一、专项阅读（关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质；查阅相关资料，加深对文章的理解）（9分）
①我清楚地记得，那是10月9日傍晚，外出数日的父亲突然回来了，他脚步急促，进院子时边走边脱外衣。我和母亲见他进来便起身迎接，但他扫了我们一眼，径自走进屋里并将房门关上。
②不一会儿，几个拿着手枪的人冲进院子，母亲被陌生人的闯入吓了一跳。母亲问他们干什么，他们没有理会，冲到房门前，一脚把门踹开。我和母亲跟着进了屋，只见父亲坐在火盆边，拿着火钳拨弄着燃烧的纸屑。领头的特务一把夺过火钳，发现纸片已化为灰烬，气急败坏地对父亲吼道：“你是何雪松吗？”“是的。”“走，跟我到二处去谈话。”父亲一听，站起身来，穿上外衣，走到摇篮前，亲了亲只有三个月大的弟弟小渝，便从容不迫地走出门去。
③母亲回过神来，抱起小渝往外追，我和二弟哭哭啼啼地跟着母亲跑。父亲听到我们的哭声，眼中闪过一丝决绝与不舍，回头对母亲大声喊道：“一定要把孩子抚养大。”刚说完，几个特务七手八脚地把他往车上推。没等我们追上，车子便“呼”地一下开走了。
④后来我们才知道，父亲接到地下党组织的通知，他负责的联络站因叛徒告密遭到破坏，组织上要他立即转移。父亲考虑到家中有一份机密文件，若落入特务手中，后果不堪设想，于是冒着生命危险回来销毁文件。可是他还没来得及离开，特务就追上门来。
⑤我们不知道父亲被抓去什么地方，也不知道那些人为什么要抓他。我每天跑到纯阳洞巷子口，多么想看到父亲归来的身影。哪知，父亲的被捕，竟成了我们的永别。
⑥父亲被捕后，他在狱中的情况我完全不知道。后来才听说，在1949年11月27日的渣滓洞大屠杀中，站在牢房门口的父亲在特务的机枪扫射中受伤，倒在牢门口。他看着身边的难友一个个倒在血泊中，看着敌人嚣张的枪口狂喷火舌，强力支撑着负伤的身体，用尽全身力气猛地站立起来，双手死死地握着木栅栏门两侧，试图用身体给其他难友创造生还的机会。正是父亲奋不顾身、舍命堵枪口的英勇壮举，才使同室的难友萧中鼎等人得以脱险。（何丹妮口述，王浩记录整理）
1. 第①段中，父亲“脚步急促”“扫了我们一眼”“径自走进屋里”这一系列行为的原因是_________。（2分）
2. 关注选文中的人物描写，回答问题。（5分）
（1）第②段中，敌人的“气急败坏”和父亲的“_______”形成鲜明对比，突出了_________。（2分）
（2）第③段中画“_______”的句子是对父亲的_________、动作和_________描写，从中我们可以感受到_________。（3分）
3. 结合选文和【链接材料】，为烈士何雪松写一句碑文。（运用修辞手法，30字之内，2分）
【链接材料】1949年1月，何雪松在狱中与其他难友一起，秘密成立“铁窗诗社”，利用放风的短暂时间，与各室爱好诗歌的难友联系，并写下了《灵魂颂》《迎接胜利》等诗。

一、1. 赶在特务到来之前销毁机密文件（2 分）
2. (1)从容不迫(1 分) 父亲面临危险时的镇定自若(1 分) (2)神态(1 分) 语言(1 分) 父亲忠于革命、关爱家人的形象特点(1 分)
方法模板
分析人物描写
文章运用了……（外貌、语言、动作、心理、神态等人物描写方法）描写，对人物……（概括具体描写内容）进行描写，生动形象地展现了人物……（形象特点），突出表现了人物……（情感），也从侧面反映了文章……（中心思想）。
3. 舍身，为了迎接胜利；写诗，为了擎举希望。(2 分)

【解析】
1. 根据第④段内容可知，父亲接到地下党组织转移通知后，因家中有机密文件，需赶在特务到来之前销毁文件，因此有“脚步急促”“扫了我们一眼”“径自走进屋里”这些行为。
2. (1)从第②段中可找到父亲面对特务时的表现是“从容不迫”，与敌人的“气急败坏”形成鲜明对比，突出了父亲面临危险时的镇定自若。
(2)第③段画线句子中，“眼中闪过一丝决绝与不舍”是神态描写，“回头对母亲大声喊道：‘一定要把孩子抚养大。’”是语言描写，“回头”是动作描写，从中能感受到父亲忠于革命、关爱家人的形象特点。
3. 结合选文里父亲舍身救难友的英勇壮举，以及链接材料中他狱中创诗的事迹，运用对仗的修辞手法撰写符合要求的碑文。
【答案】
1. 赶在特务到来之前销毁机密文件（2 分）
2. (1)从容不迫(1 分) 父亲面临危险时的镇定自若(1 分)
(2)神态(1 分) 语言(1 分) 父亲忠于革命、关爱家人的形象特点(1 分)
3. 舍身，为了迎接胜利；写诗，为了擎举希望。(2 分)
【知识点】
人物描写赏析、文本信息提取、创意碑文撰写
【点评】
本题围绕革命烈士何雪松的相关文本展开考查，既引导学生掌握人物描写的赏析方法，提升文本信息提取能力，又通过撰写碑文的环节，培养学生的创意表达能力，同时深化对革命先烈高尚品质的理解。
【难度系数】
0.5