2026年53天天练六年级数学上册苏教版第27页答案
1 填写与表达。

我发现:整数、分数、小数虽然类型不同,但都能写成(
计数单位
)×(
计数单位的个数
)的形式。

答案

1. 1 10 1000 100
$\frac{1}{9}$ 15
303.03 100 1 0.01
计数单位 计数单位的个数
2 阅读与思考。
我阅读 我国古代数学家刘徽提出了“乘以散之”的数学思想：将原本较大的计数单位拆分，“散开”成更小的计数单位，这样原数就可以用其他计数单位来表示。
我理解 分数的基本性质可以用“乘以散之”来理解吗？
涂色部分可以用$\frac{2}{3}$表示，“乘以散之”→ 涂色部分可以用$\frac{4}{6}$表示，$\frac{2}{3}$由（
2
）个$\frac{1}{3}$组成。 $\frac{4}{6}$由（
4
）个$\frac{1}{6}$组成。
我关联 小数的性质也可以用“乘以散之”来理解吗？

我应用 请按照这样的思路比较数的大小。
$2.46 ◯ 2.459$
$\vdots$
（
2460
）个0.001
$0.5$亿 $◯$ $540$万
$\vdots$
（
5000
）个万
$\frac{5}{8} ◯ \frac{7}{12}$
$\vdots$
（
15
）个（
$\frac{1}{24}$
） （
14
）个（
$\frac{1}{24}$
）

答案

2. 我理解 2 4
我关联 1 0.01 4 400
0.1 0.01 6 60
我应用 ＞ 2460 ＞ 5000 ＞
15 $\frac{1}{24}$ 14 $\frac{1}{24}$
（画线部分答案合理即可）
3 我国古代有十进小数的“徽数”思想，用“分、厘、毫、丝”等十进制单位名称表示小数的数位。
（1）如果“1分”表示0.1，“1厘”表示0.01，那么“5分6厘”用小数表示是（
0.56
）。
（2）请结合古代的“分”“厘”解释：为什么0.5和0.50大小相等？

答案

3. (1)0.56
(2)答:0.5 可以表示为 5 分,也可以表示为50 厘;0.50 是 50 厘,所以 0.5 和 0.50 的大小相等。(表述合理即可)
解析 (1)结合题意可得,5 分表示 5 个0.1,6 厘表示 6 个 0.01,合起来就是 0.56。
(2)结合古代的解释,0.5 和 0.50 都可以表示为 50 厘,因此大小相等。