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4.(2026·河北张家口·期末)20世纪30年代,国际局势日益紧张,和平主义思潮在西方国家迅速蔓延开来。但是,这种和平主义的特点是不愿意为维护和平承担任何风险,却不惜任何代价在避免战争上大做文章。下列事件中能体现这一做法的是 （）
A.《九国公约》的缔结
B.《慕尼黑协定》的签订
C.德国煽动民族复仇主义
D.墨索里尼建立法西斯政权
A.《九国公约》的缔结
B.《慕尼黑协定》的签订
C.德国煽动民族复仇主义
D.墨索里尼建立法西斯政权
答案
B
解析
【分析】首先明确题干核心：20世纪30年代西方国家的和平主义，本质是不愿为维护和平承担风险，不惜牺牲他国利益换取自身和平，即绥靖政策的体现。接下来结合各事件的时间、性质逐一分析选项，判断是否符合题干要求。
【解析】1. 选项A：《九国公约》缔结于1922年华盛顿会议，时间为20世纪20年代，与题干“20世纪30年代”不符，排除；2. 选项B：《慕尼黑协定》签订于1938年，英法等国为避免战争，牺牲捷克斯洛伐克的苏台德地区，满足德国侵略要求，符合题干中“不愿承担风险、不惜代价避免战争”的和平主义特点，当选；3. 选项C：德国煽动民族复仇主义是法西斯扩张的表现，并非西方的和平主义，排除；4. 选项D：墨索里尼建立法西斯政权是1922年的法西斯专政事件，与题干30年代的和平主义无关，排除。
【答案】B
【知识点】绥靖政策、慕尼黑协定、20世纪30年代国际局势
【点评】本题考查对20世纪30年代西方绥靖政策的理解，需抓住题干中和平主义的本质特征，结合各事件的时间和性质即可准确判断，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.5
【解析】1. 选项A：《九国公约》缔结于1922年华盛顿会议，时间为20世纪20年代，与题干“20世纪30年代”不符，排除；2. 选项B：《慕尼黑协定》签订于1938年，英法等国为避免战争，牺牲捷克斯洛伐克的苏台德地区，满足德国侵略要求，符合题干中“不愿承担风险、不惜代价避免战争”的和平主义特点，当选；3. 选项C：德国煽动民族复仇主义是法西斯扩张的表现，并非西方的和平主义，排除；4. 选项D：墨索里尼建立法西斯政权是1922年的法西斯专政事件，与题干30年代的和平主义无关，排除。
【答案】B
【知识点】绥靖政策、慕尼黑协定、20世纪30年代国际局势
【点评】本题考查对20世纪30年代西方绥靖政策的理解，需抓住题干中和平主义的本质特征，结合各事件的时间和性质即可准确判断，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.5
5.(2026·安徽黄山高一下期末·13)2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，研究“第二次世界大战”的历史，下列史料中可信度最高的是（）
A.丘吉尔著作《二战回忆录》
B.纪录片《世界战史》
C.电影《偷袭珍珠港》
D.奥斯维辛集中营遗址
A.丘吉尔著作《二战回忆录》
B.纪录片《世界战史》
C.电影《偷袭珍珠港》
D.奥斯维辛集中营遗址
答案
D
解析
【分析】首先明确判断史料可信度的核心依据是区分第一手史料与第二手史料：第一手史料是历史发生时直接产生的原始资料，可信度最高；第二手史料是后人对史料的加工、诠释，可信度次之。接下来逐一分析选项：A选项丘吉尔的回忆录是战后撰写的回忆性著作，属于第二手史料；B选项纪录片是经过影视加工的资料，带有创作成分，属于第二手史料；C选项电影是艺术创作，存在虚构加工，可信度低；D选项奥斯维辛集中营遗址是二战期间遗留的实物遗迹，属于直接的第一手史料，因此可信度最高。
