9.在五一劳动节到来之际,为了帮助同学们澄清认识,树立正确的劳动观念,七年级(5)班的同学在班主任老师的主持下,召开了一次主题座谈会。假如你也参与其中,请你完成下列任务。
(1)【你来拟定】请你为本次座谈会拟定一个主题。
(2)【学以致用】在座谈会上,假如老师让你来论证“劳动最光荣”这个议题,你打算用哪些观点?
(3)【辨别是非】在座谈会上,有的同学提出:体力劳动很丢人,脑力劳动最体面。对此你是怎样认识的?

9.(1)如:“劳动成就今天”“劳动创造美好”等。
(2)①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来,中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天,国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
(3)这种观点是错误的。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说,一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他的人生价值就越大。人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价。

【分析】
本题围绕“树立正确劳动观念”设置三个任务：第一问拟定主题需紧扣劳动的价值，简洁且贴合座谈会主题；第二问论证“劳动最光荣”要从劳动创造价值、支撑美好生活等角度展开；第三问辨别观点需明确职业平等、劳动无贵贱的核心，结合人生价值的衡量标准分析。
【解析】
(1) 拟定主题需突出劳动的意义，示例：“劳动成就美好未来”“劳动创造幸福生活”等，符合主题即可。
(2) 论证“劳动最光荣”的观点：①人生价值通过劳动创造，人们在劳动中创造物质与精神财富，实现愿望、感受幸福，体会人生价值；②人世间的美好生活靠劳动创造，国家的发展成就、民族的振兴都源于广大人民的辛勤劳动，美好愿景需靠劳动实现。
(3) 该观点错误。理由：衡量人生价值的尺度是对他人和社会的贡献，职业不同但只要为社会作贡献，就创造了价值，应得到尊重；体力劳动和脑力劳动都是社会发展所需，无高低贵贱之分。
【答案】
9.(1)如:“劳动成就今天”“劳动创造美好”等。
(2)①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来,中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天,国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
(3)这种观点是错误的。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说,一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他的人生价值就越大。人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价。
【知识点】
劳动的意义、职业平等、人生价值
【点评】
本题结合主题座谈会的情境，考察学生对劳动相关知识的理解与运用，引导学生树立正确的劳动观念，难度适中，贴合初中道德与法治学科的教学目标。
【难度系数】
0.6

一、理解在平凡中实现人生价值
立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会的需要，没有高低贵贱之分。
人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造。

任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。

【分析】首先结合文段主题“在平凡中实现人生价值，立足岗位作奉献”分析空缺处内容。第一空，工作是社会得以存续、推进的基础，对应“社会存在和发展的需要”；第二空，文段围绕“实现人生价值”展开，岗位奉献的核心是创造自身价值，据此确定答案。
【解析】第一空，根据语境，工作是社会存在与发展的必要条件，故填“存在和发展”；第二空，结合“实现人生价值”的主题，岗位奉献的意义在于创造自身价值，故填“自身价值”。
【答案】任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
【知识点】人生价值的实现、爱岗敬业
【点评】本题需结合文段主题与上下文逻辑填写词语，考查文本语境理解能力，难度适中。
【难度系数】0.3

二、认同在踏实奋进中绽放人生的光彩
青春是用来。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。

青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。

【分析】本题为补全句子题，需结合上下文语境思考：后文提到“踏实奋进”“干一行、爱一行、精一行”“做出一番事业”，均围绕“奋斗”展开，因此需补出体现青春价值的核心词，结合常见青春励志表述确定答案。
【解析】根据上下文的逻辑关系，后文强调青春需要通过踏实奋进、实践来成就事业，对应青春的核心价值是奋斗，因此补全句子为“青春是用来奋斗的”。
【答案】青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
【知识点】语言运用、补写句子
【点评】本题结合青春主题，考查学生的语境理解与语言补写能力，难度较低，学生结合上下文逻辑即可轻松完成。
【难度系数】0.8

三、践行在奉献中走向伟大，成就精彩人生
当我们将个人的命运和他人、集体、民族、乃至人类的命运联系在一起，并为之
时，人生就会闪耀出伟大的光辉。

当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。

【分析】本题需结合语境的递进逻辑和主题提示补全内容。第一空，从“他人、集体、民族、____乃至人类”的范围递进关系，需填介于民族和人类之间的群体概念；第二空，呼应开头“践行在奉献中走向伟大”的主题，需填体现奉献行为的词语。
【解析】第一空，语境中命运关联的范围从个体到整体，顺序为他人→集体→民族→国家→人类，因此填“国家”；第二空，结合主题“奉献中走向伟大”，以及后文“人生闪耀伟大光辉”，填“奉献”使语句通顺且契合主旨。
【答案】国家；奉献
【知识点】个人与集体、国家的关系
【点评】本题考查对个人命运与国家、人类命运关联的理解，结合语境递进逻辑和主题提示即可准确作答，难度较低。
【难度系数】0.8