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1. 下列说法中正确的是 （
A.物质吸收的热量越多，它的比热容就越大
B.物质的温度变化越小，它的比热容就越大
C.把一块铁分成两块，用其中一块测铁的比热容，因为质量小了，所以测得的比热容就大了
D.单位质量的某种物质，温度升高$1\ °\mathrm{C}$吸收的热量越少，比热容就越小
D
）A.物质吸收的热量越多，它的比热容就越大
B.物质的温度变化越小，它的比热容就越大
C.把一块铁分成两块，用其中一块测铁的比热容，因为质量小了，所以测得的比热容就大了
D.单位质量的某种物质，温度升高$1\ °\mathrm{C}$吸收的热量越少，比热容就越小
答案
1.D
解析
【分析】首先，比热容是物质的固有特性，仅由物质的种类和状态决定，与物体的质量、温度变化、吸收或放出热量的多少均无关，其定义为：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容。接下来逐一分析选项：A选项，比热容与吸收热量的多少无关，仅由物质本身决定，故A错误；B选项，比热容与温度变化的大小无关，故B错误；C选项，将铁块分成两块，物质种类和状态未变，比热容不变，故C错误；D选项，根据比热容定义，单位质量的物质温度升高1℃吸收的热量越少，其比热容越小，故D正确。
【解析】根据比热容的定义及特性分析各选项：
选项A：比热容是物质的特性，与吸收热量的多少无关，仅由物质种类和状态决定，因此A错误；
选项B：比热容与温度变化的大小无关，仅由物质种类和状态决定，因此B错误；
选项C：比热容与物体质量无关，铁块分成两块后，铁的种类和状态不变，比热容不变，因此C错误；
选项D：由比热容的定义可知，单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量越少，其比热容越小，因此D正确。
【答案】D
【知识点】比热容的概念、比热容的特性
【点评】本题考查比热容的基本概念和特性，属于初中物理热学的基础题，核心是明确比热容是物质的固有属性，与质量、温度变化、吸放热均无关，需准确理解定义才能正确判断选项。
【难度系数】0.7
【解析】根据比热容的定义及特性分析各选项：
选项A：比热容是物质的特性，与吸收热量的多少无关，仅由物质种类和状态决定，因此A错误；
选项B：比热容与温度变化的大小无关，仅由物质种类和状态决定，因此B错误；
选项C：比热容与物体质量无关，铁块分成两块后，铁的种类和状态不变，比热容不变，因此C错误；
选项D：由比热容的定义可知，单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量越少，其比热容越小，因此D正确。
【答案】D
【知识点】比热容的概念、比热容的特性
【点评】本题考查比热容的基本概念和特性，属于初中物理热学的基础题，核心是明确比热容是物质的固有属性，与质量、温度变化、吸放热均无关，需准确理解定义才能正确判断选项。
【难度系数】0.7
2. 在某铝壶中装了4 kg水，把这壶水从20 ℃加热到70 ℃，水吸收的热量为
一杯质量为0.5 kg的热水温度降低20 ℃，水放出的热量为
$8.4×10^5\ \mathrm{J}$
；一杯质量为0.5 kg的热水温度降低20 ℃，水放出的热量为
$4.2×10^4\ \mathrm{J}$
。[$c_{\mathrm{水}} = 4.2 × 10^3 \ \mathrm{J}/(\mathrm{kg} · \mathrm{℃})$]答案
2.$8.4×10^5\ \mathrm{J}$ $4.2×10^4\ \mathrm{J}$
解析
【分析】
本题考查热量的计算，需利用热量公式$Q = cm\Delta t$解题。计算水吸收热量时，温度变化量为末温与初温的差值；计算水放出热量时，温度变化量为降低的温度值，分别确定对应物理量后代入公式即可。
【解析】
1. 计算水吸收的热量：
已知$c_{水}=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·℃)$，$m_1=4\ \mathrm{kg}$，温度变化量$\Delta t_1=70℃ - 20℃=50℃$，根据吸热公式：
$Q_{吸}=c_{水}m_1\Delta t_1=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·℃)×4\ \mathrm{kg}×50℃=8.4×10^5\ \mathrm{J}$。
2. 计算水放出的热量：
已知$m_2=0.5\ \mathrm{kg}$，温度降低值$\Delta t_2=20℃$，根据放热公式：
