积累运用

【活动一】校对班刊序言
童话是给孩子们的“爱的礼物”。通过怪诞不经的故事，使孩子们学会感知爱，懂得爱。安徒生笔下有爱慕虚荣的皇帝，不称职的大臣，随声附和的爵士，获得xūn章的骗子；谢乐军笔下有神通广大的“魔术老虎”；《格林童话》中有美丽善良、充满爱心的白雪公主……徜徉在童话的世界里，无所不能的老虎、保护他人的英雄让孩子们喜笑颜开；耸人听闻的事件、滑jī可笑的人物让孩子们学会了思考。
童话是给成年人的“幸福的礼物”。德国诗人席勒说：“更深的意义寓于我童年听到的童话故事之中，而不是生活教给我的真理之中□童话中保留着孩子们纯净的心灵、美好的憧憬与美丽的灵感，而这些就是酝酿幸福的甘泉。”
1 给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
①称职 ②随声附和
③xūn章 ④滑jī
2 “耸人听闻”在语境中的意思是。（2分）
3 语段中画横线的句子有语病，请写出修改建议。（2分）

4 根据语境，第2段“□”中应填入的标点符号是。（2分）
【活动二】欣赏班刊选文
安徒生被誉为“世界儿童文学的太阳”，他的童话故事对一代又一代的少年来说是亲切的、熟悉的，总能唤起我们心中难以言说的柔情和向往：仿佛春日午后的阳光【甲】，仿佛母亲温柔的手【乙】，仿佛回到从前的【丙】，仿佛我们与它早已熟悉，又仿佛是【丁】。
5 以下几个短语分别填入甲、乙、丙、丁处，最符合语境的一项是 （）（2分）
①美好时光 ②照在清新的绿枝上
③第一次相遇 ④拂过脸庞

A.①④③②
B.②④①③
C.④②①③
D.②④③①
【活动三】设计班刊封面

1. ①chèn ②hè ③勋 ④稽(每空1分,共4分)
2. 童话中离奇的故事让人非常吃惊(2分)
【解析】本题考查理解词语语境义的能力。结合语境可知,“耸人听闻”在这里指童话中离奇的故事让人非常吃惊。
3. 删去“通过”或“使”。(2分)
【解析】本题考查修改病句的能力。画横线的句子成分残缺,缺少主语,删去“通过”或“使”即可。
4. 。”(2分) 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。分析“□”所在的句子可知,“□”出现在引文的结束处,引文是陈述句,所以句尾应用句号。又因为这句话是直接引用的话,所以句号应该放在引号里面。
5. B(2分) 【解析】本题考查衔接句子的能力。甲处,由“仿佛春日午后的阳光”可知,“照在清新的绿枝上”可与之衔接。乙处,结合“仿佛母亲温柔的手”可知,“拂过脸庞”可与之衔接,点明安徒生童话就像母亲的手抚摸我们的脸庞般温柔。丙处,由“仿佛回到从前的”可知,“美好时光”可与之衔接。丁处,由“仿佛我们与它早已熟悉,又仿佛是”可知,“第一次相遇”可与之衔接,点明安徒生童话带给人们既亲切又陌生的感受。因此排序为:②④①③。故选B。

6 请你为入围的童话班刊封面进行投票，并说明你的理由（可以从画面内容、刻画形象、童话特点、主题等角度说明）。（3分）

我投，理由：

6.【示例一】A 以安徒生童话《丑小鸭》中的丑小鸭为画面主体,极具代表性。图中丑小鸭仰望着天上的白天鹅,既委屈又羡慕,引起读者的情感共鸣,让读者产生无限遐想。可爱的卡通形象富有童真童趣,作为班刊封面很合适。
【示例二】B 此封面描绘的是皇帝穿着并不存在的新衣举行游行大典的场面。图中的皇帝一副趾高气扬的模样,但从他的神情里又可以捕捉到一丝慌张,在让人觉得可笑的同时,又引起无限的思考。生动的卡通形象富有童真童趣,作为班刊封面很合适。(3分)

