3. 结合课文内容，选一选。(①雷雨前 ②雷雨时 ③雷雨后)(填序号)
()树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
()一条彩虹挂在天空。蝉叫了。
()往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

3. ① ③ ②

【分析】
要解决这道题，我们需要先回忆《雷雨》课文中雷雨前、雷雨时、雷雨后的不同景象特征，再将句子描述的内容与对应阶段匹配。首先，雷雨前天气闷热、空气流动弱，会出现叶子不动、蝉不叫的现象；雷雨后雨过天晴，会出现彩虹，蝉也会恢复鸣叫；雷雨时雨势大，视线会被雨水遮挡，看不清远处景物。按照这个思路就能准确找到对应的序号。
【解析】
1. “树上的叶子一动不动，蝉一声也不出”：雷雨前气压低、空气闷热，几乎无风，所以叶子静止，蝉因闷热停止鸣叫，对应①雷雨前。
2. “一条彩虹挂在天空。蝉叫了”：雷雨后天气放晴，水汽折射阳光形成彩虹，气温适宜，蝉恢复鸣叫，对应③雷雨后。
3. “往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了”：雷雨时雨势大，视线被雨水遮挡，无法看清远处景物，对应②雷雨时。
因此依次填入的序号为①、③、②。
【答案】
① ③ ②
【知识点】
雷雨阶段特征
【点评】
本题考查对课文《雷雨》不同阶段景象特征的理解与掌握，需要学生熟悉课文内容，准确区分雷雨前、雷雨时、雷雨后的典型景象，培养对文本细节的观察和记忆能力。
【难度系数】
0.8

四、阅读课文选段，完成练习。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里，青蛙。
1. 将语段补充完整。
2. “蜘蛛又坐在网上”中的“坐”与雷雨前的“逃”形成对比，写出了蜘蛛的状态。

1. 太阳出来了 水满了 也叫起来了
2. 悠闲

【分析】
第1题是课文内容识记题，解题时需回忆课文《雷雨》的相关段落，结合雨后的场景逻辑思考：雨停后太阳通常会出现，池塘经雨水补充会水满，青蛙也会随之鸣叫，这些都符合雨后的典型景象，据此补充即可。第2题要抓住“对比”这一关键，雷雨前蜘蛛“逃”是因害怕雷雨来临而躲避，雨停后“坐”在网上，与“逃”的慌乱形成反差，由此可推断出蜘蛛此时自在放松的状态。
【解析】
1. 根据课文《雷雨》原文内容，结合雨后自然景象，依次填入：太阳出来了、水满了、也叫起来了。
2. 雷雨来临前，蜘蛛因惧怕雷雨“逃”走，雨停后它“坐”在网上，“坐”与“逃”的动作形成鲜明对比，突出了蜘蛛雨停后摆脱恐惧、悠闲自在的状态。
【答案】
1. 太阳出来了 水满了 也叫起来了
2. 悠闲
【知识点】
课文内容识记、词语语境理解、对比手法运用
【点评】
本题围绕课文《雷雨》选段展开，既考查了学生对课文内容的识记能力，又通过对比词语引导学生体会事物状态，有助于培养学生对文本细节的关注和阅读理解能力。
【难度系数】
0.8

提优拓展 小北看见路上有很多蚂蚁在搬家，忙回家拿伞，因为()
①朝霞不出门，晚霞行千里。 ②早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
③有雨山戴帽，无雨半山腰。 ④蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

④

【分析】
首先我们要明确题目情境：小北看到蚂蚁搬家就回家拿伞，说明需要找一句能体现“蚂蚁搬家预示下雨”的气象谚语。接下来逐个分析选项：
①“朝霞不出门，晚霞行千里”是说朝霞、晚霞和出行的关系，和蚂蚁搬家无关；
②“早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明”是讲早晚下雨后的天气情况，不涉及蚂蚁搬家的预兆；
③“有雨山戴帽，无雨半山腰”是通过山的云雾状态判断是否下雨，和蚂蚁无关；
④“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到”直接点明蚂蚁搬家是大雨将至的预兆，符合题目情境，所以应该选这个。
【解析】
逐一分析各选项：
①描述的是朝霞、晚霞与出行天气的关联，不符合“蚂蚁搬家预示下雨”的题意；
②阐述的是早晚下雨后的天气规律，与蚂蚁搬家无关；
③是根据山的云雾位置判断是否有雨，和题目中的蚂蚁搬家情境不匹配；
④明确指出蚂蚁搬家是大雨即将来临的预兆，与小北看到蚂蚁搬家拿伞的行为对应，符合题意。
因此选择④。
【答案】
④
【知识点】
气象谚语应用
【点评】
本题考查对常见气象谚语的理解与运用，需要结合生活常识，将谚语含义与题目情境对应起来，难度不大，有助于引导学生观察生活中的自然现象。
【难度系数】
0.8