$Q_{放}=c_{水}m_2\Delta t_2=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·℃)×0.5\ \mathrm{kg}×20℃=4.2×10^4\ \mathrm{J}$。
【答案】
$8.4×10^5\ \mathrm{J}$；$4.2×10^4\ \mathrm{J}$
【知识点】
热量的计算、比热容
【点评】
本题为热量计算基础题，核心是掌握$Q=cm\Delta t$公式的应用，准确确定温度变化量即可顺利求解，属于学生应熟练掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8
本题考查热量的计算，需利用热量公式$Q = cm\Delta t$解题。计算水吸收热量时，温度变化量为末温与初温的差值；计算水放出热量时，温度变化量为降低的温度值，分别确定对应物理量后代入公式即可。
【解析】
1. 计算水吸收的热量：
已知$c_{水}=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·℃)$，$m_1=4\ \mathrm{kg}$，温度变化量$\Delta t_1=70℃ - 20℃=50℃$，根据吸热公式：
$Q_{吸}=c_{水}m_1\Delta t_1=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·℃)×4\ \mathrm{kg}×50℃=8.4×10^5\ \mathrm{J}$。
2. 计算水放出的热量：
已知$m_2=0.5\ \mathrm{kg}$，温度降低值$\Delta t_2=20℃$，根据放热公式：
$Q_{放}=c_{水}m_2\Delta t_2=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·℃)×0.5\ \mathrm{kg}×20℃=4.2×10^4\ \mathrm{J}$。
【答案】
$8.4×10^5\ \mathrm{J}$；$4.2×10^4\ \mathrm{J}$
【知识点】
热量的计算、比热容
【点评】
本题为热量计算基础题，核心是掌握$Q=cm\Delta t$公式的应用，准确确定温度变化量即可顺利求解，属于学生应熟练掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8
3. 在标准大气压下,质量为10 kg,温度为10 ℃的水吸收了$4.2×10^{6}$ J的热量,水的末温是
$100\ ℃$
.$[c_{水}=4.2×10^{3}\ J/(kg· °Celsius)]$答案
3.$100\ ℃$
解析
【分析】
解决本题需分三步思考：1. 利用吸热公式计算水升高的温度；2. 算出理论末温；3. 结合标准大气压下水的沸点（100℃）判断实际末温，避免忽略水沸腾时温度不变的隐含条件。
【解析】
已知水的质量$m=10\ \mathrm{kg}$，初温$t_0=10\ \mathrm{℃}$，吸收热量$Q_{\mathrm{吸}}=4.2×10^6\ \mathrm{J}$，水的比热容$c_{\mathrm{水}}=4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$。
根据吸热公式$Q_{\mathrm{吸}}=cm\Delta t$，变形得温度变化量：
$\Delta t=\frac{Q_{\mathrm{吸}}}{c_{\mathrm{水}}m}=\frac{4.2×10^6\ \mathrm{J}}{4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}×10\ \mathrm{kg}}=100\ \mathrm{℃}$
理论末温：$t=t_0+\Delta t=10\ \mathrm{℃}+100\ \mathrm{℃}=110\ \mathrm{℃}$
但标准大气压下，水的沸点为$100\ \mathrm{℃}$，水沸腾时温度保持不变，因此水的实际末温为$100\ \mathrm{℃}$。
【答案】
100 ℃
【知识点】
热量的计算、沸点与气压的关系
【点评】
本题需注意隐含条件：标准大气压下水的沸点为100℃，水沸腾时温度不变，不能直接用理论末温作答，易因忽略该条件出错。
【难度系数】
0.6
解决本题需分三步思考：1. 利用吸热公式计算水升高的温度；2. 算出理论末温；3. 结合标准大气压下水的沸点（100℃）判断实际末温，避免忽略水沸腾时温度不变的隐含条件。
【解析】
已知水的质量$m=10\ \mathrm{kg}$，初温$t_0=10\ \mathrm{℃}$，吸收热量$Q_{\mathrm{吸}}=4.2×10^6\ \mathrm{J}$，水的比热容$c_{\mathrm{水}}=4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}$。