体裁:童话 作者:叶圣陶
选篇理由:选文与《皇帝的新装》都采用了夸张的情节和讽刺的手法,通过构建一个不切实际的幻想世界来揭示人性的弱点。
[2025 河南郑州期末]
富翁
①有一处地方,孩子还睡在摇篮里,长辈就要教训他们说:"你们要克勤克俭过日子,专心一意想法子弄到钱,你就成为富翁了。你就有一切权力,什么事都不必做,需要什么,花钱去买就是了。孩子,你开头要勤俭,待你成了富翁,你就有福了!"凡是拿这一番话来教训孩子的,大家一致
称赞,说是好长辈。
②孩子们从吃奶的时候起就接受这样的教训,他们都信奉这样的教训,所以那里的富翁非常多。
③有一天,一个石匠为了给富翁造房子,到山里去开采石头,忽然发现了一个非常大的宝库,全是黄澄澄的金子。他快活极了,心想这样的好运道竟让他给碰上了,谁能料到成为富翁就在今天!他赶紧跑回去,召唤全家老幼到山里采掘金子。从清早直忙到天黑,全家老幼都累坏了,算一算挖到的金子,已经超过了最富的富翁。石匠心里想:现在我是最富的富翁了。明天我就不用做工了,好不快活!
④第二天,石匠不再去采掘金子,因为他已经成了第一富翁。消息传到别人的耳朵里,于是大家都放下工作,扶老携幼去采掘金子。大家顾不得疲乏,直到挖到的金子超过了第一富翁才肯停手。大家都藏足了金子,都自以为是"第一富翁"。
⑤才几天工夫,那个地方的人都成了富翁。富翁照例用不着做工,这是何等幸福呀!那些新成为富翁的人想:既然成了富翁,不可不买几身华丽的衣服,把自己打扮成富翁的样子。于是他们就带着满袋的金子去服装铺买衣服。谁知道服装铺歇业,不再出售衣服。原来服装铺的老板也挖到了不少金子,成了富翁。
⑥成了富翁,买不着富翁穿的衣服,大家都很失望。富翁们想:不如到纺织厂去,剪些称心如意的好料子,让裁缝连夜赶。他们就一同奔向纺织厂。谁知道纺织厂门前静悄悄的,看门人不知道哪去了,他们买不着料子,只好去找裁缝商量,只要弄得到华丽的衣服,不论多少金子,他们都愿意出。裁缝笑着说:"我跟你们一样,正想弄几身新衣服穿呢! A. 我也成了富翁,我有的是金子。"
⑦这个时候他们才相信,华丽的衣服是穿不成了,成了富翁,不能打扮得像个富翁,心里当然不痛快。可是满钱袋满箱子满仓库都是黄澄澄的金子,看着也可爱,他们安慰自己说:"虽然新衣服穿不成,可是 B. 咱们有这么多金子,都成为
富翁了。"
⑧他们完全没料到,更加严重的恐慌跟着来到,他们积蓄的粮食不久就吃完了,照过去的惯例,只要带着一口袋钱到粮食店去买就是了。谁知道粮食店的老板正带着金子,也要去别处买粮食,因为他家的粮食也吃完了。【甲】。
⑨忽然有个富翁说:"只有去找农夫!"大家听了好像大梦初醒,齐声喊起来:"是呀,去找农夫!粮食是农夫种出来的,咱们去找农夫,一定可以买到粮食了。咱们去吧!咱们快去吧!"大家喊着,两条腿使劲奔跑,因为他们相信,找到了农夫,粮食就到手了。
⑩他们跑到乡间,找着农夫,对他说:"好农夫,我们要买粮食。不论多少金子,我们都愿意给。"
⑪农夫笑了笑,摇摇头说:"我跟你们一样,正要找农夫买粮食呢。我如今不是农夫了,不种粮食了。C. 我也是富翁,我有的是金子!"
⑫农夫说完,就跟着大家一同走。要买粮食的人越聚越多,他们来来回回好几趟,仔仔细细地找,即使一枚绣花针也该找到了,却找不到一个出售粮食的农夫。
⑬大家相信买粮食是没有希望了,不如去找点儿杂粮吧。他们就四散地向田间奔去。可是农夫都成了富翁,他们有的是金子,已经好些天没去浇水锄草除虫了,那些杂粮枯的枯,烂的烂,蛀的蛀,再也找不到一点儿新鲜的可以充饥的东西了,大家这才真着急了,泪珠像雨一般往下掉。然而摸着口袋里又硬又凉又光滑的金子,他们忍住眼泪,勉强笑了笑,互相安慰说:"虽然找不到粮食,虽然肚子饿得难受,但是 D. 咱们有的是金子,咱们到底都成了富翁了。"
⑭所有的富翁都饿得不成样子了。他们头枕着装满金子的口袋,手里拿着小块的金子想送进嘴里去啃,可他们全身一点劲儿也没有,再也不能动弹了,他们的喉咙里却还能发出又轻又细的蚊子般的声音,还在念诵自幼听惯的长辈的教训:"待你成了富翁,你就有福了!"
(有删改)
【童话·理情节】
7 童话想象奇特,情节离奇。请你快速阅读本文,梳理故事情节。(2分)
克勤克俭,争做富翁→发现金矿,成为"富翁",不再劳作→① →成了"富翁",吃不到粮食→②
【童话·析手法】
8 文中画横线的句子极其相似,"富翁"多次出现,有何用意?(3分)