课外阅读能力提升
美丽的彩虹
倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、慢慢地隐去了。一直躲在黑云背后的太阳也不甘落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地。
突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，彩虹出来了！”我心中一阵欢喜。紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像姐妹一样亲热。
又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们构成了大自然的一大奇观——彩虹。这座美丽的彩色的“桥”似乎和我越来越近，我仿佛可以走上这座桥，去看看那梦幻般的世界。
1. 短文主要写了。请用简单的词语概括每个阶段的主要内容。

2. “倾盆大雨”一词写出了雨下得(久 大 急)的特点。(画“√”)
3. 作者描写彩虹颜色变化的顺序是(填序号)()
①红→橙黄→紫、青、蓝、绿 ②红→紫、青、蓝、绿→橙黄
③橙黄→红→紫、青、蓝、绿 ④橙黄→紫、青、蓝、绿→红
4. 作者称彩虹为“大自然的一大奇观”的理由是①；②。
5. 你见过彩虹吗？用一两句话描述你看到的彩虹。

1. 彩虹的形成过程 太阳出现 彩虹出现
解析 本题考查内容梳理。阅读短文可知，本文主要是围绕彩虹的形成过程来写的。根据“一直躲在黑云背后的太阳也不甘落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地”可将内容概括为：太阳出现。根据“啊，彩虹出来了”可将内容概括为彩虹出现。
2. 大
解析 本题考查词语理解。“倾盆大雨”的意思：雨大得像盆里的水往下倒，形容雨下得很大。
3. ①
解析 本题考查信息提取。根据“慢慢变成了一层红色……在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色……紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中”可知，颜色变化顺序为：红色、橙黄色、紫、青、蓝、绿。故本题选①。
4. ①颜色多 ②形状像桥
解析 本题考查内容理解。从文中对彩虹的描写可知，称其为“大自然的一大奇观”的理由：①色彩丰富多样（有红、橙黄、紫、青、蓝、绿等多种颜色）；②形状奇特（像一座彩色的“桥”挂在天空）。
5. 示例：彩虹像一座七彩的桥挂在天空，美丽极了！
解析 本题考查语言表达。本题答案不唯一，能抓住彩虹“七彩”“桥状”等特点描述即可。

【分析】
1. 第1题：先通读全文，明确短文核心是讲述彩虹的形成过程，再结合图示阶段，从文中提取对应阶段的关键内容，依次概括出中间两个阶段的主要信息。
2. 第2题：通过理解“倾盆大雨”的词义，判断雨的特点，“倾盆”体现雨的量级大。
3. 第3题：从文中找到描写彩虹颜色出现的语句，按先后顺序梳理即可得出颜色变化顺序。
4. 第4题：结合文中对彩虹颜色、外形的描写，分析它被称为“大自然的一大奇观”的两点核心原因。
5. 第5题：结合自身对彩虹的观察，抓住彩虹“七彩”“桥状”的典型特点，用简洁语句描述即可。
【解析】
1. 通读短文可知，全文围绕彩虹的形成过程展开。根据文中“一直躲在黑云背后的太阳也不甘落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地”，可概括出第一个空白阶段的内容为“太阳出现”；根据“啊，彩虹出来了”，可概括出第二个空白阶段的内容为“彩虹出现”。
2. “倾盆大雨”指雨大得像盆里的水往下倾倒，形容雨下得极大，因此雨的特点选“大”。
3. 从文中“慢慢变成了一层红色……在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色……紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中”的描述，可知颜色变化顺序为红→橙黄→紫、青、蓝、绿，故选①。
4. 从文中描写可知，彩虹拥有红、橙黄、紫、青、蓝、绿等多种丰富色彩，同时外形像一座奇特的彩色“桥”，这两点是它被称为“大自然的一大奇观”的原因。
5. 结合彩虹的典型特点进行描述，示例：彩虹像一座七彩的桥挂在天空，美丽极了！
【答案】
1. 彩虹的形成过程；太阳出现；彩虹出现
2. 大（√）
3. ①
4. 颜色多；形状像桥
5. 示例：彩虹像一座七彩的桥挂在天空，美丽极了！
【知识点】
内容梳理、词语理解、信息提取
【点评】
本题围绕《美丽的彩虹》一文展开，考查学生的阅读理解、信息提取与语言表达能力，题目贴合自然现象，既能巩固阅读技巧，又能引导学生观察自然、感受自然之美。
【难度系数】
0.7