【解析】根据史料可信度的判断原则：第一手史料（原始史料）比第二手史料（后人加工的史料）更具可信度。A项丘吉尔的《二战回忆录》是战后个人回忆的著作，属于第二手史料；B项纪录片《世界战史》是经过编辑加工的影视资料，属于第二手史料；C项电影《偷袭珍珠港》是艺术创作作品，存在虚构内容，可信度低；D项奥斯维辛集中营遗址是二战时期留存的实物遗迹，属于直接反映二战历史的第一手史料，因此可信度最高。
【答案】D
【知识点】史料的分类；历史研究方法
【点评】本题考查历史史料可信度的判断，属于历史学科基础知识点，要求学生掌握第一手与第二手史料的区别，难度适中，是常见的基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】根据史料可信度的判断原则：第一手史料（原始史料）比第二手史料（后人加工的史料）更具可信度。A项丘吉尔的《二战回忆录》是战后个人回忆的著作，属于第二手史料；B项纪录片《世界战史》是经过编辑加工的影视资料，属于第二手史料；C项电影《偷袭珍珠港》是艺术创作作品，存在虚构内容，可信度低；D项奥斯维辛集中营遗址是二战时期留存的实物遗迹，属于直接反映二战历史的第一手史料，因此可信度最高。
【答案】D
【知识点】史料的分类；历史研究方法
【点评】本题考查历史史料可信度的判断，属于历史学科基础知识点，要求学生掌握第一手与第二手史料的区别，难度适中，是常见的基础题型。
【难度系数】0.6
6.(2026·吉林长春、四平两地六县(市区)重点中学高一下期末·29)19世纪末以前,美国妇女活动主要限定于家庭之中。20世纪40年代以来,白人妇女、印第安妇女和非裔、亚裔妇女大量参与社会劳动。造成这种现象的主要原因是 ()
A.工业革命的迅速发展
B.世界性战争的破坏
C.种族歧视观念的淡化
D.经济大危机的缓解
A.工业革命的迅速发展
B.世界性战争的破坏
C.种族歧视观念的淡化
D.经济大危机的缓解
答案
B
解析
【分析】首先明确题目时间为20世纪40年代，对应核心历史事件是第二次世界大战。解题思路：先通过时间定位时代背景，再结合背景分析各选项的因果合理性，逐一排除不符合的选项。20世纪40年代美国处于二战期间，男性大量奔赴战场导致国内劳动力短缺，这是妇女大量参与社会劳动的主要动因；再逐一验证选项的时间和逻辑匹配度。
【解析】本题考查20世纪40年代美国妇女参与社会劳动的原因：
1. 选项A：工业革命的主要发展阶段是18世纪末至19世纪，与题干“20世纪40年代”的时间不符，排除A。
2. 选项B：20世纪40年代正值第二次世界大战，美国男性大量应征入伍，国内劳动力严重不足，推动白人、印第安人及非裔、亚裔妇女大量进入社会劳动领域，这是该现象出现的主要原因，B正确。
3. 选项C：种族歧视观念淡化是长期的社会进程，并非20世纪40年代妇女大量参与社会劳动的主要原因，排除C。
4. 选项D：经济大危机发生在20世纪30年代，核心是失业问题，与题干时间及妇女参与劳动的动因不符，排除D。
【答案】B
【知识点】二战对美国的影响；美国社会生活变迁
【点评】本题结合时间定位考查历史因果逻辑，需准确把握20世纪40年代美国的时代背景（二战），排除时间不符或非主要原因的选项，属于基础史实应用类题目。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查20世纪40年代美国妇女参与社会劳动的原因：
