9.有关达尔文自然选择学说的叙述,不正确的是 （）

A.生物一般都具有很强的繁殖能力
B.生物常为争夺食物和生存空间而进行生存斗争
C.生物产生的变异都有利于适应环境
D.在生存斗争中适者生存,不适者被淘汰

9.C

【分析】
首先明确题目要求是选出关于达尔文自然选择学说叙述不正确的选项。解题思路：回忆达尔文自然选择学说的核心内容，逐一分析每个选项，判断正误，找出错误选项。达尔文自然选择学说的核心要点包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存，其中变异具有不定向性，并非所有变异都利于适应环境，据此判断选项。
【解析】
达尔文自然选择学说的主要内容：①过度繁殖：生物普遍具有很强的繁殖能力，A选项叙述正确；②生存斗争：生物赖以生存的食物和空间有限，因此生物常为争夺食物和生存空间进行生存斗争，B选项叙述正确；③遗传和变异：生物的变异是不定向的，有的变异有利于适应环境（有利变异），有的变异不利于适应环境（不利变异），并非所有变异都有利于适应环境，C选项叙述错误；④适者生存：在生存斗争中，适应环境的个体生存，不适应环境的被淘汰，D选项叙述正确。因此不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
达尔文自然选择学说
【点评】
本题考查达尔文自然选择学说的核心内容，属于基础知识点考查，需准确理解变异的不定向性，避免“所有变异都利于适应环境”的错误认知。
【难度系数】
0.6

10. 学习生物学，可以让我们学会更健康地生活。下列叙述中错误的是 （）

A.青少年正值青春发育期，应远离烟酒和毒品
B.西药是化学合成制剂，有副作用；中药是纯天然的草药，没有副作用
C.小刚上肢受伤，血液呈暗红色并缓慢而连续地从伤口流出，可指压伤口的远心端止血
D.当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断有无呼吸和意识，并立即拨打120急救电话

10.B

【分析】
本题考查健康生活的相关常识，需逐一分析每个选项的叙述是否正确，找出错误选项。解题思路：先回忆各选项对应的生物健康知识点，再判断每个选项的表述是否准确，最终确定错误的叙述。
【解析】
A选项：青少年正值青春发育期，烟酒和毒品会对身体发育造成严重危害，因此应远离，该叙述正确；
B选项：无论是西药还是中药，都有一定的副作用，中药虽为纯天然草药，但也存在副作用，该叙述错误；
C选项：静脉出血的特点是血液呈暗红色、缓慢而连续流出，静脉是将血液送回心脏的血管，因此止血时需指压伤口的远心端，该叙述正确；
D选项：遇到有人突然晕倒或溺水等紧急情况时，应先判断其有无呼吸和意识，再立即拨打120急救电话，该叙述正确。
综上，错误的叙述是B选项。
【答案】
B
【知识点】
健康地生活、用药安全、出血与急救
【点评】
本题围绕健康生活的核心知识点展开，涉及青春期健康、用药常识、出血急救、急救措施等内容，重点考查学生对基础健康常识的掌握，其中“中药也有副作用”是易错点，需准确区分。
【难度系数】
0.3

11.春季是传染病高发的季节,以下是几种常见的传染病,根据不同病种的特点和具体情况,请判断,下列采取的预防措施与疾病的特点不吻合的是 ()

A.蛔虫病可以采用以搞好个人卫生和环境卫生,切断传播途径为重点的预防措施
B.艾滋病可以采用注射疫苗的办法,以保护易感人群为重点的预防措施
C.麻疹可以采用注射麻疹疫苗,以保护易感人群为重点的预防措施
D.春季易爆发的流感,宜采用控制传染源、切断传播途径、保护易感人群的综合预防措施

11.B

【分析】
本题考查传染病的预防措施，解题思路为：①先明确传染病的三类预防措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）；②逐一分析每个选项对应的疾病特点与预防措施是否匹配；③找出不吻合的选项。需注意艾滋病目前尚无有效疫苗，这是易错点。
【解析】
传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，逐一分析选项：
A. 蛔虫病属于消化道传染病，主要通过粪-口途径传播，搞好个人卫生和环境卫生属于切断传播途径，是该病预防的重点，该选项吻合；
B. 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，目前尚未研制出可临床使用的有效疫苗，无法通过注射疫苗保护易感人群，该选项不吻合；
C. 麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病，注射麻疹疫苗可使易感人群获得特异性免疫力，属于保护易感人群的措施，该选项吻合；
D. 流感是呼吸道传染病，传播速度快、范围广，需采取控制传染源、切断传播途径、保护易感人群的综合预防措施，该选项吻合。因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
传染病的预防措施；常见传染病
【点评】
本题为传染病预防的基础题，需准确掌握常见传染病的预防方法及艾滋病的预防现状，易错点在于艾滋病尚无有效疫苗，整体难度适中。
【难度系数】
0.5