根据吸热公式$Q_{\mathrm{吸}}=cm\Delta t$，变形得温度变化量：
$\Delta t=\frac{Q_{\mathrm{吸}}}{c_{\mathrm{水}}m}=\frac{4.2×10^6\ \mathrm{J}}{4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}×10\ \mathrm{kg}}=100\ \mathrm{℃}$
理论末温：$t=t_0+\Delta t=10\ \mathrm{℃}+100\ \mathrm{℃}=110\ \mathrm{℃}$
但标准大气压下，水的沸点为$100\ \mathrm{℃}$，水沸腾时温度保持不变，因此水的实际末温为$100\ \mathrm{℃}$。
【答案】
100 ℃
【知识点】
热量的计算、沸点与气压的关系
【点评】
本题需注意隐含条件：标准大气压下水的沸点为100℃，水沸腾时温度不变，不能直接用理论末温作答，易因忽略该条件出错。
【难度系数】
0.6
4. 关于分子间的作用力，下列说法中正确的是
（
A.当分子间距离增大时，斥力减小，引力增大
B.在固体被压缩的过程中，分子间主要表现为斥力
C.分子间的斥力和引力不可能相等
D.物体在膨胀过程中，分子间斥力增大
（
B
）A.当分子间距离增大时，斥力减小，引力增大
B.在固体被压缩的过程中，分子间主要表现为斥力
C.分子间的斥力和引力不可能相等
D.物体在膨胀过程中，分子间斥力增大
答案
4.B
解析
【分析】要解决本题，需掌握分子间作用力的基本规律：分子间同时存在引力和斥力，两者都随分子间距离增大而减小，且斥力减小更快；当分子间距离等于平衡距离时，引力等于斥力；小于平衡距离时表现为斥力，大于平衡距离时表现为引力。据此逐一分析选项：A选项违背引力、斥力随距离变化的规律；B选项固体压缩时分子间距小于平衡距离，表现斥力，正确；C选项平衡距离时引力与斥力相等，错误；D选项膨胀时分子间距增大，斥力减小，错误。
【解析】分子间同时存在相互作用的引力和斥力，引力和斥力均随分子间距离的增大而减小，且斥力减小的速率比引力更快。当分子间距离等于平衡距离$r_0$时，引力与斥力大小相等，分子力为零；当分子间距离小于$r_0$时，斥力大于引力，分子力表现为斥力；当分子间距离大于$r_0$时，引力大于斥力，分子力表现为引力。
对各选项分析如下：
A选项：分子间距离增大时，斥力和引力都减小，并非引力增大，故A错误；
B选项：固体被压缩过程中，分子间距离小于平衡距离，分子间斥力大于引力，主要表现为斥力，故B正确；
C选项：当分子间距离等于平衡距离时，分子间的斥力和引力大小相等，故C错误；
D选项：物体膨胀过程中，分子间距离增大，斥力和引力都减小，故D错误。
【答案】B
【知识点】分子间作用力
【点评】本题考查分子间作用力的基本规律，属于物理基础概念题，核心是掌握引力和斥力随分子间距变化的特点，难度较低，熟悉知识点即可正确作答。
【难度系数】0.7
【解析】分子间同时存在相互作用的引力和斥力，引力和斥力均随分子间距离的增大而减小，且斥力减小的速率比引力更快。当分子间距离等于平衡距离$r_0$时，引力与斥力大小相等，分子力为零；当分子间距离小于$r_0$时，斥力大于引力，分子力表现为斥力；当分子间距离大于$r_0$时，引力大于斥力，分子力表现为引力。
对各选项分析如下：
A选项：分子间距离增大时，斥力和引力都减小，并非引力增大，故A错误；
B选项：固体被压缩过程中，分子间距离小于平衡距离，分子间斥力大于引力，主要表现为斥力，故B正确；
C选项：当分子间距离等于平衡距离时，分子间的斥力和引力大小相等，故C错误；
D选项：物体膨胀过程中，分子间距离增大，斥力和引力都减小，故D错误。
【答案】B
【知识点】分子间作用力
【点评】本题考查分子间作用力的基本规律，属于物理基础概念题，核心是掌握引力和斥力随分子间距变化的特点，难度较低，熟悉知识点即可正确作答。
【难度系数】0.7
5. 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是
（
A.物体的温度越高，所含的热量越多
B.$0°\mathrm{C}$的冰没有内能
C.一个物体吸收热量时，温度不一定升高
D.对物体做功，物体的温度一定升高
（
C
）A.物体的温度越高，所含的热量越多
B.$0°\mathrm{C}$的冰没有内能
C.一个物体吸收热量时，温度不一定升高
D.对物体做功，物体的温度一定升高
答案
5.C
解析
【分析】
本题考查温度、热量、内能的基本概念，解题思路是逐一分析每个选项，结合相关概念判断正误：需明确热量是过程量、一切物体都有内能、吸热与温度变化的关系、做功与温度变化的关系，从而选出正确选项。
【解析】
