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10. [2025扬州21(1)题2分]如图，苹果静止在水平桌面上，作出苹果的受力示意图。
答案
10.如答图所示
解析
【解析】
苹果静止在水平桌面上，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，二力为一对平衡力，大小相等；作用点均画在苹果的重心（图中黑点处），分别沿竖直向下、竖直向上的方向画带箭头的线段，并标注力的符号（重力标注为$G$，支持力标注为$F$）。
【答案】
如答图所示（）
【知识点】
受力分析；力的示意图绘制
【点评】
本题考查静止物体的受力分析及力的示意图的规范绘制，需明确平衡力的特点，注意力的方向与作用点的标注。
【难度系数】
0.8
苹果静止在水平桌面上，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，二力为一对平衡力，大小相等；作用点均画在苹果的重心（图中黑点处），分别沿竖直向下、竖直向上的方向画带箭头的线段，并标注力的符号（重力标注为$G$，支持力标注为$F$）。
【答案】
如答图所示（
）【知识点】
受力分析；力的示意图绘制
【点评】
本题考查静止物体的受力分析及力的示意图的规范绘制，需明确平衡力的特点，注意力的方向与作用点的标注。
【难度系数】
0.8
11. (2025盐城模拟)如图所示为小明在跳远过程中腾空的某一瞬间(不计空气阻力)，$ O $点为重心，请画出小明的受力示意图。
答案
11.如答图所示
解析
【解析】
不计空气阻力，小明在腾空瞬间只受到重力的作用，重力的作用点在重心O，方向竖直向下，据此画出受力示意图（过O点画竖直向下带箭头的线段，标注G）。
【答案】
如答图所示
【知识点】
重力的示意图、受力分析
【点评】
本题考查受力示意图的绘制，需明确不计空气阻力时，腾空的物体只受重力作用，属于基础题。
【难度系数】
0.8
不计空气阻力，小明在腾空瞬间只受到重力的作用，重力的作用点在重心O，方向竖直向下，据此画出受力示意图（过O点画竖直向下带箭头的线段，标注G）。
【答案】
如答图所示
【知识点】
重力的示意图、受力分析
【点评】
本题考查受力示意图的绘制，需明确不计空气阻力时，腾空的物体只受重力作用，属于基础题。
【难度系数】
0.8
12. (2025苏州模拟)如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统的民间游戏，图甲中“抽打陀螺使之加速转动”说明力可以改变物体的
运动状态
，图乙中“橡皮筋被踩变长”说明力可以改变物体的形状
。答案
12.运动状态 形状
解析
【解析】
图甲中，抽打陀螺使之加速转动，陀螺的运动速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；图乙中，橡皮筋被踩变长，橡皮筋的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。
【答案】
运动状态；形状
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题结合传统民间游戏场景考查力的作用效果，贴近生活实际，侧重对基础知识的考查，便于学生理解。
【难度系数】
0.9
图甲中，抽打陀螺使之加速转动，陀螺的运动速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；图乙中，橡皮筋被踩变长，橡皮筋的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。
【答案】
运动状态；形状
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题结合传统民间游戏场景考查力的作用效果，贴近生活实际，侧重对基础知识的考查，便于学生理解。
【难度系数】
0.9
13. (2025徐州10题2分)如图所示，有两个相同的钢质小球$ A $和$ B $，分别用细线悬挂起来。将$ A $拉起后释放，$ A $向下摆动撞击$ B $，$ A $静止下来，$ B $开始摆动。$ B $回摆后撞击$ A $，$ B $静止下来，$ A $开始摆动。几位同学观察这个过程，进行了以下归纳，其中正确的是(
A.原来静止的小球被撞击而运动，说明力是物体运动的原因
B.原来运动的小球被阻挡而静止，说明力是物体静止的原因
C.碰撞使运动的小球静止，使静止的小球运动，说明力是改变物体运动状态的原因
D.两个小球循环往复摆动，说明物体具有惯性，可以一直这样运动下去
C
)A.原来静止的小球被撞击而运动，说明力是物体运动的原因
B.原来运动的小球被阻挡而静止，说明力是物体静止的原因
C.碰撞使运动的小球静止，使静止的小球运动，说明力是改变物体运动状态的原因
D.两个小球循环往复摆动，说明物体具有惯性，可以一直这样运动下去
答案
13.C
解析
【解析】
逐一分析选项：
A选项：力是改变物体运动状态的原因，不是物体运动的原因，原来静止的小球被撞击运动，说明力能改变物体的运动状态，A错误。
