一、给加点字选择正确读音。(用“√”表示)
抖(zhàn chàn) 琴(xián xuán)
换(diào tiáo) 积(lěi lèi)
佼佼者(jiáo jiǎo) 怨(mái mán)
那(chà shà) 苍(jìn jìng)
育(fǔ bǔ) 护(pì bì)

chàn xián diào lěi jiǎo mán chà jǐng bǔ bì

1

二、选词填空。
诲人不倦 流光溢彩
色彩斑斓 琳琅满目
1. 每一个年轮,都仿佛是一本()的
画册。
2. 我耳边又回响着充满墨香的书声,快乐童
真的歌声和老师()的教导。
3. 学校图书室里的图书(),我不知
道读哪一本好。
4. 快乐的往事是我们记忆仓库里一颗颗
()的珍珠啊!

1.色彩斑斓 2.诲人不倦 3.琳琅满目 4.流光溢彩

【分析】解答本题需先明确四个成语的含义，再结合每个句子的修饰对象和语境，匹配最恰当的成语。四个成语含义分别为：诲人不倦（教导人耐心不知疲倦）、流光溢彩（光芒闪烁色彩艳丽）、色彩斑斓（色彩灿烂繁多）、琳琅满目（美好的事物多，多指书籍等）。
【解析】1. 句子修饰“画册”，需体现画册色彩丰富，故选“色彩斑斓”；2. 句子修饰“老师的教导”，对应老师教导的特点，故选“诲人不倦”；3. 句子修饰“图书”，形容图书数量多且种类丰富，故选“琳琅满目”；4. 句子修饰“珍珠”，体现珍珠色彩明亮耀眼，故选“流光溢彩”。
【答案】1.色彩斑斓 2.诲人不倦 3.琳琅满目 4.流光溢彩
【知识点】成语的理解与运用
【点评】本题为基础的成语语境运用题，要求学生掌握常用成语的含义并结合语境选择，难度较低，侧重考查学生的词语运用能力。
【难度系数】0.8

三、临近毕业,为了给大家留下一段美好而难忘
的回忆,班主任决定在6月20日下午举办一场
毕业联欢会。作为本次活动的策划团队,请你
配合小组成员,共同完成以下任务。
1. 了解毕业联欢会流程:一份毕业联欢会活
动策划书一般包括活动名称、、活动时
间、活动地点、、活动流程等几个部分。
2. 请你为联欢会设计一条主题标语,下列最
合适的一项是()。
A. 迎接团徽的召唤
B. 师恩难忘,友情长久
C. 书山有路,学海无涯
D. 花香伴书香,名家进心灵
☆3. 昊昊作为优秀学生代表要在毕业联欢会
上作主题为“少年当志存高远”的演讲,以下材
料中不合适的一项是()。
A. 华罗庚从小立志攀登数学高峰,后来成
为我国杰出的数学家。
B. 茅以昇从小立志要建最坚固的桥梁,后
来成为“中国桥梁之父”。
C. 周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”。
D. 雷锋全心全意为人民服务,“出差一千
里,好事做了一火车”。
☆4. 节目安排:下图是这次联欢会演出节目
单,下面这段串词放到哪两个节目中间最合
适?()
节目单
1.放飞梦想(集体诗朗诵)
2.离别的旋律(歌曲联唱)
3.感恩的心(集体歌舞)
4.我说你猜(游戏)
5.校园的早晨(歌曲)
6.依依惜别情(诗朗诵)
伴随着朝阳,我们每天一起踏进学校的大
门,一起走在校园里鹅卵石铺成的小路上,一起
值日,一起早读,那些清晨最美好的回忆,将永
远留在我们的心中。
A. 节目1和节目2
B. 节目2和节目3
C. 节目4和节目5
D. 节目5和节目6
☆☆5. 赠送毕业祝福:主持人不小心把同学们
送给各科老师的赠言弄混了,你知道下面的赠
言分别是送给哪个学科的老师吗?请想一想,
写在后面的括号里。
(1)是您激发了我观察周围世界、探究科学
奥秘的好奇心,让我不但充满了求知欲,还树立
了社会责任感。 ()
(2)是您带我走进了一个美妙的世界,在那
里,数字和图形像一个个音符,碰撞着发出一串
串清脆的叮咚之声,唤醒了未来的梦。
()
(3)您常妙语连珠,舌灿莲花;您的每一段话
都好像一篇优美的散文诗,带领我们体会人间
的真善美。 ()
(4)是您带我们领略不同国家的语言魅力,
从字母到语句,让我们在多元文化的世界里自
由交流。 ()
(5)是您带我们在运动场上挥洒汗水,教会
我们拼搏与协作,让我们拥有了健康的体魄和
昂扬的斗志。 ()

1.活动目的 活动分工
2. B ☆3. D ☆4. C
☆☆5.(1)科学老师 (2)数学老师 (3)语文老师 (4)英语老师 (5)体育老师

【分析】
1. 第1题需明确毕业联欢会策划书的常规构成要素，回忆策划类文本的必备内容；2. 第2题要紧扣“毕业联欢会”的核心主题（毕业、师生情、友情），逐一分析选项是否贴合主题；3. 第3题需围绕演讲主题“少年当志存高远”，判断材料是否体现“立志”的核心；4. 第4题要抓住串词的核心内容“校园早晨的回忆”，匹配节目单中对应的节目，确定衔接位置；5. 第5题需根据赠言中的关键词，对应不同学科的特点来判断学科。
【解析】
1. 毕业联欢会策划书一般包含活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程等部分，因此空缺处依次填活动目的、活动分工。
2. 选项A“迎接团徽的召唤”与毕业联欢会主题无关；选项B“师恩难忘，友情长久”贴合毕业时感谢老师、珍惜同学友情的主题，合适；选项C侧重学习，选项D侧重名家进校园，均不贴合毕业联欢会主题，故选B。
3. 演讲主题为“少年当志存高远”，需选体现“立志”的材料：A华罗庚立志攀数学高峰、B茅以昇立志建坚固桥梁、C周恩来立志为中华之崛起读书，均符合；D雷锋的事迹是全心全意为人民服务，与“志存高远”主题无关，故选D。
4. 串词内容围绕“校园早晨的回忆”，节目单中第5个节目是《校园的早晨》，因此串词应放在节目4和节目5之间，故选C。
5. 根据赠言关键词判断：(1)“探究科学奥秘”对应科学老师；(2)“数字和图形”对应数学老师；(3)“散文诗、语言”对应语文老师；(4)“不同国家的语言、字母”对应英语老师；(5)“运动场、拼搏协作”对应体育老师。
【答案】
1. 活动目的 活动分工
2. B
☆3. D
☆4. C
☆☆5.(1)科学老师 (2)数学老师 (3)语文老师 (4)英语老师 (5)体育老师
【知识点】
语文实践活动、策划书要素、主题选择、学科常识
【点评】
本题为综合性语文实践题，贴近学生毕业生活，考察策划书构成、主题适配、材料辨析、串词衔接及学科常识应用，侧重学生综合语文能力的运用。
【难度系数】
0.6