1. 选项A：工业革命的主要发展阶段是18世纪末至19世纪，与题干“20世纪40年代”的时间不符，排除A。
2. 选项B：20世纪40年代正值第二次世界大战，美国男性大量应征入伍，国内劳动力严重不足，推动白人、印第安人及非裔、亚裔妇女大量进入社会劳动领域，这是该现象出现的主要原因，B正确。
3. 选项C：种族歧视观念淡化是长期的社会进程，并非20世纪40年代妇女大量参与社会劳动的主要原因，排除C。
4. 选项D：经济大危机发生在20世纪30年代，核心是失业问题，与题干时间及妇女参与劳动的动因不符，排除D。
【答案】B
【知识点】二战对美国的影响；美国社会生活变迁
【点评】本题结合时间定位考查历史因果逻辑，需准确把握20世纪40年代美国的时代背景（二战），排除时间不符或非主要原因的选项，属于基础史实应用类题目。
【难度系数】0.6
7.(2026·内蒙古赤峰高一下期末·19)阅读材料,完成下列要求。
材料 1918年11月7日,一列火车驶进了贡比涅森林的空地,"2419D"号车厢随即被并接入其中。11月11日凌晨5时15分,福煦元帅作为协约国最高代表,在自己的座车——"2419D"号车厢上与德国代表签订了意义深远的停战协议。历时四年多的第一次世界大战就此画上了句号。利用复仇情绪上台的德国纳粹党在1940年占领法国后,德军凯尔特将军在"停战车厢"内宣称:"对德意志民族的摧残与羞辱肇始于此。"法国投降仪式结束后,德军将这节车厢运到柏林。20世纪50年代,"停战车厢"重回贡比涅森林,两国民众面对过往时,愈发呈现出一种平和、包容、理性的态度。2018年11月10日下午,法国总统与德国总理在贡比涅森林"停战车厢"前共同参加一战停战百年的纪念活动,携手跨越历史恩怨、开创合作新篇章的又一重要里程碑。
——摘编自江天岳《贡比涅森林停战空地历史文化聚落的形成》
(1)根据材料并结合所学知识,概括20世纪以来法、德关系的演变过程。
(2)根据材料并结合所学知识,指出"停战车厢"承载的历史价值。
材料 1918年11月7日,一列火车驶进了贡比涅森林的空地,"2419D"号车厢随即被并接入其中。11月11日凌晨5时15分,福煦元帅作为协约国最高代表,在自己的座车——"2419D"号车厢上与德国代表签订了意义深远的停战协议。历时四年多的第一次世界大战就此画上了句号。利用复仇情绪上台的德国纳粹党在1940年占领法国后,德军凯尔特将军在"停战车厢"内宣称:"对德意志民族的摧残与羞辱肇始于此。"法国投降仪式结束后,德军将这节车厢运到柏林。20世纪50年代,"停战车厢"重回贡比涅森林,两国民众面对过往时,愈发呈现出一种平和、包容、理性的态度。2018年11月10日下午,法国总统与德国总理在贡比涅森林"停战车厢"前共同参加一战停战百年的纪念活动,携手跨越历史恩怨、开创合作新篇章的又一重要里程碑。
——摘编自江天岳《贡比涅森林停战空地历史文化聚落的形成》
(1)根据材料并结合所学知识,概括20世纪以来法、德关系的演变过程。
(2)根据材料并结合所学知识,指出"停战车厢"承载的历史价值。
答案
(1)演变过程:一战结束时期(1918—1930年代)战胜国与战败国的对立关系;二战期间(1940—1945年)征服与被征服的极端对立;战后初期(1950年代)和解与重建信任的开端;当代时期(21世纪)法、德是全面合作伙伴关系。
(2)历史价值:两次世界大战的关键见证;法、德关系变迁的实物载体;人类对战争记忆的选择性重构,强调和平的珍贵,也是国际秩序演变的缩影。
(2)历史价值:两次世界大战的关键见证;法、德关系变迁的实物载体;人类对战争记忆的选择性重构,强调和平的珍贵,也是国际秩序演变的缩影。
解析
【分析】
