三、新思维 逻辑梳理 下面是恬恬在手抄报中制作的思维导图，请你帮她补充完整。


|作者:李贺|作者:于谦|作者:郑燮|
|----|----|----|
|物:马诗
志:建功立业的抱负|物:石灰
志:______|物:竹石
志:______|

虽然三首古诗写的事物不同，但是都抓住事物的________来写，借助事物表达作者的________，这种手法叫作________（托物言志 借景抒情）。

马 持身清白、坚贞不屈 竹 刚正不阿、铁骨铮铮 特点 志向 托物言志

四、楠楠想在手抄报中与大家探讨《石灰吟》，请你阅读此诗及链接材料，完成练习。

石灰吟
[明]于 谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【链接材料】谦既死……俄^①有边警，帝忧形于色。恭顺侯吴瑾^②侍，进曰：“使于谦在，当不令寇至此。”帝为默然。 （选自《明史》）
【注释】①俄：不久。②吴瑾：明朝将领。

1. 结合本诗内容，把石灰的一生历程补充完整。
　　　→________________ →−　　　　　　→T|留下清白

2. 品读诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，完成练习。
（1）“粉骨碎身浑不怕”中“浑”的意思是____________。
（2）“浑不怕”体现出的石灰形象，让我想到描写英雄人物的四字词语____________、____________，还想到文天祥的诗句“____________？____________”。
（3）诗人忠贞爱国，自奉俭约，却遭诬陷被杀。结合诗人生平，我们可以发现他以________自比，不畏艰难，“要留清白在人间”说明他具有____________的情操。

3. 有同学在默写《石灰吟》时，把第四句中的“清白”写成了“青白”，并且认为石灰是青白色的，自己的理解没有错。请你告诉他为什么他的理解不恰当。

______________________________

4. 用现代汉语翻译链接材料中画“﹏﹏”的句子。

______________________________

5. 语文要素 链接材料中对于谦的描写是________（正面 侧面）描写。请结合古诗和链接材料，谈一谈于谦是个什么样的人。

______________________________

1. 千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身
2.（1）全，全然 （2）示例：临危不惧 视死如归 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （3）石灰 清廉高洁 3. “青白”只是石灰的颜色，诗人在这里用“清白”，不仅是指石灰洁白的本色，还指高尚的节操、清白的品质。这里运用了托物言志的写法，所以用“清白”是恰当的。 4. 假使于谦还在，应当不会让贼寇达到这种地步。 5. 侧面 示例：于谦坚贞不屈，洁身自好，并且能抗击贼寇，保家卫国，是国家的英雄。