注”形容人注意力集中，不能形容景物，因此选②。
【解析】
1. 根据春天景物的特征选择恰当的形容词：
阳光给人温暖的感觉，填“温暖”；
微风是轻柔的，填“轻柔”；
春天的田野呈现碧绿的生机，填“碧绿”；
野花色彩多样，填“五颜六色”；
春天的天空多是蓝色的，填“蓝蓝”。
2. 辨析词语含义：
①举世瞩目：指全世界的人都注视着，形容影响很大，此处用来形容山上的余雪不合适；
②引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意，符合语境；
③引人入胜：指风景或文艺作品特别吸引人，余雪不属于这类能吸引人沉浸其中的事物，不合适；
④全神贯注：形容注意力高度集中，用于形容人，不能形容景物，不合适。因此选择②。
【答案】
五、1. 示例：温暖 轻柔 碧绿 五颜六色 蓝蓝
2. ②
【知识点】
词语搭配、词语辨析
【点评】
本题结合春天的场景考查词语运用，既贴近生活，又能引导学生观察生活中的景物，积累常用词汇，提升对词语的理解和运用能力。
【难度系数】
0.8

六、春游趣事多。(10分)
1. 玩转古诗词。根据所学内容,补全诗句。(6分)
乔乔:“春天在‘草长莺飞,拂堤醉春烟’的美景中。”
奇奇:“春天在‘烧不尽,’的富有生命力的事物中。”
乐乐:“春天在‘裁出,剪刀’的充满生机的想象中。”
2. 友情永相伴。在读书环节中,乐乐不小心将木木正在看的书给合上了,乐乐应该怎样对木木说呢? 请注意说话的语气。(4分)

六、1. 二月天 杨柳 野火 春风吹又生 不知细叶谁 二月春风似
2. 示例：对不起，木木，我是不小心的，你能原谅我吗？

【分析】
第1题：需要回忆课内学过的描写春天的经典古诗，分别对应《村居》《赋得古原草送别》《咏柳》三首诗，根据诗句的记忆准确补全空缺部分。解题时先联想诗句所在的古诗，再提取对应的字词。
第2题：属于口语交际题，核心是要表达歉意，说明自己是不小心的，语气要诚恳、礼貌，让对方感受到歉意从而获得原谅。思考时要抓住“不小心”这个前提，组织礼貌的话语，先道歉，再解释原因，最后请求原谅。
【解析】
1. 根据课内所学古诗：
高鼎《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，所以空缺处依次填“二月天”“杨柳”；
白居易《赋得古原草送别》：“野火烧不尽，春风吹又生”，空缺处依次填“野火”“春风吹又生”；
贺知章《咏柳》：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，空缺处依次填“不知细叶谁”“二月春风似”。
2. 乐乐需要用诚恳礼貌的语气表达歉意，示例：先道歉说“对不起，木木”，然后说明原因“我是不小心的”，最后请求原谅“你能原谅我吗？”
【答案】
六、1. 二月天 杨柳 野火 春风吹又生 不知细叶谁 二月春风似
2. 示例：对不起，木木，我是不小心的，你能原谅我吗？
【知识点】
春日古诗积累、口语交际礼仪
【点评】
本题结合春日主题，既考查了学生对课内经典春日古诗的积累与默写能力，又考查了学生在日常交际中使用礼貌用语、恰当表达歉意的能力，贴合生活实际，有助于巩固课内知识和培养文明交际习惯。
【难度系数】
0.9