A选项：热量是热传递过程中能量转移的量度，是过程量，不能说物体“所含的热量”，该选项错误；
B选项：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，0℃的冰也有内能，该选项错误；
C选项：物体吸收热量时，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中，吸收热量但温度保持不变，该选项正确；
D选项：对物体做功，物体的内能会增加，但温度不一定升高，例如对0℃的冰做功，冰熔化，内能增加但温度仍为0℃，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
温度、热量与内能的关系；内能的概念
【点评】
本题为基础概念辨析题，需准确掌握温度、热量、内能的定义及相互关联，易错点在于混淆热量的表述、忽略内能的普遍性、误解做功与温度变化的关系，整体难度不大。
【难度系数】
0.6
本题考查温度、热量、内能的基本概念，解题思路是逐一分析每个选项，结合相关概念判断正误：需明确热量是过程量、一切物体都有内能、吸热与温度变化的关系、做功与温度变化的关系，从而选出正确选项。
【解析】
A选项：热量是热传递过程中能量转移的量度，是过程量，不能说物体“所含的热量”，该选项错误；
B选项：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，0℃的冰也有内能，该选项错误；
C选项：物体吸收热量时，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中，吸收热量但温度保持不变，该选项正确；
D选项：对物体做功，物体的内能会增加，但温度不一定升高，例如对0℃的冰做功，冰熔化，内能增加但温度仍为0℃，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
温度、热量与内能的关系；内能的概念
【点评】
本题为基础概念辨析题，需准确掌握温度、热量、内能的定义及相互关联，易错点在于混淆热量的表述、忽略内能的普遍性、误解做功与温度变化的关系，整体难度不大。
【难度系数】
0.6
6. 下面是两个有关热学方面的观点,请用实例说明它们是错误的.
(1)物体吸收热量,温度一定升高.
(2)物体温度升高,一定是吸收了热量.
(1)物体吸收热量,温度一定升高.
冰在熔化过程中,物体吸收热量,温度不变
.(2)物体温度升高,一定是吸收了热量.
压缩空气做功,使空气温度升高(合理即可)
.答案
6.(1)冰在熔化过程中,物体吸收热量,温度不变
(2)压缩空气做功,使空气温度升高(合理即可)
(2)压缩空气做功,使空气温度升高(合理即可)
解析
【分析】
要判断观点错误，需寻找反例：(1) 物体吸热温度一定升高，忽略了晶体熔化等特殊过程，这类过程吸热但温度不变，可举晶体熔化实例反驳；(2) 物体温度升高一定吸热，忽略了改变内能的两种方式（做功和热传递），温度升高也可能是做功导致，可举做功实例反驳。
【解析】
(1) 晶体熔化时，如冰熔化，吸收热量但温度保持熔点不变，说明物体吸收热量温度不一定升高；
(2) 压缩空气做功时，对空气做功，空气内能增加，温度升高，说明物体温度升高不一定是吸收了热量。
【答案】
(1) 冰在熔化过程中，物体吸收热量，温度不变；
(2) 压缩空气做功，使空气温度升高（合理即可）
【知识点】
内能与温度的关系、改变内能的方式
【点评】
本题考查热学中温度、热量与内能的关系，以及改变内能的两种途径，需准确辨析概念，通过实例反驳错误观点，属于热学基础概念题，侧重概念理解与应用。
【难度系数】
0.6
要判断观点错误，需寻找反例：(1) 物体吸热温度一定升高，忽略了晶体熔化等特殊过程，这类过程吸热但温度不变，可举晶体熔化实例反驳；(2) 物体温度升高一定吸热，忽略了改变内能的两种方式（做功和热传递），温度升高也可能是做功导致，可举做功实例反驳。
【解析】
(1) 晶体熔化时，如冰熔化，吸收热量但温度保持熔点不变，说明物体吸收热量温度不一定升高；
(2) 压缩空气做功时，对空气做功，空气内能增加，温度升高，说明物体温度升高不一定是吸收了热量。
【答案】
(1) 冰在熔化过程中，物体吸收热量，温度不变；
(2) 压缩空气做功，使空气温度升高（合理即可）
【知识点】
内能与温度的关系、改变内能的方式
【点评】
本题考查热学中温度、热量与内能的关系，以及改变内能的两种途径，需准确辨析概念，通过实例反驳错误观点，属于热学基础概念题，侧重概念理解与应用。
【难度系数】
0.6
7. 小亮在成长笔记中记录了如下错题，请你帮助他找出错误之处，并解答：
错题记录
小华应用劳动课上学习的烹饪技能为家人煮了一碗美味的山西刀削面，如图所示.刚出锅的刀削面含有的热量多，所以刀削面吃起来烫嘴，凉上一会儿后，刀削面温度降低，内能减小.
