6. 校文学社拟开展“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。
（1）校文学社准备邀请语文教研组组长王老师围绕“小说与我们的生活”做专题讲座。下面是杨杨同学拟写的邀请函，其中部分内容存在问题，请你帮他修改。

①画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

②邀请函中最后横线处的内容缺失，请帮忙补充完整。

③邀请函中有一处格式错误，请提出修改意见。

（2）杨杨同学准备在讲座结束后的自由提问环节就“小说写作技法”这一话题向王老师提问，请你帮他拟写一个问题。

（3）小说离不开虚构和想象，但这种想象的快乐不是小说家的专利，你也可以通过自己的尝试获得。请你参考示例，围绕本次活动主题及学过的小说，设计一项活动。
示例：重新设计人物命运。例如，假如闰土生活在现在，他的命运会发生怎样的变化？假如杜小康并未因家庭变故而失学，他的成长之路又将是怎样的？

6. (1)①在“专题”后加上“讲座” ②期待您莅临指导！ ③将落款处的“2025年11月14 日”和“校文学社”互换位置 (2)示例一:王老师,通过讲座我感受到了小说与生活的紧密联系。那小说一般会采用哪些写作技法呢? 示例二:王老师,我们如何对小说的写作技法进行赏析呢? (3)示例:为小说续写故事。例如,《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里,会发生什么?

阅读课文选段，回答问题。
①何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
②她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳荫下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生愣儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
7. 第①段在交代一丈青大娘的名号来历时，作者主要是从哪些地方找到相似点的？

8. 第②段详细叙写了一丈青大娘惩戒纤夫的事，请为此段拟写一个标题。（不超过5字）

9. 一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架？由此体现了她怎样的性格？

10. 赏析下面句子中的加点词语。
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。

11. 文中画线句能否改成“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”？请简要分析。

7. 个高脚大,身强体健,性格豪爽,爱打抱不平。
8. 示例:大闹运河滩
9. 因为这帮纤夫“赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上”,一丈青大娘不允许他们“腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛”。表现出她不怕天,不畏地,爱管闲事,敢打抱不平,刚直泼辣的性格。
10. 加点词语都是动作描写,“抡圆了扇过去”充分展现了一丈青大娘的怒气和力量;“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”则写出了一丈青大娘这一巴掌的威力大。
11. 不能。这一细节描写,通过一系列的人物劝说,有力地突出了一丈青大娘的泼辣、刚正不阿和敢于打抱不平的性格。