7.阅读下列材料,回答问题。
材料一:白人迁移美洲时,将旧世界的马、牛、羊等家畜及小麦、燕麦等农作物传入;西班牙人还引入油橄榄、葡萄。同时,美洲的玉米、马铃薯、西红柿、番薯等特产流向全球,如今世界植物食品中至少三分之一来自美洲。
——摘编自徐蓝《世界近现代史 1500—2007》
材料二:美洲的玉米、马铃薯等高产作物传入欧亚,支撑两地人口长期增长;小麦引入美洲,助力当地瘟疫后人口恢复。马作为畜力改变了美洲人力主导的劳动模式;美洲草场适宜牛、羊放牧,牛、羊提供的肉、奶改善了民众营养,皮毛发展为皮货贸易,牛仔放牧还孕育出独特的牛仔文化。
——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》
(1)根据材料一,绘制新旧世界物种交流示意图。
(2)根据材料一、材料二,归纳物种交流产生的影响。
(3)综上所述,你认为世界物种交流体现了怎样的历史发展趋势?

(1) 示例：

(2) 丰富了世界各地物种资源，改变全球植物食品结构；支撑欧亚人口长期增长，助力美洲瘟疫后人口恢复；改变了美洲的劳动模式，改善了民众营养，推动皮货贸易发展；孕育出美洲独特的牛仔文化。（答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可）
(3) 世界各地区从隔绝走向联系、从分散走向整体，各地文明逐渐交融，为世界市场的形成奠定基础，推动全球文明向一体化方向发展。（言之有理的其他答案也可）

【分析】
这道题围绕新航路开辟后的新旧世界物种交流展开，解题时需分三小问逐一突破：第(1)问需紧扣材料一，明确旧世界与新世界各自传入的物种，按箭头方向绘制示意图；第(2)问要结合材料一、二，从物种资源、人口、劳动模式、民生、贸易、文化等角度提取有效信息，归纳影响；第(3)问需综合两则材料的交流作用，提炼出世界发展的整体趋势。
【解析】
(1) 根据材料一，旧世界向新世界传入的物种为马、牛、羊、小麦、油橄榄、葡萄等，新世界向旧世界传入的物种为玉米、马铃薯、西红柿、番薯等，绘制示意图如下：
(2) 从材料一“如今世界植物食品中至少三分之一来自美洲”可知，物种交流丰富了世界各地物种资源，改变了全球植物食品结构；从材料二“支撑两地人口长期增长；小麦引入美洲助力当地瘟疫后人口恢复”可知，物种交流支撑了欧亚人口长期增长，助力美洲人口恢复；从材料二“马作为畜力改变了美洲人力主导的劳动模式”可知，物种交流改变了美洲的劳动模式；从“牛、羊提供的肉、奶改善了民众营养，皮毛发展为皮货贸易”可知，物种交流改善了民众营养，推动了皮货贸易发展；从“孕育出独特的牛仔文化”可知，物种交流推动了美洲独特文化的形成。答出任意两点即可。
(3) 综合材料中物种交流加强新旧世界联系、促进文明交融的作用，可知其体现了世界各地区从隔绝走向联系、从分散走向整体，各地文明逐渐交融，为世界市场形成奠定基础，推动全球文明向一体化方向发展的趋势。
【答案】
(1)
(2) 丰富了世界各地物种资源，改变全球植物食品结构；支撑欧亚人口长期增长，助力美洲瘟疫后人口恢复；改变了美洲的劳动模式，改善了民众营养，推动皮货贸易发展；孕育出美洲独特的牛仔文化。（答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可）
(3) 世界各地区从隔绝走向联系、从分散走向整体，各地文明逐渐交融，为世界市场的形成奠定基础，推动全球文明向一体化方向发展。（言之有理的其他答案也可）
【知识点】
新航路开辟影响；物种交流；世界市场雏形
【点评】
本题以新旧世界物种交流为切入点，考查学生史料提取、归纳总结的能力，是新航路开辟相关知识点的典型考查题型，需结合材料信息准确作答。
【难度系数】
0.6