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四、文言文品鉴活动(16分)
造 弓(节选)
[明]宋应星
凡造弓,先削竹一片,中腰微亚小,两头差大,约长二尺许。一面粘胶靠角;一面铺置牛筋,与胶而固之。牛角当中牙接,固以筋胶。胶外固以桦皮,名曰暖靶。其皮护物,手握如软绵,故弓靶所必用。
凡造弓,视人力强弱为轻重,上力挽一百二十斤,过此则为虎力,亦不数出。中力:减十之二三,下力及其半。彀①满之时皆能中的。但战阵之上洞胸彻札②,功必归于挽强者。而下力倘能穿杨贯虱③,则以巧胜也。凡试弓力,以足踏弦就地,称钩搭挂弓腰,弦满之时,推移称锤所压,则知多少。其初造料分两④,则上力挽强者,角与竹片削就时,约重七两。筋与胶、漆与缠约丝绳,约重八钱。此其大略。中力减十之一二,下力减十之二三也。
(选自《天工开物·佳兵篇》,有删改)
【注释】①彀(gòu):拉满弓。②札:武士胄甲上由皮革或金属制成的甲叶。③贯虱:箭穿过虱子这样微小的目标。④分两:分量,重量。
14.参考表格中提示的方法,解释下面的加点词。(4分)
15.请依据文章内容补全古人造弓探究单。（6分）
| 造弓环节 | 具体做法 | 探究结果 |
| --- | --- | --- |
| 设计工序 | (1)竹为弓身弹性好 → 一面贴牛角使耐用 → 一面贴牛筋保韧性 → 牛角牙接更坚固 →
古之造弓者，真
A.巧也
B.怪邪
C.（其他）
理由：
| 划分类别 | (2)依据
上力弓 中力弓 下力
| |
| (3)
(用四字短语给本环节命名，与其他环节短语类型一致)(1分) | 为解决横向拉弓不容易测拉力的难题，发明了试弓力的方法。 | |
| 规定分量 | 不同拉力的弓使用不同重量的原材料。 | |
16.有同学觉得“约重七两”“约重八钱”“十之一二”“十之二三”这样的表述不够精准，你是否赞同？请结合文章内容阐述理由。（3分）
17.以下两幅插图，哪一幅更符合文中画线句的意思？结合内容说明理由。（3分）
造 弓(节选)
[明]宋应星
凡造弓,先削竹一片,中腰微亚小,两头差大,约长二尺许。一面粘胶靠角;一面铺置牛筋,与胶而固之。牛角当中牙接,固以筋胶。胶外固以桦皮,名曰暖靶。其皮护物,手握如软绵,故弓靶所必用。
凡造弓,视人力强弱为轻重,上力挽一百二十斤,过此则为虎力,亦不数出。中力:减十之二三,下力及其半。彀①满之时皆能中的。但战阵之上洞胸彻札②,功必归于挽强者。而下力倘能穿杨贯虱③,则以巧胜也。凡试弓力,以足踏弦就地,称钩搭挂弓腰,弦满之时,推移称锤所压,则知多少。其初造料分两④,则上力挽强者,角与竹片削就时,约重七两。筋与胶、漆与缠约丝绳,约重八钱。此其大略。中力减十之一二,下力减十之二三也。
(选自《天工开物·佳兵篇》,有删改)
【注释】①彀(gòu):拉满弓。②札:武士胄甲上由皮革或金属制成的甲叶。③贯虱:箭穿过虱子这样微小的目标。④分两:分量,重量。
14.参考表格中提示的方法,解释下面的加点词。(4分)
15.请依据文章内容补全古人造弓探究单。（6分）
| 造弓环节 | 具体做法 | 探究结果 |
| --- | --- | --- |
| 设计工序 | (1)竹为弓身弹性好 → 一面贴牛角使耐用 → 一面贴牛筋保韧性 → 牛角牙接更坚固 →
胶外固以桦皮
(1分) | (4)选择合适的选项补全下面这句话，并从评价词和虚词两个角度简述理由。(3分)古之造弓者，真
A
！A.巧也
B.怪邪
C.（其他）
理由：
“巧”字写出了造弓工序精细、试弓方法巧妙，体现技艺精巧；虚词“也”表判断与赞叹，符合对造弓者的夸赞。
|| 划分类别 | (2)依据
