五、第三天，小刺猬来了。他觉得自己没有小老虎强壮，非常沮丧。(4分)
1. 小熊问了一些问题，比如言简意深的《悯农(其一)》。小刺猬对答如流：无闲田，犹饿死。(2分)
2. 小熊告诉小刺猬：“虽然你没有小老虎强壮，但是你懂得很多知识。而且，人家是人家，你是你，要。”(2分)

1. 四海 农夫
2. 示例：正确看待自己和别人不一样的地方

【分析】
第1题：需要回忆古诗《悯农(其一)》的内容，根据题目给出的诗句后半部分提示，准确填写对应的前半部分诗句。第2题：结合语境，小刺猬因觉得自己不如小老虎强壮而沮丧，小熊的话是在引导他正确认识自我，理解“人家是人家，你是你”的含义，即要接纳自己与他人的不同，正确看待自身特点。
【解析】
1. 根据对李绅《悯农(其一)》的积累，诗句为“四海无闲田，农夫犹饿死”，故依次填写“四海”“农夫”。
2. 结合语境，小熊在安慰沮丧的小刺猬，强调每个人都有自身的特点与优势，所以应填写能体现接纳自我与他人差异的内容，示例为“正确看待自己和别人不一样的地方”。
【答案】
1. 四海 农夫
2. 示例：正确看待自己和别人不一样的地方
【知识点】
古诗名句积累、语境补写
【点评】
本题既考查了学生对经典古诗文的积累掌握情况，又结合生活情境考查学生的语言理解与表达能力，同时引导学生树立正确的自我认知，兼具知识性与教育性。
【难度系数】
0.8

六、第四天，住在海里的螃蟹尼尼也来和小熊分享自己的故事。(16分)
尼尼不喜欢自己的大钳子，他想有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手，或像海龟和鱼那样能划水的鳍。
一天，尼尼和朋友们玩捉泡泡游戏。“啪”一声，尼尼的钳子把泡泡扎破了！他们只好玩捉迷藏。尼尼爬进大贝壳，把壳轻轻盖上，咔嚓一声，尼尼笨拙的钳子把贝壳碰碎了。尼尼叹气道：“如果没有笨拙的钳子，我会藏得很好！”
水母说：“别担心，这回你来找。”尼尼在沙子里和贝壳下找到了海龟和水母。但他找遍了，也没找到章鱼。突然，他们听到了求救声，章鱼被海草缠住了。大家跑过来帮忙，可海草却越缠越紧。
尼尼试着用钳子把海草剪断，被剪断的海草随着海水漂走了。
章鱼终于自由了！
“谢谢你，聪明的螃蟹！”他欢呼起来。
尼尼挥舞起大钳子，他终于知道自己的钳子是多么有用了！
(节选自[英]露丝·盖乐薇《笨拙的螃蟹》，有删改)
1. 阅读短文，完成下面的导图。(括号里填序号)(7分)
①划水 ②挠痒痒 ③鳍 ④触手

尼尼羡慕
章鱼和→可以()的()
和→可以()的()
2. 尼尼是怎样救出章鱼的？用“”在文中画出来。(2分)
3. 请你帮尼尼补充完整他对自己钳子前后的态度变化及原因。(4分)
我自己的钳子。因为。
我自己的钳子。因为。
4. 这个故事告诉我们的道理和下列哪一项相匹配？(填序号)(3分)()
①内向的奇奇觉得身边人都更喜欢外向的人，所以努力让自己变得自信。
②妙妙安慰因为个子太高而觉得自己奇怪的同桌：“但你可以帮我们拿到高处的东西呀！”