第(1)问需按时间顺序梳理20世纪法德关系，结合材料关键时间点（1918年、1940年、20世纪50年代、2018年），联系两次世界大战及战后西欧联合的史实，分阶段提炼关系特征；第(2)问需从“停战车厢”关联的历史事件入手，结合其实物载体属性，总结其在历史见证、关系演变、和平意义等方面的价值。
【解析】
第(1)问：①一战结束时期（1918年）：一战中德国战败，法国作为战胜国，双方为战胜国与战败国的对立关系；②二战期间（1940年）：德国占领法国，双方处于征服与被征服的极端对立状态；③战后初期（20世纪50年代）：材料显示“停战车厢”重回贡比涅森林，两国民众态度平和，结合所学，法德开启和解进程，为战后合作奠基；④当代时期（21世纪）：2018年法德共同纪念一战停战百年，双方成为全面合作伙伴关系。
第(2)问：①是两次世界大战的关键见证：见证了一战停战协议签订、二战法国投降等重要事件；②是法德关系变迁的实物载体：串联了法德从对立到和解的历史过程；③承载和平记忆，是人类对战争记忆选择性重构的体现，也是国际秩序演变的缩影。
【答案】
(1)演变过程:一战结束时期(1918—1930年代)战胜国与战败国的对立关系;二战期间(1940—1945年)征服与被征服的极端对立;战后初期(1950年代)和解与重建信任的开端;当代时期(21世纪)法、德是全面合作伙伴关系。
(2)历史价值:两次世界大战的关键见证;法、德关系变迁的实物载体;人类对战争记忆的选择性重构,强调和平的珍贵,也是国际秩序演变的缩影。
【知识点】
法德关系演变、两次世界大战、战后西欧联合
【点评】
本题为材料解析题，聚焦20世纪法德关系脉络，考查时空观念、史料实证等核心素养，需结合材料与所学分阶段概括、分析，注重阶段逻辑与知识点的结合。
【难度系数】
0.6
第(1)问需按时间顺序梳理20世纪法德关系，结合材料关键时间点（1918年、1940年、20世纪50年代、2018年），联系两次世界大战及战后西欧联合的史实，分阶段提炼关系特征；第(2)问需从“停战车厢”关联的历史事件入手，结合其实物载体属性，总结其在历史见证、关系演变、和平意义等方面的价值。
【解析】
第(1)问：①一战结束时期（1918年）：一战中德国战败，法国作为战胜国，双方为战胜国与战败国的对立关系；②二战期间（1940年）：德国占领法国，双方处于征服与被征服的极端对立状态；③战后初期（20世纪50年代）：材料显示“停战车厢”重回贡比涅森林，两国民众态度平和，结合所学，法德开启和解进程，为战后合作奠基；④当代时期（21世纪）：2018年法德共同纪念一战停战百年，双方成为全面合作伙伴关系。
第(2)问：①是两次世界大战的关键见证：见证了一战停战协议签订、二战法国投降等重要事件；②是法德关系变迁的实物载体：串联了法德从对立到和解的历史过程；③承载和平记忆，是人类对战争记忆选择性重构的体现，也是国际秩序演变的缩影。
【答案】
(1)演变过程:一战结束时期(1918—1930年代)战胜国与战败国的对立关系;二战期间(1940—1945年)征服与被征服的极端对立;战后初期(1950年代)和解与重建信任的开端;当代时期(21世纪)法、德是全面合作伙伴关系。
(2)历史价值:两次世界大战的关键见证;法、德关系变迁的实物载体;人类对战争记忆的选择性重构,强调和平的珍贵,也是国际秩序演变的缩影。
【知识点】
法德关系演变、两次世界大战、战后西欧联合
【点评】
本题为材料解析题，聚焦20世纪法德关系脉络，考查时空观念、史料实证等核心素养，需结合材料与所学分阶段概括、分析，注重阶段逻辑与知识点的结合。
【难度系数】
0.6
