给下列加点字选择正确的读音,用“ $ \surd $ ”标出。
烟波浩(miáo miǎo) 晶莹澈(cheng deng) 徘(huí huái)
风光旎(qi yi) 无边无(yin ying) 动(míng méng)
碧波万(qing qing) 雪(rui duan) 点(zhuì zuì)

miǎo chéng huái yǐ yín méng qǐng ruì zhuì

【分析】
这是一道汉字字音辨析题，解题时我们可以逐个对照每个加点字的备选读音，结合课内积累的正确读音逐一排除错误选项：首先区分声调差异，比如“渺”是第三声，排除第二声的miáo；接着区分声母差异，比如“澄”声母是ch，排除声母为d的deng，“瑞”声母是r，排除声母为d的duan；再区分前后鼻音差异，比如“垠”是前鼻音yín，排除后鼻音的ying，最后逐一确认所有字的正确读音即可。
【解析】
逐个确认每个加点字的正确读音，在正确读音后标注√：
1. 烟波浩渺：miǎo√
2. 晶莹澄澈：chéng√
3. 徘徊：huái√
4. 风光旖旎：yǐ√
5. 无边无垠：yín√
6. 萌动：méng√
7. 碧波万顷：qǐng√
8. 瑞雪：ruì√
9. 点缀：zhuì√
【答案】
miǎo chéng huái yǐ yín méng qǐng ruì zhuì
【知识点】
字音辨析，易错字读音，前后鼻音区分
【点评】
本题选取的都是课内写景类常用词语中的易误读汉字，重点考察学生对基础字音的掌握情况，需要注意区分声调、前后鼻音、形近声母的差异，日常积累字音时不要凭半边字猜测读音，要结合词语准确记忆。
【难度系数】
0.8

二、选词填空。
良辰美景 宿鸟幽鸣茂林修竹荷香远溢
1. 走进山村,你会看到( )；步入山谷,你会听到( )；移步池边,你会感到( )。
2. “___奈何天,赏心乐事谁家院！”根据“赏心乐事”一词,可以推测出横线上应该填的词语是( )。
根据课文内容填空。
1. 在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。在_______的瑞士莱芒湖上,在_______的非洲大沙漠中,在_______的大海中,在_______的高山上,我都看到过月亮。(填四字词语)
2. 作者在第 3~4 自然段追忆了_______、___、___、梦月亮等童年趣事。
3. 作者在文中将自己在世界各地看到过的美妙绝伦的月亮和_______相对比,这样写的好处是_______。

二、1. 茂林修竹 宿鸟幽鸣 荷香远溢
2. 良辰美景
三、1. 风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇
2. 数星星 捉知了 看月亮
3. 故乡的月亮 突出表达了作者对故乡的思念之情

【分析】
这道题分为选词填空和课内课文内容填空两部分，解题思路如下：1. 做选词填空时，先逐个明确备选词语的含义和对应的感官属性：茂林修竹是视觉可见的山林景物，宿鸟幽鸣是听觉感知的鸟鸣声，荷香远溢是嗅觉感知的荷花香气，良辰美景指代美好的景致时光，再结合题干给出的不同场景的感官特征一一匹配，同时结合经典古诗文的对仗搭配完成填空。2. 课内填空部分是季羡林《月是故乡明》的相关内容，先回忆课文原文对不同地点的修饰词，再梳理作者回忆的童年相关事件，最后明确文中使用的对比手法的核心作用，结合课文主旨就能准确得出答案。
【解析】
1. 选词填空第1小题：走进山村时视觉上能看到茂密高大的树林竹林，对应填“茂林修竹”；步入山谷时听觉上能听到归巢宿鸟的清幽鸣叫声，对应填“宿鸟幽鸣”；移步池边时能感知到远远飘散的荷花香气，对应填“荷香远溢”。
2. 选词填空第2小题：题干出自《牡丹亭》的经典名句“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”，同时“良辰美景”和后文的“赏心乐事”是工整的对仗结构，符合语境要求。
3. 课文填空第1小题：对应《月是故乡明》原文内容，风光旖旎用来形容景色柔美的瑞士莱芒湖，无边无垠用来形容广阔的非洲大沙漠，碧波万顷用来形容澄澈开阔的大海，巍峨雄奇用来形容高耸的高山。
4. 课文填空第2小题：梳理课文3~4自然段的内容，作者追忆的童年趣事依次为数星星、捉知了、看月亮、梦月亮。
5. 课文填空第3小题：作者将世界各地见到的美妙绝伦的月亮和故乡的月亮做对比，用他乡的月亮的美反衬出故乡月亮在自己心中的独特地位，突出对故乡的深切思念。
【答案】
二、1. 茂林修竹 宿鸟幽鸣 荷香远溢
2. 良辰美景
三、1. 风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇
2. 数星星 捉知了 看月亮
3. 故乡的月亮 突出表达了作者对故乡的思念之情
【知识点】
词语辨析运用，课内文本识记，对比手法作用
【点评】
本题属于小学语文基础题型，既考察学生对词语含义的理解和场景匹配能力，也考察学生对课内经典散文《月是故乡明》的内容熟悉度，作答时只要结合场景的感官特征匹配词语，平时熟读课文梳理清楚行文脉络和核心情感，就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.8