B选项：力不是物体静止的原因，原来运动的小球被阻挡静止，是力改变了它的运动状态，B错误。
C选项：碰撞过程中，力使运动的小球静止，使静止的小球运动，说明力是改变物体运动状态的原因，C正确。
D选项：两个小球摆动过程中会受到空气阻力等作用，机械能不断损耗，最终会停止运动，不能一直循环往复，D错误。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
力的作用效果、运动与力的关系
【点评】
本题考查力与运动的关系，需明确力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动或静止的原因，同时要考虑实际运动中的能量损耗，避免对惯性和永动机形成错误认知。
【难度系数】
0.8
逐一分析选项：
A选项：力是改变物体运动状态的原因，不是物体运动的原因，原来静止的小球被撞击运动，说明力能改变物体的运动状态，A错误。
B选项：力不是物体静止的原因，原来运动的小球被阻挡静止，是力改变了它的运动状态，B错误。
C选项：碰撞过程中，力使运动的小球静止，使静止的小球运动，说明力是改变物体运动状态的原因，C正确。
D选项：两个小球摆动过程中会受到空气阻力等作用，机械能不断损耗，最终会停止运动，不能一直循环往复，D错误。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
力的作用效果、运动与力的关系
【点评】
本题考查力与运动的关系，需明确力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动或静止的原因，同时要考虑实际运动中的能量损耗，避免对惯性和永动机形成错误认知。
【难度系数】
0.8
14. (2024淮安4题2分)2024年2月17日，第十四届全国冬季运动会在内蒙古呼伦贝尔拉开帷幕。如图所示是短道速滑项目的精彩瞬间。下列说法中正确的是(
A.以看台上的观众为参照物，运动员是运动的
B.运动员在转弯过程中，其运动状态保持不变
C.运动员到达终点后，不能立即停下来是因为受到惯性作用
D.运动员站立时对冰面的压力和运动员的重力是一对平衡力
A
)A.以看台上的观众为参照物，运动员是运动的
B.运动员在转弯过程中，其运动状态保持不变
C.运动员到达终点后，不能立即停下来是因为受到惯性作用
D.运动员站立时对冰面的压力和运动员的重力是一对平衡力
答案
14.A
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 以看台上的观众为参照物，运动员的位置相对于观众发生了改变，因此运动员是运动的，该选项正确；
B. 运动员在转弯过程中，运动方向发生变化，运动状态（包括速度大小和方向）发生改变，该选项错误；
C. 惯性是物体的固有属性，不能说“受到惯性作用”，应该表述为“具有惯性”，该选项错误；
D. 运动员站立时对冰面的压力受力物体是冰面，运动员的重力受力物体是运动员，两个力作用在不同物体上，不是一对平衡力，该选项错误。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
运动和静止的相对性、运动状态的判断、平衡力的判定
【点评】
本题结合短道速滑的实际场景，考查运动学相关基础概念，需准确区分运动状态、惯性、平衡力等易混淆知识点，注重对概念的理解与应用。
【难度系数】
0.8
逐一分析各选项：
A. 以看台上的观众为参照物，运动员的位置相对于观众发生了改变，因此运动员是运动的，该选项正确；
B. 运动员在转弯过程中，运动方向发生变化，运动状态（包括速度大小和方向）发生改变，该选项错误；
C. 惯性是物体的固有属性，不能说“受到惯性作用”，应该表述为“具有惯性”，该选项错误；
D. 运动员站立时对冰面的压力受力物体是冰面，运动员的重力受力物体是运动员，两个力作用在不同物体上，不是一对平衡力，该选项错误。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
运动和静止的相对性、运动状态的判断、平衡力的判定
【点评】
本题结合短道速滑的实际场景，考查运动学相关基础概念，需准确区分运动状态、惯性、平衡力等易混淆知识点，注重对概念的理解与应用。
【难度系数】
0.8
15. (2024徐州10题2分)如图所示，托架上有两个磁环，同名磁极相对，上面的磁环悬浮着。托架静止挂在弹簧测力计的秤钩上。若托架重$ 1N $，每个磁环重$ 2N $，则弹簧测力计的示数为(
A.$ 1N $
B.$ 3N $
C.$ 4N $
D.$ 5N $
D
)A.$ 1N $
B.$ 3N $
C.$ 4N $
D.$ 5N $
答案
15.D
解析
【解析】
将托架和两个磁环看成一个整体，整体处于静止状态，受到的重力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力。整体的总重力为：$G_{总}=G_{托架}+G_{磁环1}+G_{磁环2}=1N+2N+2N=5N$，根据二力平衡条件，弹簧测力计的拉力等于总重力，即示数为5N。
【答案】
D
【知识点】
二力平衡、整体法受力分析
【点评】