人力强弱
分类:(1分)上力弓 中力弓 下力
| || (3)
试弓测力
(用四字短语给本环节命名，与其他环节短语类型一致)(1分) | 为解决横向拉弓不容易测拉力的难题，发明了试弓力的方法。 | |
| 规定分量 | 不同拉力的弓使用不同重量的原材料。 | |
16.有同学觉得“约重七两”“约重八钱”“十之一二”“十之二三”这样的表述不够精准，你是否赞同？请结合文章内容阐述理由。（3分）
17.以下两幅插图，哪一幅更符合文中画线句的意思？结合内容说明理由。（3分）
答案
14.(1)放置 (2)使……牢固 (3)② (4)完成
15.(1)胶外固以桦皮 (2)人力强弱 (3)试弓测力 (4)示例:A “巧”字写出了造弓工序精细、试弓方法巧妙,体现技艺精巧;虚词“也”表判断与赞叹,符合对造弓者的夸赞。
16.示例:不赞同。“约”“十之一二”“十之二三”是对造弓原材料重量、力量衰减比例的大致说明,符合古代手工制作的实际情况,体现了表述的合理性。这种表述是文言文中的模糊限制语,既传达了关键信息,又体现了语言的简洁性,并非不够精准。17.图一更符合。图一中人物以足踏弦,秤钩搭在弓腰处,符合原文操作方式;图二则是秤钩挂在弓弦,弓腰在下、挂着重物,与原文描述不符。
15.(1)胶外固以桦皮 (2)人力强弱 (3)试弓测力 (4)示例:A “巧”字写出了造弓工序精细、试弓方法巧妙,体现技艺精巧;虚词“也”表判断与赞叹,符合对造弓者的夸赞。
16.示例:不赞同。“约”“十之一二”“十之二三”是对造弓原材料重量、力量衰减比例的大致说明,符合古代手工制作的实际情况,体现了表述的合理性。这种表述是文言文中的模糊限制语,既传达了关键信息,又体现了语言的简洁性,并非不够精准。17.图一更符合。图一中人物以足踏弦,秤钩搭在弓腰处,符合原文操作方式;图二则是秤钩挂在弓弦,弓腰在下、挂着重物,与原文描述不符。
解析
【解析】
14. 本题结合指定释字方法推导文言字词含义：
(1) 结合成语“置之不理”中“置”为“放置”的含义，推导“一面铺置牛筋”中“置”释义为放置。
(2) 结合课内语句“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的使动用法语境，推导“与胶而固之”中“固”为使……牢固。
(3) “彀满之时皆能中的”中“之”翻译为“的”，对应字典提示序号②。
(4) 结合课内成语“瞬息可就”中“就”为“完成”的含义，推导“角与竹片削就时”中“就”释义为完成。
15. 依据文本内容补全探究单：
(1) 从造弓工序的描述“胶外固以桦皮，名曰暖靶”可得后续工序为胶外固以桦皮。
(2) 从“凡造弓，视人力强弱为轻重”可知造弓分类的依据是人力强弱。
(3) 该环节围绕测试弓的拉力展开，用四字短语命名为试弓测力，与其他环节结构一致。
(4) 选择A选项“巧也”：评价词层面，“巧”精准概括了造弓工序精细、试弓方法巧妙的特点，体现古代工匠技艺的精巧；虚词层面，句末的“也”表肯定判断与赞叹语气，契合对造弓者技艺的夸赞语境，B选项“怪邪”带有怪异质疑的贬义，不符合文本对传统工艺的认可倾向。
16. 不赞同该观点。文中“约”“十之一二”“十之二三”属于模糊性的概数表述，是对造弓原材料大致重量、不同等级弓的用料重量衰减比例的说明，符合古代手工制作难以实现绝对精准量化的实际生产情况，既清晰传递了核心参考信息，也体现了《天工开物》这类科技文言作品语言严谨又简洁的特点，并非表述不精准。