四、读句子，完成练习。
对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。
1. “大月亮”指的是_____,“小月亮”指的是_______。“小月亮”这个称呼凝聚了“我”对_______的深情。
2. 作者把“大月亮”与“小月亮”进行对比,衬托出_______,
表达了_______。

四、1. 世界各地的月亮 故乡的月亮 故乡
2. 故乡的月亮在“我”心中的重要地位 作者对故乡的思念与热爱之情

【分析】
这道题出自课文《月是故乡明》，解题时要结合课文内容和核心主旨逐步推导：首先第一问，先梳理作者的经历，作者曾游历世界各地，见过诸多不同地方的月亮，这些就是文中提到的“广阔世界的大月亮”；而“小月亮”是作者童年在故乡相伴、承载了无数童年美好回忆的月亮，这个亲昵的称呼自然凝聚着作者对故乡的深情。第二问结合对比手法的作用思考，用其他地方的月亮和故乡的月亮做反差对照，自然能突出故乡月亮在作者心中的特殊性，最终落脚到全文核心的思乡情感上。
【解析】
1. 结合课文内容可知，作者在世界各地漂泊游历期间见到的各地的月亮，就是文中的“大月亮”；作者童年在故乡生活，在月下留下了诸多独属于自己的美好回忆，便亲昵地将故乡的月亮称为“小月亮”，这个称呼凝聚了作者对故乡的眷恋深情。
2. 作者刻意将“大月亮”和“小月亮”做对比，强调所有外地的月亮都比不上故乡的月亮，以此衬托出故乡的月亮在自己心中无可替代的重要地位，最终抒发自己对故乡深切的思念与热爱。
【答案】
1. 世界各地的月亮 故乡的月亮 故乡
2. 故乡的月亮在“我”心中的重要地位 作者对故乡的思念与热爱之情
【知识点】
课文内容理解 对比手法作用 文本情感把握
【点评】
这是课内现代文的基础理解类习题，主要考察学生对课文核心内容和主旨的掌握情况，引导学生体会借具体事物寄托思乡情感的表达方法，答题时紧扣全文的思乡核心主旨就可以顺利得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

