六、根据课文内容回答问题。（填序号）
1. 青蛙为卖泥塘做了哪些事？请你按顺序填一填：。
①种花 ②栽树 ③盖房子 ④修路 ⑤种草 ⑥引水
2. 故事的最后，青蛙不再卖泥塘了，是因为 ()
①小动物们都不愿意买泥塘，他卖不出去。
②泥塘周围的环境美极了，他觉得自己住挺好的。
③小动物们都喜欢泥塘，舍不得让青蛙卖出去。

1. ⑤⑥②①④③
2. ②

【分析】
第一题需要回忆课文《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的先后顺序，我们可以顺着青蛙改造泥塘的思路梳理：首先为改善泥塘泥泞问题种草，接着引水让泥塘有水源，之后为美化环境栽树、种花，再为方便通行修路，最后为让泥塘更宜居盖房子，对应找到相应序号即可。第二题要明确故事结局的原因，青蛙在不断改造泥塘的过程中，让泥塘环境变得越来越好，最后他觉得这么好的地方自己住很合适，所以不再卖泥塘，据此选择正确选项。
【解析】
1. 根据课文《青蛙卖泥塘》的情节发展，青蛙改造泥塘的顺序依次是：先种草（⑤），解决泥塘泥泞的问题；然后引水（⑥），给泥塘引入水源；接着栽树（②）、种花（①），美化泥塘周边环境；之后修路（④），方便小动物们通行；最后盖房子（③），让泥塘具备居住条件。所以顺序为⑤⑥②①④③。
2. 课文结尾，青蛙看着经过自己改造后变得环境优美、设施齐全的泥塘，认为这样好的地方自己住挺好的，因此不再卖泥塘，对应选项②。
【答案】
1. ⑤⑥②①④③
2. ②
【知识点】
《青蛙卖泥塘》内容梳理、课文情节理解
【点评】
本题考查对课文内容的掌握情况，需要学生准确记忆课文中青蛙改造泥塘的先后顺序以及故事的结局原因，提醒学生阅读课文时要关注关键情节，理清故事发展脉络。
【难度系数】
0.8

提优拓展
下面的几个销售员中，你觉得()会是销售冠军。(填序号)
① 小鸟：“卖羽毛了，快来看一看啊！”
② 蜜蜂：“卖蜂蜜了，绝对物美价廉！”
③ 猴子：“卖桃子了，个头大，水分足，味道甜，吃了都说好！”

③

【分析】
要判断谁会是销售冠军，关键看谁的销售话术能更有效地吸引顾客、突出产品优势。我们可以逐个分析每个销售员的表述：首先看小鸟，只喊出了售卖的商品是羽毛，没有介绍羽毛的优点或能给顾客带来的好处，无法让顾客了解产品价值；蜜蜂提到“物美价廉”，但表述比较笼统，没有具体说明蜂蜜好在哪里；猴子则详细描述了桃子的多个优点，比如个头大、水分足、味道甜，还加上了“吃了都说好”的口碑评价，能让顾客清晰地感受到桃子的优势，更能打动顾客，所以猴子的销售方式更有效。
【解析】
①小鸟的话术仅告知售卖商品，未体现产品优势，无法有效吸引顾客；
②蜜蜂的话术“物美价廉”过于笼统，没有具体展示蜂蜜的特点，难以让顾客直观了解产品；
③猴子的话术详细列举了桃子个头大、水分足、味道甜的特点，还借助顾客口碑进行宣传，能充分突出产品优势，更容易获得顾客青睐，因此③会是销售冠军。
【答案】
③
【知识点】
有效销售话术
【点评】
本题通过趣味情境考查对有效销售方式的理解，告诉我们在介绍产品时，要具体突出产品的优势，用真实、具体的特点和口碑来吸引顾客，而不是笼统或单一的表述。
【难度系数】
0.8

课外阅读能力提升
第一个上门看房子的人
熊先生在这儿住了十二年。他实在住腻了，他开始讨厌这座小木屋，想换一个新的住处。
他的好朋友浣( huàn )熊先生，是《森林报》的主编。熊先生给浣熊先生打电话说：“浣熊先生，请你帮我在报上登个启( qǐ )事吧，我要换房子，我的房子你很了解，请帮我写篇介绍。”
不一会儿，浣熊先生把拟( nǐ )好的稿子念给熊先生听：“现有熊先生小木屋一座，四周有白桦树围绕，门前有淙淙小溪唱歌，屋后有紫云英开放；散步有林荫小道，跑步有绿色草地，打开窗户有最甜美新鲜的空气，走上阳台能望见蓝天白云。有愿意换屋者，请上门联系。”
熊先生听完后说：“浣熊先生，请稍等！”然后他就跑出屋去走了一圈，回来对着电话说：“浣熊先生，你的介绍写得很好。我是第一个上门看屋的人，我非常满意这座小木屋。我在这儿住了十二年了，从来没有发现这儿是这样的美，这样的可爱。我还想在这儿再住上十二年，太感谢您了。”熊先生接着说：“浣熊先生，下班后请上我这儿来吧，让我们在阳台上喝杯茶，共赏这里美丽的晚霞和风光。”
(张秋生，有删改)
1. 短文中熊先生对房子的态度由“”变为最后的“”。
2. 浣熊先生为熊先生的房子写了怎样的介绍？(填序号) ()
①介绍了房子的内部设计 ②介绍了房子距离城市很近
③介绍了房子周围的美丽环境
3. 读短文，把握熊先生的心理。
(1)他在听完浣熊先生的介绍后出门走了一圈，是因为。
(2)他对浣熊先生说“太感谢您了”，是因为。
4. 从故事中你学到了什么道理？写一写。