【童话·品语言】
9 请你根据童话的语言特点,判断下列哪段话最适合放入原文甲处。(4分)
①于是他们一起带着很重的金子,走到东又走到西。大家喘着气,浑身冒汗,衣服湿透了,还没找到一家营业的粮食店。
②于是他们一起带着沉甸甸的金子,东奔西走。大家气喘吁吁,汗流浃背,还没找到一家营业的粮食店。
我选择 ,理由是



【童话·悟意蕴】
10 优秀的童话内涵深刻、意蕴丰富。本文首尾都出现了长辈的教训,有何区别?结合文中两处画波浪线的句子阐述你对"富翁"的理解,并说说作者想告诉孩子们什么道理。(4分)





快来夸我鸭

7. ①成了“富翁”,穿不成华丽的衣服 ②成了“富翁”,即将饿死(每空1分,共2分)
【解析】本题考查梳理故事情节的能力。①空,根据第⑥段“成了富翁,买不着富翁穿的衣服,大家都很失望”,第⑦段“这个时候他们才相信,华丽的衣服是穿不成了”可知,成为“富翁”之后,大家却穿不上华丽的衣服,因此可概括为:成了“富翁”,穿不成华丽的衣服。②空,根据第⑭段“所有的富翁都饿得不成样子了……再也不能动弹了”可知,虽然大家都成了富翁,但是却因为没有粮食而即将饿死,因此可概括为:成了“富翁”,即将饿死。
8. 运用反复的修辞手法,(1分)强调人们通过挖金子成为富翁的事,体现出人们对自己成为富翁的扬扬得意和自以为是,刻画出了愚蠢可笑、无知的群像,具有讽刺意味。(2分)
【解析】本题考查分析写作手法的能力。文章中画横线的四个句子的大概意思相同,都在表述“‘我’有的是金子,‘我’是富翁”这一意思。在结构上,构成了间隔反复,强调突出人们通过挖金子成为富翁的事,体现出这些人成为富翁的得意扬扬和自以为是,给人一种“穷人乍富”的感觉。从文中可知说这些话的不是一个人,而是裁缝、农夫等各种各样的角色,刻画出了愚蠢、可笑、无知的群像,具有讽刺意味。
9. ① 童话是面向儿童的文学体裁,语言应当通俗易懂、生动形象,①的语言平实直白,便于儿童理解;(2分)而②使用多个成语,如“气喘吁吁”“汗流浃背”等,对于儿童来讲可能会有些晦涩难懂。(2分)
【解析】本题考查分析童话语言特点的能力。解答时,首先,要明确童话的语言特色,即简洁明了、生动形象,且易于儿童理解。在对比两段话时,要注意看哪句话更符合这些特点。接着,进行对比:①使用了简单直白的语言描述场景和人物状态,如“很重的金子”“走到东又走到西”“大家喘着气,浑身冒汗”等。②则使用了一些成语,如“气喘吁吁”“汗流浃背”,虽然这些成语能够更精练地表达意思,但对于儿童来说可能较难理解。最后,根据童话的语言特色,进行选择即可。因此,应选择①,因为其语言更直白,更易于儿童理解和接受。根据以上分析作答即可。
10.【示例】结尾处较之于开头处缺少了“勤俭”。(1分)真正的富翁首先是通过自己的劳动去创造物质财富,有了财富以后,也要时刻不忘保持勤俭;真正的富翁不仅要重视物质上的富有,更要重视精神上的富有,他们通过劳动,涵养自己勤劳、奋斗的精神,在劳动中创造价值,真正的富翁应该是物质和精神都富有的人。(2分)在本文中,作者告诉孩子们,做人不可好逸恶劳、贪图享乐,要通过劳动实现个人价值,创造美好生活,做一个真正的富翁。(1分)
【解析】本题考查探究文章主旨的能力。本文开头和结尾都出现了长辈的教训。从这两句话的对比中,我们可以发现结尾的教训中缺少了“勤俭”,这恰恰是作者想要强调的关键点。根据第⑬段“他们有的是金子,已经好些天没去浇水锄草除虫了”等内容可知,这些人富有之后便停止了劳动。当他们停止劳动,只依赖已有的金子生活时,原本还过得去的生活却变得困难重重。这说明真正的富翁还需要有勤劳、奋斗的精神,即使有了财富,也不能忘记勤俭持家,持续努力。再从第⑬段“他们忍住眼泪,勉强笑了笑,互相安慰”中我们可以感受到他们对富有生活的无奈与迷茫,他们无法真正享受生活,也无法面对生活中的困境。在本文中,作者向孩子们传达了一个深刻的道理:做人不可好逸恶劳、贪图享乐,要通过自己的劳动去实现个人价值,创造美好生活。这也是作者对“富翁”一词内涵的真正诠释。