本题考查受力分析与二力平衡的应用，通过整体法可简化分析过程，忽略内部相互作用力的影响，快速得出结果。
【难度系数】
0.6
将托架和两个磁环看成一个整体，整体处于静止状态，受到的重力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力。整体的总重力为：$G_{总}=G_{托架}+G_{磁环1}+G_{磁环2}=1N+2N+2N=5N$，根据二力平衡条件，弹簧测力计的拉力等于总重力，即示数为5N。
【答案】
D
【知识点】
二力平衡、整体法受力分析
【点评】
本题考查受力分析与二力平衡的应用，通过整体法可简化分析过程，忽略内部相互作用力的影响，快速得出结果。
【难度系数】
0.6
16. (2025宿迁模拟)如图，弹簧左端固定于竖直墙壁，右端与物块$ M $连接，置于粗糙水平面上，当物块$ M $位于$ O $点时弹簧恰好不发生形变。现将物块$ M $拉至$ A $处由静止释放，物块$ M $向左最远可运动至$ B $点。则物块$ M $从$ A $运动到$ B $的过程中，下列说法
A.从$ O $到$ B $，物块$ M $一直在减速
B.从$ A $到$ O $，物块$ M $先加速后减速
C.从$ A $到$ B $，物块$ M $所受的摩擦力不变
D.物块$ M $受力平衡的位置在$ OB $之间
错
误
的是(D
)A.从$ O $到$ B $，物块$ M $一直在减速
B.从$ A $到$ O $，物块$ M $先加速后减速
C.从$ A $到$ B $，物块$ M $所受的摩擦力不变
D.物块$ M $受力平衡的位置在$ OB $之间
答案
16.D
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 从O到B，弹簧处于压缩状态，对物块的弹力向右，物块向左运动，摩擦力方向也向右，合力与运动方向相反，物块一直减速，A正确。
B. 从A到O，物块向左运动，弹簧弹力向左、摩擦力向右。开始时弹力大于摩擦力，合力向左，物块加速；当弹力减小至等于摩擦力时速度最大；之后弹力小于摩擦力，合力向右，物块减速，故物块先加速后减速，B正确。
C. 从A到B，物块对水平面的压力和接触面粗糙程度均不变，滑动摩擦力大小不变；物块始终向左运动，摩擦力方向始终向右，故摩擦力不变，C正确。
D. 受力平衡时合力为零，即弹簧弹力与摩擦力大小相等、方向相反。OB之间，弹簧弹力向右，摩擦力也向右，合力不为零，不存在受力平衡的位置；受力平衡的位置在AO之间，D错误。
【答案】
D
【知识点】
摩擦力的影响因素、力与运动的关系、二力平衡条件
【点评】
本题结合弹簧弹力的变化，考查摩擦力、力与运动的关系及二力平衡的应用，需细致分析不同阶段的受力情况，对受力分析能力要求较高。
【难度系数】
0.5
逐一分析各选项：
A. 从O到B，弹簧处于压缩状态，对物块的弹力向右，物块向左运动，摩擦力方向也向右，合力与运动方向相反，物块一直减速，A正确。
B. 从A到O，物块向左运动，弹簧弹力向左、摩擦力向右。开始时弹力大于摩擦力，合力向左，物块加速；当弹力减小至等于摩擦力时速度最大；之后弹力小于摩擦力，合力向右，物块减速，故物块先加速后减速，B正确。
C. 从A到B，物块对水平面的压力和接触面粗糙程度均不变，滑动摩擦力大小不变；物块始终向左运动，摩擦力方向始终向右，故摩擦力不变，C正确。
D. 受力平衡时合力为零，即弹簧弹力与摩擦力大小相等、方向相反。OB之间，弹簧弹力向右，摩擦力也向右，合力不为零，不存在受力平衡的位置；受力平衡的位置在AO之间，D错误。
【答案】
D
【知识点】
摩擦力的影响因素、力与运动的关系、二力平衡条件
【点评】
本题结合弹簧弹力的变化，考查摩擦力、力与运动的关系及二力平衡的应用，需细致分析不同阶段的受力情况，对受力分析能力要求较高。
【难度系数】
0.5
17. [2022苏州22(4)题2分]如图所示，降落伞沿与竖直成$ 30° $的方向匀速下落，画出重物$ A $的受力示意图。
答案
17.如答图所示
解析
【解析】
重物A匀速下落，处于平衡状态，受到竖直向下的重力$G$和竖直向上的拉力$F$，二力大小相等。过重物A的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条带箭头的线段，标注$G$和$F$，且两条线段长度相等。
【答案】
如答图所示（对应参考答案中的受力示意图）
【知识点】
二力平衡条件，受力示意图绘制
【点评】
本题考查平衡状态下的受力分析与受力示意图的绘制，明确匀速运动物体受平衡力是解题关键，需注意二力的方向与大小关系。
【难度系数】
0.6
重物A匀速下落，处于平衡状态，受到竖直向下的重力$G$和竖直向上的拉力$F$，二力大小相等。过重物A的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条带箭头的线段，标注$G$和$F$，且两条线段长度相等。
【答案】
如答图所示（对应参考答案中的受力示意图）
【知识点】
二力平衡条件，受力示意图绘制
【点评】
本题考查平衡状态下的受力分析与受力示意图的绘制，明确匀速运动物体受平衡力是解题关键，需注意二力的方向与大小关系。
【难度系数】
0.6