1. 讨厌 满意
解析 本题考查信息提取。由第 1 自然段“他实在住腻了，他开始讨厌这座小木屋”和第 4 自然段“我是第一个上门看屋的人，我非常满意这座小木屋”可知答案。
2. ③
解析 本题考查信息提取。由第 3 自然段浣熊先生拟好的稿子内容可知，他主要介绍了房子周围的美丽环境，故本题选③。
3. (1)他想知道木屋是否真的像浣熊先生写得那么美丽、可爱 (2)浣熊先生让他重新发现了小木屋的美
解析 本题考查内容理解。根据第 4 自然段“浣熊先生，你的介绍写得很好”“我在这儿住了十二年了，从来没有发现这儿是这样的美，这样的可爱”可知，浣熊先生将小木屋周围美好的景色全都写了出来，熊先生听了介绍稿后，出去转了一圈，并改变了主意。
4. 示例：习惯了某个事物后就可能会忽视它的美，要学会换个角度观察，重新发现美。
解析 本题考查内容理解及语言表达。熊先生在小木屋住了很久，开始讨厌这个地方，打算换房子，而在听了浣熊先生的介绍稿后，出去转了一圈，发现原来小木屋周围的环境是那么美丽，他改变了主意。据此得出道理，答案表述不唯一，意思相近即可。

【分析】
我们可以分题梳理解题思路：
1. 第1题要求找熊先生对房子态度的变化，需要关注文中描述熊先生心情的关键词，先在开头段落找初始态度，再在结尾段落找最终态度。
2. 第2题判断浣熊先生的介绍内容，要定位到第3自然段浣熊先生的稿子内容，分析稿子描述的是房子内部还是外部环境，从而做出选择。
3. 第3题要结合熊先生听完介绍后的行为和语言来分析：(1)他出门走一圈是因为对浣熊的介绍有验证的想法，想看看实际是不是和描述的一样；(2)感谢浣熊先生是因为浣熊的介绍让他重新认识了自己的房子。
4. 第4题要从熊先生前后的态度转变入手，思考他转变的原因，进而总结出蕴含的道理，表述要贴合故事内容，意思合理即可。
【解析】
1. 本题考查信息提取。从第1自然段“他实在住腻了，他开始讨厌这座小木屋”可知熊先生最初的态度，从第4自然段“我是第一个上门看屋的人，我非常满意这座小木屋”可知最终态度，所以答案是讨厌、满意。
2. 本题考查信息提取。第3自然段浣熊先生的稿子内容描述了木屋四周的白桦树、门前的小溪、屋后的紫云英、林荫小道、绿色草地等，都是房子周围的环境，所以选③。
3. 本题考查内容理解。
(1) 熊先生听完浣熊先生的介绍后，想亲自看看自己的木屋是否真的像描述的那样美丽可爱，所以出门走了一圈。
(2) 浣熊先生的介绍让熊先生重新发现了小木屋的美，改变了他之前讨厌木屋的想法，所以他对浣熊先生表示感谢。
4. 本题考查内容理解及语言表达。熊先生在木屋住了十二年，习惯了周围的环境就忽视了它的美，直到浣熊先生的介绍让他重新观察，才发现木屋的可爱。据此可总结出道理：习惯了某个事物后就可能会忽视它的美，要学会换个角度观察，重新发现美。（答案表述不唯一，意思相近即可）
【答案】
1. 讨厌 满意
2. ③
3. (1)他想知道木屋是否真的像浣熊先生写得那么美丽、可爱 (2)浣熊先生让他重新发现了小木屋的美
4. 示例：习惯了某个事物后就可能会忽视它的美，要学会换个角度观察，重新发现美。
【知识点】
信息提取、内容理解、感悟道理
【点评】
这篇短文通过熊先生的转变故事，贴近生活，富有启发性。题目侧重考查学生的信息提取能力和对文本内容的理解能力，同时引导学生学会用心观察身边的事物，发现被忽视的美好，兼具知识性与教育意义。
【难度系数】
0.8