一、专项阅读(阅读写景的文章,了解所描写景物的特点)
从云朵里冲出来的雨滴在天空遇到了无数同伴。它们冲进风里,朝大地飞行。风如马队一排排踏过麦田,留下凹凸不平的麦浪的坑。鸟儿全藏了起来,站在某一片树叶下面等待雨歇。远处朦胧的灰云缓缓下沉,仿佛低于地平线。一部分没有抱团的云散开了,在河面薄薄地飘荡。
雨在俯冲,无数雨滴撞在别的雨上,碎成更微小的球形新雨接着俯冲。雨落得太快。在风的推动下,雨像一颗颗亮晶晶的圆球在空中飞行。它保持流线的形态,圆脑袋,有一个小尾巴。雨滴在风里动荡、摇摆。雨跟雨汇合,又被风吹散。雨像梳子,像笤帚,像大片的水被筛成小水滴。
雨往大地俯冲,在风和其他雨滴的推动撞击下一点点接近大地。大地在雨的视野里越发清晰。雨滴将要降临地面,它们看到树林张开枝叶的手臂拥抱雨,树的面孔挂满雨滴,。阔大的树张开粗壮手臂,企图把所有的雨水都抱过来。
雨飘在河流的上空,河底的泥沙在水面翻滚。没有哪条河流在下雨时是清澈的。雨滴的脚步刚刚踩上水面,就被河水放大为圆圈儿。圆圈儿似乎可以放得无限大,但被别的圆圈儿顶破。对河来说,下雨如同天上撒铜钱,圆圆的铜钱一瞬间沉入河底。
[选自《鲍尔吉·原野散文精选(青少版)》]
1. 选段主要描写了的过程。
2. 结合文章中的描写,想一想雨滴经历了哪些形态变化,完成下面导图。

俯冲时被撞碎 受风影响飞行 接触水面
↓ ↓ ↓

从中,我感受到雨滴的特点。
3. 树的面孔挂满雨滴会是什么样子? 把你想象到的画面补充在文中横线上。

一、1. 雨滴从云端降落到河面
2. 微小的球形 流线型,圆头带尾巴 圆圈儿 密集、形态多变
解析▶本题考查选段内容的梳理。俯冲时被撞碎:结合“无数雨滴撞在别的雨上,碎成更微小的球形新雨接着俯冲”可知,形态是微小的球形。受风影响飞行:从“雨像一颗颗亮晶晶的圆球在空中飞行。它保持流线的形态,圆脑袋,有一个小尾巴”可知,形态为流线型,圆头带尾巴。接触水面:根据“雨滴的脚步刚刚踩上水面,就被河水放大为圆圈儿”可知,形态是圆圈儿。从这些形态变化，能感受到雨滴密集、形态多变的特点。
3. 示例:晶莹的雨滴从青翠的树叶流到枝丫上,汇聚到一处再顺树干流到地面

二、拓展阅读。阅读《学校安全小课堂》,回答下列问题。
(一)气象灾害预警信号
【类型】暴雨、台风、强对流等气象灾害 【构成】名称、图标、等级标准、防御指南
【等级】由低到高分为蓝、黄、橙、红四级,分别对应一般、较重、严重、特别严重
(二)不同的暴雨预警信号应该如何应对

1. 某地3小时内降雨量已达100毫米以上且降雨可能持续,气象部门应该发布下列哪个信号? ()

A.
B.
C.
D.
2. 根据上述材料,判断下列说法的对错。对的画“√”,错的画“×”。
(1)暴雨产生的危害有阻碍交通、引发城市内涝和泥石流等。 ()
(2)若3小时内降雨量达55毫米,说明雨势不大,可以继续户外作业。 ()
(3)暴雨引发桥下积水后,公众最好不要从此处经过,应选择绕行。 ()
(4)气象灾害预警信号的类型多样,气象部门发布预警时不含防御指南。 ()
3. 乔乔的父亲自驾游时收到暴雨红色预警,地面已经产生大量积水,此时他想要踩油门蹚着水加速驾驶回家。你觉得他的做法对吗? 应该怎么做? 说说你的理解。

二、1. C
2. (1)√ (2)× (3)√ (4)×
解析▶本题考查材料内容的理解与分析。(2)3小时内降雨量达55毫米,符合橙色暴雨预警“3小时内降雨量将达50毫米以上,或者已达50毫米以上且降雨可能持续”的标准,且橙色预警要求暂停户外作业,所以“雨势不大,可以继续户外作业”的说法错误。(4)材料一明确提到气象灾害预警信号构成包含防御指南,所以“发布预警时不含防御指南”说法错误。
3. 示例:不对。收到暴雨红色预警之后,且地面上已经有大量积水,乔乔的父亲应果断弃车躲避,等待救援,而不是强行驶离。