（二）第二次世界大战
1.特点:大战有一个从亚洲到欧洲,从北非到地中海再到太平洋,从逐渐发展到全球战争的过程。
2.过程
(1)开始:1931年,日本制造九一八事变,发动了侵华战争,揭开了第二次世界大战的序幕;1937年7月7日,日本发动全面侵华战争,成为第二次世界大战在亚洲爆发的标志,中华民族结成抗日民族统一战线,开辟了对日持久作战的;1939年9月,德国以"闪击战"突袭波兰,英法被迫对德宣战,第二次世界大战全面爆发。
(2)扩大:1941年6月,德国入侵苏联,苏联战场成为抵抗纳粹德国的主战场;1941年12月,日本挑起太平洋战争,美国对日宣战,第二次世界大战发展到;1942年1月,以美、英、苏、中为首签署,建立世界反法西斯同盟。
(3)结束:1945年5月8日,德国投降,9月2日,日本签署无条件投降书,第二次世界大战结束。
3.对世界格局的影响:第二次世界大战的结束,成为国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折点。

1.局部战争
2.(1)东方主战场 (2)全球阶段、《联合国家宣言》

【分析】本题考查第二次世界大战的相关基础史实，解题时需结合二战的发展规模变化、中国抗战的地位、太平洋战争的影响及世界反法西斯同盟的建立等知识点，逐一对应空缺处的内容进行填写。首先明确二战的规模演变：从局部冲突逐步发展为全球战争；其次回忆中国抗战在二战中的定位；再掌握太平洋战争后二战的阶段变化，以及反法西斯同盟建立的标志性文件。
【解析】1. 第二次世界大战初期是局部战争，后逐步扩大为全球战争，故第一空填“局部战争”；2.(1)中国的抗日战争是第二次世界大战在亚洲的主要战场，即“东方主战场”；2.(2)1941年太平洋战争爆发后，二战规模扩展至全球阶段，1942年1月美、英、苏、中等国签署《联合国家宣言》，正式建立世界反法西斯同盟，故依次填“全球阶段”“《联合国家宣言》”。
【答案】1.局部战争；2.(1)东方主战场；(2)全球阶段、《联合国家宣言》
【知识点】第二次世界大战的进程、世界反法西斯同盟的建立
【点评】本题为历史学科基础识记类题目，聚焦二战的核心关键史实，考查学生对二战发展脉络、重要战场及标志性文件的记忆，难度适中，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.4

（三）战后国际秩序的建立
1. 建立:第二次世界大战中后期,反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议,缔结了一系列条约和协定,建立了战后国际秩序,史称“”。
2. 内容
(1)重新确定欧亚国家的版图,德国由美、苏、英、法分区占领,日本由美国单独占领。
(2)日本领土限制在四个岛屿和若干小岛,退出第一次世界大战以来在太平洋区域所占的一切岛屿以及日本窃取于中国的领土,如等。
(3)承认朝鲜最终独立。
(4)审判战犯,肃清法西斯主义和军国主义。
(5)美、苏、英划分势力范围。
(6)成立联合国等。
3. 重要体现——联合国的成立
(1)时间:1945年。
(2)性质:是由主权国家组成的国际组织。
(3)宗旨:维护国际和平与安全,加强国际合作,促进全球经济社会发展。
(4)原则:实行形成决议的五个常任理事国一致同意的“”原则。

1.雅尔塔体系
2.(2)东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛
3.(4)大国一致

【分析】本题考查二战后国际秩序建立的相关史实，解题时需准确识记雅尔塔体系的定义、雅尔塔会议中关于日本窃取中国领土的规定，以及联合国安理会的决策原则，这些均为历史学科的基础识记考点，对应每个空的设问，结合教材核心结论即可得出答案。
【解析】1. 二战中后期反法西斯同盟国通过开罗、德黑兰、雅尔塔、波茨坦等会议缔结条约协定建立的战后国际秩序，史称雅尔塔体系，故第一空填雅尔塔体系。2. 根据相关协定，日本窃取于中国的领土包括东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛等，故第二空填东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛。3. 联合国安理会实行五个常任理事国一致同意的大国一致原则，故第三空填大国一致。
【答案】1.雅尔塔体系；2.(2)东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛；3.(4)大国一致
【知识点】雅尔塔体系、联合国的原则、战后国际秩序
【点评】本题为历史基础识记题，聚焦二战后国际秩序的核心知识点，考查学生对教材关键结论的记忆能力，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