五、课外阅读我能行。
跑远了的童年(节选)
王光龙
风推开了院门,你被月光拉着出去了。
门外是打谷场,晾满了白天打下来的稻谷,稻谷被镰刀从田里收割来,长时间沤着,还
伴着暖热,正散着青嫩的汁液味。稻谷堆间藏着虫鸣,从野外带回来的蚂蚱正着急地寻找着回去的路。你轻轻地从它们身边走过,向右,转身走到了池塘边,边上有一棵歪脖子矮梨树,在疲于奔命地生长,还有几株槐树。槐树上蛰伏着点点星光,那是栖息的萤火虫。
你伸出小手,轻轻地,那么小心,怕碰疼了它们。
你奔跑在村子里,村子是清闲的,你的步伐也是轻盈的。
你或许更加期待冬季,北风呼啸,你还是愿意出门去,虽然你曾亲眼见到过风把丘陵上的一间茅草屋吹垮,露出了木头横梁。冬季是难熬的,而你还没有想到过这些,你就在村子里奔跑着,找仅有的几个小伙伴玩耍。你深一脚浅一脚地走在村庄里,去寻找隐藏的冰凌花,你的棉布鞋时常陷进被冻土覆盖的坑坑洼洼。你知道回去少不了被责骂,但还是满心欢喜地去小伙伴家,在灶炉边烘烤,最后还是拖着被火燎出洞的棉鞋回去了。
你就喜欢这样的村庄,虽小,却依旧能装满你的童年。
而我,来到你的身边,看着你在今夜蹑手蹑脚地准备双手捧住槐树叶上的萤火虫,却也不敢惊动你。我差点找不到回来的路,那个池塘已经被填满了,边上所有的树木都被连根拔起,即将被一条条崭新的道路取代。要不是看见你还在那里专注地捉着萤火虫,我还以为走错了路。
我看见你捉了好几只萤火虫,装进自制的纸质灯笼里,拎着往家的方向跑去。你打算站在门口,等着父母归来。
我想张开嘴,喊一声：慢一点啊,跑着跑着就长大的童年！
(有改动)
1. 下面是对文章的理解,请判断对错。对的画“ $ \surd $ ”,错的画“ $ × $ ”。
(1) 文中的“你”指童年的作者,“我”指长大后的作者。( )
(2) 作者写找不到回村的路,写出了村庄的变化,也写出了对美好童年的回忆。( )
2. 文中的“你”在村子里喜欢做哪些有趣的事？请你用简洁的语言概括出来 ______ 。
3. 选文语言优美,请选择你喜欢的一句读一读,再抄写下来,并说明喜欢的理由 ______ 。

五、1. (1)√ (2)√ (3)×
2. 捉萤火虫。找小伙伴玩耍。
3. 示例:你奔跑在村子里,村子是清闲的,你的步伐也是轻盈的。
理由:运用生动的语言,写出乡村生活的悠闲自在,写出作者童年生活的天真快乐。

【分析】
这道课外阅读题可以分三步思考：首先做第1题的判断题，先梳理全文的叙事视角，明确成年作者回望童年的叙事逻辑，对照两个表述和原文内容的匹配度判断对错；然后做第2题的情节概括题，回到原文定位童年的“你”的相关活动，剔除冗余修饰，提炼出核心的趣事，用简洁的语言整理出来；最后第3题的句子赏析题，优先选择有画面感、表达有特点的语句，从表达效果、传递的情感两个角度说明喜欢的理由即可。
【解析】
1. 判断题：
(1) 全文以成年后的“我”的视角，用第二人称“你”指代童年时期的自己，站在当下回望逝去的童年，表述完全符合文本逻辑，因此判断为正确。
(2) 原文提到“我差点找不到回来的路，那个池塘已经被填满了，边上所有的树木都被连根拔起，即将被一条条崭新的道路取代”，直接点明村庄发生了巨大的变迁，在物是人非的场景下作者回望童年的画面，自然带出对美好童年的怀念，表述正确。
2. 情节梳理：回到原文定位相关内容，筛选出童年的“你”的典型活动，去掉修饰性的细节，提炼出核心事件精简表述即可。
3. 句子赏析为开放题型，选择任意语言优美的语句，从用词特点、修辞手法、传递的情感等角度说明理由，言之有理即可。
【答案】
1. (1)√ (2)√
2. 捉萤火虫，找小伙伴玩耍
3. 示例：你奔跑在村子里，村子是清闲的，你的步伐也是轻盈的。理由：运用生动的语言，写出乡村生活的悠闲自在，写出作者童年生活的天真快乐。
【知识点】
散文内容理解、情节概括、句子赏析
【点评】
本题是小学阶段散文阅读的典型基础题型，难度梯度平缓，既考查学生对文本基础内容的梳理判断能力，也通过开放的赏析题引导学生感知文本的语言美感，体会作者对逝去童年、变迁故乡的怀念之情。
【难度系数】
0.7