一、新情境 溱湖观光旅游 阅读下面的语段，完成练习。
国庆节长假期间，我和几个朋友相约来到溱湖风景区。观光时，我们偶尔会甩动 gē bo()，或者挥动 quán tóu()，长叹一声，那只酷似天鹅的大鸟 jìng rán()朝我们叫起来。远处，顽(wān wán)皮的孩子会地大叫一声，似乎是在给大鸟 zhù wēi()。这就是所谓谓(wéi wèi)的自然野趣吧！
1. 给语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。
2. 根据语境，看拼音，写词语。
3. 选择合适的词语，将序号填在语段中的横线上。
A. 无法无天 B. 无影无踪 C. 无缘无故 D. 无边无际

1. wán wèi
【解析】本题考查字音。根据本课所掌握的生字，选择正确的读音。
2. 胳膊 拳头 竟然 助威
【解析】本题考查词语拼写。根据语境，正确拼读，写出相应的词语。
3. C
【解析】本题考查词语辨析。“无法无天”的意思是无视法纪和天理，形容人毫无顾忌地胡作非为；“无影无踪”的意思是一点影子、一点踪迹也没有；“无缘无故”的意思是没有一点原因；“无边无际”形容范围极为广阔，没有边际。语段中顽皮的孩子大叫一声，这一行为并没有明确的原因，与“无缘无故”的意思相符。

1. 下列句子中的标点符号使用不恰当的一项是()。

A.大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的。
B.我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!
C.我们看到鹅,那就完全两样了。总是远远地站在安全的地方,才敢看它。

1.C
【解析】本题考查标点符号的运用。C项“总是远远地站在安全的地方，才敢看它”是对“完全两样”的解释，因此第一个句号应改为冒号。

2. 下列句子运用了什么描写方法？把序号填在括号里。
A. 动作描写 B. 神态描写 C. 语言描写 D. 心理描写
(1)远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。（）
(2)大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”（）

2.(1)B (2)C
【解析】本题考查人物描写方法。(1)“笑”“挂着泪笑”是对人物的神态描写；(2)“叫”和后面“叫”的内容是对人物的语言描写。

三、阅读课文片段，完成练习。
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”【批注①：“这样看”是指鹅把“我们”看得比它小。】
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。【批注②：读了这段话，我的体会是做人要有自信，相信自己的能力。】
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。【批注③：为什么说“直到现在，我还记着金奎叔的话”呢？】
1. 阅读要素 选段中的批注分别是从哪个角度入手的？选一选。（填序号）
A. 有疑问 B. 有体会 C. 写得好 D. 作解释
批注①： 批注②： 批注③：
2.“我记住金奎叔的话”中“金奎叔的话”主要表达的意思是（）。
A. 鹅把“我们”看得比它小。 B. 鹅欺负人不必怕，可采取办法处理。
C. 鹅欺负人时不必理睬。 D. 可以在鹅欺负人后再欺负回去。
3. 你是如何理解“直到现在，我还记着金奎叔的话”这句话的？请写一写。

1.D B A
【解析】本题考查批注角度。批注①是对选段中的关键短语作解释，故选 D；批注②是围绕语段谈自身体会，故选 B；批注③是提出对选段内容的疑问，故选 A。
2.B
【解析】本题考查句意理解。联系上下文可知，金奎叔的话表明鹅欺负人不必怕，可采取办法处理。遇到鹅欺负“我们”时，掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。
3.示例:金奎叔的话让“我”不再怕鹅，改变了“我”对牛和鹅的看法和态度，也让“我”明白了遇到事情要积极地面对并想办法解决，不能欺软怕硬。
【解析】本题考查内容理解。金奎叔的话让“我”明白了不能因为对方看起来强大就害怕，也不要平白无故地欺负看起来弱小的事物。据此作答即可。