4.影响:雅尔塔体系以建立和维护世界和平为主要目标,提倡不同社会制度国家之间的共处与合作;但它是大国的产物,带有明显的色彩,严重损害了一些国家的利益。

4.相互妥协、强权政治

【分析】本题考查雅尔塔体系的相关知识，解题时需回忆雅尔塔体系的形成背景与本质：雅尔塔体系是二战后期美苏等大国通过会议划分势力范围建立的，是大国间相互妥协的结果；这种大国主导的体系，带有强权政治色彩，损害了部分国家利益，据此可确定两个空的内容。
【解析】雅尔塔体系是二战后大国通过协商划分势力范围形成的，是大国相互妥协的产物，同时因由大国主导划分，带有明显的强权政治色彩，因此两个空依次填入“相互妥协”“强权政治”。
【答案】相互妥协、强权政治
【知识点】雅尔塔体系、二战后国际格局
【点评】本题为基础识记类题目，考查对雅尔塔体系本质的掌握，难度较低，需准确记忆相关知识点。
【难度系数】0.3

1.(2026·四川广安高一下期末·12)20世纪凯末尔改革中,政府废除伊斯兰教长制度,推行世俗化教育,同时保留土耳其语并改革阿拉伯字母。这种“去宗教化但守民族性”的实践,深刻反映了亚非拉民族主义（）

A.彻底否定本土传统文化
B.平衡传统与现代双重诉求
C.完全排斥西方文明影响
D.由经济基础变革直接决定

1.B 解析:凯末尔改革“去宗教化但守民族性”,既废除伊斯兰教长制度,推行世俗化教育,顺应现代化潮流,又保留土耳其语改革字母,坚守民族文化传统,平衡了传统与现代双重诉求,故选B项;“彻底否定”不合题意、史实,与材料“保留土耳其语”相悖,排除A项;推行世俗化教育体现了对西方文明影响的吸收,并非完全排斥,排除C项;凯末尔改革本质是上层建筑的政治文化变革,如废除哈里发制度和推行教育世俗化,旨在建立世俗民族国家,经济工业化是其配套措施而非决定因素,排除D项。

【分析】
解答本题需紧扣材料中凯末尔改革“去宗教化但守民族性”的核心表述，先明确凯末尔改革是在维护民族性的基础上推进现代化，再逐一排查选项：一是判断选项是否符合材料信息，二是排查是否存在绝对化表述或史实错误，最终匹配得出正确结论。
【解析】
凯末尔改革的核心特点是“去宗教化但守民族性”，即既推进世俗化现代化，又坚守民族文化传统。A项，“彻底否定本土传统文化”与材料中“保留土耳其语”相悖，表述绝对，错误；B项，“去宗教化”体现顺应现代潮流，“守民族性”体现坚守传统，平衡了传统与现代的双重诉求，符合题意，正确；C项，“完全排斥西方文明影响”与材料中“推行世俗化教育”（学习西方世俗文明）矛盾，错误；D项，凯末尔改革是上层建筑的变革，经济基础是其配套措施，并非由经济基础直接决定，表述错误。
【答案】
B
【知识点】
凯末尔改革；亚非民族主义
【点评】
本题以凯末尔改革的实践为切入点，考查亚非拉民族主义的内涵，解题关键是抓住材料中“去宗教化但守民族性”的核心信息，排除带有绝对化表述的错误选项，注重历史概念理解与材料解读能力，难度适中。
【难度系数】
0.6

2.(2026·安徽马鞍山高一下期末·17)
1919—1923年间，非洲多次召开泛非主义者大会，其领导者宣称:其他民族都有自己的国家，现在该轮到(全世界)4亿黑人来宣称非洲是他们自己的了。这表明非洲（）

