3. 参照示例，并结合课文后补白中关于“比拟”的知识，创写句子。
[示例]
甲：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
乙：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
[创写]
甲：冬天的雪花落在树枝上，很好看。
乙：

3. 冬天的雪花轻盈地跳着舞，轻轻落在树枝上，温柔地给小树披上一件洁白的衣裳，小声说：“天冷啦，好好保暖吧。”

4. 通读课文，梳理文章的写作脉络，完成下面的思维导图。
济南的冬天（温晴）
绘山景
②
③

城外远山
一个宝地
①

①描水景 ②阳光朗照下的山 ③薄雪覆盖下的山

5. 同学们准备有感情地朗读这篇课文，下列各句朗读处理你觉得不妥当的一项是（）

A.“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”中重读“全”，因为从文中可以看出济南周围是小山，冬天只下点儿小雪，只有山尖会是全白的。
B.“最妙的是下点儿小雪呀”中重读“下”，能表现人们在温暖的济南看见雪时的惊喜。
C.“山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄”中的两个“一道儿”后面停顿，可以突出雪与草颜色的交错、层叠。
D.“这就是冬天的济南”中重读“济南”，强调济南在冬天这个特定时节的不同，更能表达作者对济南冬天的赞美。

5. D（应重读“冬天”）

6. 根据括号中的提示，揣摩语句。
（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（提示：从拟人的角度赏析）

（2）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（提示：连用两个“卧”字的表达效果）

（3）就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！（提示：从语气词的角度揣摩）

6.（1）赋予小山人的动作与情态，将小山塑造成温柔、慈祥、体贴的守护者形象，体现了济南冬天温暖、安适的特点，表达出作者对济南冬天的喜爱与赞美。 （2）将小村庄和雪拟人化，传神地写出小村庄在山坡上的慵懒、悠然之态，营造闲适氛围，表现了画面的恬淡古朴。 （3）“呢”字收尾，口吻轻松，凸显了济南冬天给人温暖之感，流露了人们对济南“慈善”冬天的满足、热爱之情。