1. 水母 ② ④ 海龟 鱼 ① ③
解析▶本题考查信息提取。从第1自然段“尼尼不喜欢自己的大钳子，他想有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手，或像海龟和鱼那样能划水的鳍”可知答案。
2. 尼尼试着用钳子把海草剪断，被剪断的海草随着海水漂走了。
解析▶本题考查对文章内容的理解。第3自然段中章鱼呼救，第4自然段写尼尼用钳子剪断海草救出章鱼，画出第4自然段即可。
3. 示例：不喜欢 钳子很笨拙，让我不能和朋友很好地玩耍 喜欢 钳子让我救出了章鱼，我知道了钳子很有用
解析▶本题考查对文章内容的理解。从第1自然段“尼尼不喜欢自己的大钳子”，第2自然段“如果没有笨拙的钳子，我会藏得很好”可知，尼尼开始时不喜欢自己的钳子，因为钳子很笨拙，影响他和朋友们玩游戏。从第7自然段“尼尼挥舞起大钳子，他终于知道自己的钳子是多么有用了”可知，尼尼后来很喜欢自己的钳子，因为他知道钳子很有用。原因表述不唯一，意思相近即可。
4. ②
解析▶本题考查对文章内容的理解。文章告诉我们：要正确认识自己，自己不喜欢的一面可能也会有用处，这和选项②的道理一致。

【分析】
1. 第1题：属于信息提取类题目，解题时需结合题干导图的提示，回到短文第1自然段，找到尼尼羡慕的对象、对应的身体部位及功能，一一对应完成填空即可。
2. 第2题：要找到尼尼救章鱼的句子，先定位文中章鱼求救的段落，再查看后续内容中描述尼尼救人动作的语句，画出该语句即可。
3. 第3题：需梳理尼尼对钳子的态度变化，先从文中找到尼尼前期对钳子的看法，比如“不喜欢自己的大钳子”“笨拙的钳子把贝壳碰碎”，明确前期态度及原因；再找到后期态度转变的相关内容，比如用钳子救出章鱼后“知道自己的钳子是多么有用”，确定后期态度和原因。
4. 第4题：先理解文章主旨——要正确认识自己，自身看似不足的地方也有其价值，再对比两个选项，判断哪个与主旨匹配。
【解析】
1. 本题考查信息提取。从短文第1自然段“尼尼不喜欢自己的大钳子，他想有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手，或像海龟和鱼那样能划水的鳍”，可直接提取对应内容填空，答案为：水母 ② ④ 海龟 鱼 ① ③。
2. 本题考查对文章内容的理解。文中第3自然段提到章鱼被海草缠住求救，第4自然段描述了尼尼救章鱼的具体动作，所以对应的句子是：尼尼试着用钳子把海草剪断，被剪断的海草随着海水漂走了。
3. 本题考查对文章内容的理解。从第1自然段“尼尼不喜欢自己的大钳子”，第2自然段“如果没有笨拙的钳子，我会藏得很好”可知，尼尼最初不喜欢钳子，原因是钳子很笨拙，影响他和朋友玩耍；从第7自然段“尼尼挥舞起大钳子，他终于知道自己的钳子是多么有用了”可知，后来尼尼喜欢自己的钳子，因为钳子帮他救出了章鱼，他明白了钳子的用处。答案示例：不喜欢 钳子很笨拙，让我不能和朋友很好地玩耍 喜欢 钳子让我救出了章鱼，我知道了钳子很有用（原因表述合理即可）。
4. 本题考查对文章主旨的把握。文章告诉我们要正确认识自己，自身看似不足的地方也有其价值。选项①是关于内向变自信，和主旨不符；选项②是引导同桌看到自己个子高的用处，和文章主旨一致，所以选②。
【答案】
1. 水母 ② ④ 海龟 鱼 ① ③
2. 尼尼试着用钳子把海草剪断，被剪断的海草随着海水漂走了。
3. 示例：不喜欢 钳子很笨拙，让我不能和朋友很好地玩耍 喜欢 钳子让我救出了章鱼，我知道了钳子很有用
4. ②
【知识点】
信息提取、内容理解、主旨把握
【点评】
这篇短文通过螃蟹尼尼的故事，引导学生正确认识自己的优缺点。题目紧扣文本内容，从信息提取到主旨理解，循序渐进地考察学生的阅读理解能力，帮助学生学会从文中找依据，体会故事蕴含的道理。
【难度系数】
0.7