A.殖民体系的瓦解
B.种族平等观念兴起
C.独立意识的觉醒
D.一体化进程的加快

2.C 解析:1919—1923年间泛非主义者大会领导者宣称非洲是黑人的,表达了对摆脱殖民统治、争取独立的渴望,体现非洲独立意识觉醒,故选C项;殖民体系瓦解发生在二战后,如1957年加纳独立,此时非洲仍被殖民统治,大会是觉醒的开端而非体系崩溃,排除A项;材料强调民族独立而非种族平等,种族平等是更广概念但非此处核心诉求,排除B项;泛非主义虽有非洲团结愿景,但材料具体表述为宣称非洲归属黑人,是独立意识的体现而非一体化进程,非洲一体化是后殖民时期现象,排除D项。

【分析】首先提取题干关键信息：时间为1919—1923年，事件是非洲泛非主义者大会，核心诉求是“非洲是他们自己的”。解题时需结合该阶段时代背景，逐一分析选项的时间、核心内涵是否与题干匹配，明确各选项概念的适用范围，排除与题干不符的选项。
【解析】1. 解读题干：1919—1923年，非洲泛非主义者大会提出“非洲是他们自己的”，反映了非洲人民要求摆脱殖民统治、实现民族自主的愿望。2. 选项分析：A项，殖民体系瓦解发生在二战后（如1957年加纳独立），1919—1923年非洲仍受殖民统治，排除；B项，材料核心是民族独立诉求，而非种族平等观念，排除；C项，泛非主义大会的诉求体现了非洲人民对民族独立的渴望，是独立意识觉醒的表现，符合题意；D项，材料未涉及非洲一体化进程，一体化是后殖民时期的现象，排除。
【答案】C
【知识点】民族独立意识觉醒、亚非拉民族解放运动
【点评】本题考查一战后非洲民族解放运动的相关知识，侧重对历史概念的辨析能力，需准确把握题干时间、核心诉求及各选项概念的内涵与时间范围，难度适中，属于基础考查类题目。
【难度系数】0.6

3.(2026·新疆伊利州直和兵团第四、第七师高一下期末·11)卡德纳斯(1934—1940年任墨西哥总统)的政敌攻击他是“共产主义独裁”“俄国制度的翻版”；美国史学家派克斯说“墨西哥的改革运动在整个十九世纪中是说法国话的，现在开始说俄国话了”。这样评价是因为卡德纳斯（）

A.推行计划经济体制
B.实行石油资源国有化
C.被誉为“人民的良心”
D.颁布了《墨西哥宪法》

B

【分析】
首先，题目中政敌攻击卡德纳斯为“共产主义独裁”，美国史学家称墨西哥改革“开始说俄国话”，说明该改革措施被认为与苏联（俄国）的做法类似，且触动了西方势力利益。需结合卡德纳斯改革的具体内容，逐一分析选项：A选项计划经济并非卡德纳斯改革的核心；B选项石油国有化是其经济改革的关键，符合被误解为“俄国式”做法的特征；C选项“人民的良心”是正面赞誉，非被攻击原因；D选项《墨西哥宪法》颁布时间早于卡德纳斯执政期，时间不符。
【解析】
卡德纳斯改革是20世纪30年代墨西哥的民族民主改革，核心内容包括政治民主化、经济国有化（石油、铁路等）、土地改革等，逐一分析选项：
1. 选项A：卡德纳斯改革以国有化为主，并未推行计划经济体制，与史实不符，排除；
2. 选项B：石油资源国有化是卡德纳斯经济改革的重要举措，该政策触动了美国等西方势力的利益，被政敌和西方史学家误解为类似苏联的做法，符合题目评价，正确；
3. 选项C：“人民的良心”是对卡德纳斯的正面评价，并非其被攻击为“共产主义独裁”的原因，排除；
4. 选项D：《墨西哥宪法》颁布于1917年，早于卡德纳斯1934-1940年的执政时期，时间不符，排除。
【答案】
B
【知识点】
卡德纳斯改革；墨西哥现代化
【点评】
本题考查卡德纳斯改革的核心史实，需准确区分改革措施的时间、性质及影响，易错点为混淆《墨西哥宪法》的颁布时间，需强化史实细节记忆。
【难度系数】
0.6