错误之处：
；
错误原因：
；
正确答案：
.
错题记录
小华应用劳动课上学习的烹饪技能为家人煮了一碗美味的山西刀削面，如图所示.刚出锅的刀削面含有的热量多，所以刀削面吃起来烫嘴，凉上一会儿后，刀削面温度降低，内能减小.
错误之处：
刚出锅的刀削面含有的热量多
；
错误原因：
热量是一个过程量
不能说“含有、具有”
；
正确答案：
刚出锅的刀削面温度高
（含有的内能大、放出的热量多）
.
答案
7.错误之处：刚出锅的刀削面含有的热量多
错误原因：热量是一个过程量,不能说“含有、具有”
正确答案：刚出锅的刀削面温度高（含有的内能大、放出的热量多）
错误原因：热量是一个过程量,不能说“含有、具有”
正确答案：刚出锅的刀削面温度高（含有的内能大、放出的热量多）
解析
【分析】
要解决这道题，需明确热量和内能的概念：热量是过程量，仅描述热传递过程中能量的转移量，不能说物体“含有”或“具有”热量，只能用“吸收”“放出”表述；内能是物体内所有分子动能与分子势能的总和，属于状态量，与温度等因素相关，温度越高，内能越大。据此找出错题中错误表述，分析原因并给出正确说法。
【解析】
1. 找错误之处：错题中“刚出锅的刀削面含有的热量多”表述错误。
2. 分析错误原因：热量是过程量，反映的是能量的转移过程，不能用“含有”“具有”这类描述状态的词来修饰。
3. 确定正确答案：刚出锅的刀削面温度高（内能大，吃起来烫嘴是因为温度高，而非“含有热量多”）。
【答案】
错误之处：刚出锅的刀削面含有的热量多；
错误原因：热量是一个过程量，不能说“含有、具有”；
正确答案：刚出锅的刀削面温度高（含有的内能大、放出的热量多）
【知识点】
热量的概念、内能与温度的关系
【点评】
本题考查热量和内能的基础概念，需准确区分过程量与状态量的表述，是易混淆的概念辨析题，需牢记物理量的规范表述。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需明确热量和内能的概念：热量是过程量，仅描述热传递过程中能量的转移量，不能说物体“含有”或“具有”热量，只能用“吸收”“放出”表述；内能是物体内所有分子动能与分子势能的总和，属于状态量，与温度等因素相关，温度越高，内能越大。据此找出错题中错误表述，分析原因并给出正确说法。
【解析】
1. 找错误之处：错题中“刚出锅的刀削面含有的热量多”表述错误。
2. 分析错误原因：热量是过程量，反映的是能量的转移过程，不能用“含有”“具有”这类描述状态的词来修饰。
3. 确定正确答案：刚出锅的刀削面温度高（内能大，吃起来烫嘴是因为温度高，而非“含有热量多”）。
【答案】
错误之处：刚出锅的刀削面含有的热量多；
错误原因：热量是一个过程量，不能说“含有、具有”；
正确答案：刚出锅的刀削面温度高（含有的内能大、放出的热量多）
【知识点】
热量的概念、内能与温度的关系
【点评】
本题考查热量和内能的基础概念，需准确区分过程量与状态量的表述，是易混淆的概念辨析题，需牢记物理量的规范表述。
【难度系数】
0.3