二、非选择题
12.豌豆的紫花和白花受一对等位基因(P、p)控制。如果将紫花豌豆与白花豌豆进行杂交,子一代(F₁)全为紫花,F₁自花传粉后得到子二代(F₂),F₂中紫花豌豆与白花豌豆的比例为3:1,如右图所示。请回答下列问题。
(1)从遗传学上看,豌豆的紫花和白花是一对。F₁紫花的基因组成为。
(2)让F₁紫花豌豆与亲本白花豌豆杂交,理论上子代紫花豌豆与白花豌豆的比例为。
(3)让F₂紫花豌豆与白花豌豆杂交,若子代的性状表现为,则F₂紫花豌豆的基因组成是PP;若子代的性状表现为,则F₂紫花豌豆的基因组成是Pp。

12.(1)相对性状 Pp (2)1:1
(3)全部为紫花 紫花：白花=1:1

【分析】
本题围绕一对等位基因控制的豌豆花色遗传展开，解题思路为：1. 明确相对性状的概念，判断紫花与白花的关系；2. 根据杂交实验结果（F₁全为紫花）判断显隐性，推导F₁的基因组成；3. 利用测交的遗传规律，分析F₁与亲本白花杂交的子代性状比例；4. 结合F₂紫花的两种基因型（PP、Pp），分别推导其与白花杂交的子代表现型，完成问题解答。
【解析】
(1) 相对性状是同种生物同一性状的不同表现形式，豌豆的紫花和白花是一对相对性状。亲本紫花与白花杂交，F₁全为紫花，说明紫花为显性性状，白花为隐性性状；隐性亲本白花的基因组成为pp，因此F₁紫花的基因组成为Pp（由显性基因P和隐性基因p组成）。
(2) F₁紫花（Pp）与亲本白花（pp）杂交，属于测交，子代的基因组成及比例为Pp:pp=1:1，对应性状表现为紫花:白花=1:1。
(3) F₂紫花豌豆的基因型有两种：若基因型为PP，与白花（pp）杂交，子代基因组成为Pp，全部表现为紫花；若基因型为Pp，与白花（pp）杂交，子代基因组成为Pp（紫花）:pp（白花）=1:1，性状表现为紫花:白花=1:1。
【答案】
12.(1)相对性状；Pp (2)1:1 (3)全部为紫花；紫花：白花=1:1
【知识点】
相对性状；基因分离定律；基因型与表现型
【点评】
本题是孟德尔分离定律的基础应用，考查相对性状判断、基因型推导及杂交实验分析，属于遗传学的基础题型，需掌握显隐性判断和测交的遗传规律。
【难度系数】
0.6

13. 右图是人的性别遗传图谱,请据图回答下列问题。
(1)①的性染色体组成是。受精卵②将来发育成(选填“男孩”或“女孩”),由此说明人的性别是由染色体决定的。
(2)由图可知,正常情况下生男生女的比例是。
(3)由图可知,父亲X染色体上的某一基因传给儿子的概率为%,Y染色体上的某一基因传给儿子的概率为%。

13.(1)XX 男孩 性 (2)1:1 (3)0 100

【分析】
要解答本题，需结合人的性别遗传规律分析：首先明确女性性染色体为XX，仅产生含X的卵细胞；男性性染色体为XY，产生含X和Y的两种精子。受精时，含Y的精子与卵细胞结合形成XY受精卵，发育为男孩；含X的精子与卵细胞结合形成XX受精卵，发育为女孩，说明性别由性染色体决定。生男生女取决于精子类型，两种精子与卵细胞结合概率均等，故比例为1:1。父亲的X染色体仅传给女儿，Y染色体仅传给儿子，据此可判断基因传递概率。
【解析】
(1) 母亲为女性，性染色体组成为XX，因此①的性染色体组成是XX；受精卵②由父亲的Y精子和母亲的X卵细胞结合，性染色体为XY，将来发育成男孩；由此说明人的性别由性染色体决定。
(2) 父亲产生的含X和含Y的精子数量相等，与卵细胞结合的机会均等，故正常情况下生男生女比例为1:1。
(3) 父亲的X染色体只能传给女儿，Y染色体只能传给儿子，因此父亲X染色体上的基因传给儿子的概率为0%，Y染色体上的基因传给儿子的概率为100%。
【答案】
13.(1)XX 男孩 性 (2)1:1 (3)0 100
【知识点】
人的性别遗传、性染色体、基因传递
【点评】
本题结合性别遗传图谱，考查性别决定、生男生女概率及性染色体基因传递规律，属于初中生物基础知识点，需结合图谱理解性染色体的传递逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.5