(2025·云南高考·15)19世纪60年代末，德国20至34岁的青壮年男性人口数量只略高于法国。1910年德法青壮年男性人口数量比例达到1.6：1,1939年已扩大到2：1。戴高乐曾感叹，每有一个法国男子达到兵役年龄，就有两个德国人如此。材料描述的状况（
A.显示法国人口持续减少
B.促使法国放弃军备竞赛
C.加剧法国绥靖主义倾向
D.使法国加快与苏联结盟
C
）A.显示法国人口持续减少
B.促使法国放弃军备竞赛
C.加剧法国绥靖主义倾向
D.使法国加快与苏联结盟
答案
C 解析:19世纪60年代末到20世纪上半叶,德国青壮年男性人口相对法国不断增多,意味着德国军事潜力增强,法国军事压力增大,这使得法国为避免战争,倾向于对德国妥协,从而加剧了绥靖主义倾向,故选C项;比例失衡主要因德国人口激增,法国人口在19世纪末至20世纪初缓慢增长但非持续减少,如1900—1910年法国人口从3890万增至3960万,排除A项;法国并未放弃军备,1930年代加强马奇诺防线等防御,但军事实力相对不足,促使绥靖而非退出竞赛,排除B项;法、苏1935年互助条约是结盟尝试,但材料状况直接强化绥靖倾向,1939年苏、德互不侵犯条约削弱结盟效果,排除D项。
解析
【分析】
本题为历史选择题，解题思路是先提取材料核心信息：19世纪末至20世纪中期，德国青壮年男性人口相对法国持续增多，德国军事潜力（兵源）远超法国，法国面临的军事压力增大；再逐一分析选项，结合史实排除错误选项，选出符合逻辑的正确答案。
【解析】
材料显示19世纪60年代末到20世纪30年代，德法青壮年男性人口比例从略高于1:1扩大到2:1，德国军事潜力显著增强，法国军事压力增大。对选项逐一分析：A项，法国人口并非持续减少，1900—1910年法国人口有缓慢增长，比例失衡是德国人口相对增多导致，排除；B项，法国并未放弃军备竞赛，20世纪30年代还修建马奇诺防线加强防御，排除；C项，法国因军事压力大，为避免战争倾向对德国妥协，绥靖主义倾向加剧，符合史实与材料逻辑；D项，法苏1935年互助条约是结盟尝试，但材料状况直接强化绥靖倾向，且1939年苏德互不侵犯条约削弱了法苏结盟效果，排除。
【答案】
C
【知识点】
绥靖主义倾向、德法关系演变、二战前欧洲局势
【点评】
本题以德法青壮年人口比例变化为切入点，考查二战前法国绥靖政策的背景，注重历史逻辑分析能力，需结合史实解读材料，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题为历史选择题，解题思路是先提取材料核心信息：19世纪末至20世纪中期，德国青壮年男性人口相对法国持续增多，德国军事潜力（兵源）远超法国，法国面临的军事压力增大；再逐一分析选项，结合史实排除错误选项，选出符合逻辑的正确答案。
【解析】
材料显示19世纪60年代末到20世纪30年代，德法青壮年男性人口比例从略高于1:1扩大到2:1，德国军事潜力显著增强，法国军事压力增大。对选项逐一分析：A项，法国人口并非持续减少，1900—1910年法国人口有缓慢增长，比例失衡是德国人口相对增多导致，排除；B项，法国并未放弃军备竞赛，20世纪30年代还修建马奇诺防线加强防御，排除；C项，法国因军事压力大，为避免战争倾向对德国妥协，绥靖主义倾向加剧，符合史实与材料逻辑；D项，法苏1935年互助条约是结盟尝试，但材料状况直接强化绥靖倾向，且1939年苏德互不侵犯条约削弱了法苏结盟效果，排除。
【答案】
C
【知识点】
绥靖主义倾向、德法关系演变、二战前欧洲局势
【点评】
本题以德法青壮年人口比例变化为切入点，考查二战前法国绥靖政策的背景，注重历史逻辑分析能力，需结合史实解读材料，难度适中。
【难度系数】
0.5