17. 图一更符合文中画线句的意思。原文“凡试弓力，以足踏弦就地，称钩搭挂弓腰，弦满之时，推移称锤所压，则知多少”明确描述操作方式为用脚踩住放在地面的弓弦，将秤钩搭在弓腰处，通过移动秤锤让弓被拉满来测量拉力；图一的人物动作完全匹配该描述，而图二中秤钩挂在弓弦上、弓腰朝下悬挂重物，和原文的操作要求完全不符。
【答案】
14.(1)放置 (2)使……牢固 (3)② (4)完成
15.(1)胶外固以桦皮 (2)人力强弱 (3)试弓测力 (4)选A；理由：“巧”字写出了造弓工序精细、试弓方法巧妙，体现技艺精巧；虚词“也”表判断与赞叹，符合对造弓者的夸赞。
16.示例：不赞同。“约”“十之一二”“十之二三”是对造弓原材料重量、力量衰减比例的大致说明，符合古代手工制作的实际情况，体现了表述的合理性。这种表述是文言文中的模糊限制语，既传达了关键信息，又体现了语言的简洁性，并非不够精准。
17.示例：图一更符合。图一中人物以足踏弦，秤钩搭在弓腰处，符合原文操作方式；图二则是秤钩挂在弓弦，弓腰在下、挂着重物，与原文描述不符。
【知识点】
文言实词释义
文言文内容理解
文言虚词赏析
【点评】
本题结合古代科技文言《天工开物》选段设置分层题型，既考查课内文言知识的迁移运用能力，又结合图文对照、观点辨析的创新设问，引导学生理解传统工艺的智慧，难度设置贴合初中文言文品鉴的能力要求。
【难度系数】
0.65
14. 本题结合指定释字方法推导文言字词含义：
(1) 结合成语“置之不理”中“置”为“放置”的含义，推导“一面铺置牛筋”中“置”释义为放置。
(2) 结合课内语句“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的使动用法语境，推导“与胶而固之”中“固”为使……牢固。
(3) “彀满之时皆能中的”中“之”翻译为“的”，对应字典提示序号②。
(4) 结合课内成语“瞬息可就”中“就”为“完成”的含义，推导“角与竹片削就时”中“就”释义为完成。
15. 依据文本内容补全探究单：
(1) 从造弓工序的描述“胶外固以桦皮，名曰暖靶”可得后续工序为胶外固以桦皮。
(2) 从“凡造弓，视人力强弱为轻重”可知造弓分类的依据是人力强弱。
(3) 该环节围绕测试弓的拉力展开，用四字短语命名为试弓测力，与其他环节结构一致。
(4) 选择A选项“巧也”：评价词层面，“巧”精准概括了造弓工序精细、试弓方法巧妙的特点，体现古代工匠技艺的精巧；虚词层面，句末的“也”表肯定判断与赞叹语气，契合对造弓者技艺的夸赞语境，B选项“怪邪”带有怪异质疑的贬义，不符合文本对传统工艺的认可倾向。
16. 不赞同该观点。文中“约”“十之一二”“十之二三”属于模糊性的概数表述，是对造弓原材料大致重量、不同等级弓的用料重量衰减比例的说明，符合古代手工制作难以实现绝对精准量化的实际生产情况，既清晰传递了核心参考信息，也体现了《天工开物》这类科技文言作品语言严谨又简洁的特点，并非表述不精准。
17. 图一更符合文中画线句的意思。原文“凡试弓力，以足踏弦就地，称钩搭挂弓腰，弦满之时，推移称锤所压，则知多少”明确描述操作方式为用脚踩住放在地面的弓弦，将秤钩搭在弓腰处，通过移动秤锤让弓被拉满来测量拉力；图一的人物动作完全匹配该描述，而图二中秤钩挂在弓弦上、弓腰朝下悬挂重物，和原文的操作要求完全不符。
【答案】
14.(1)放置 (2)使……牢固 (3)② (4)完成
15.(1)胶外固以桦皮 (2)人力强弱 (3)试弓测力 (4)选A；理由：“巧”字写出了造弓工序精细、试弓方法巧妙，体现技艺精巧；虚词“也”表判断与赞叹，符合对造弓者的夸赞。
16.示例：不赞同。“约”“十之一二”“十之二三”是对造弓原材料重量、力量衰减比例的大致说明，符合古代手工制作的实际情况，体现了表述的合理性。这种表述是文言文中的模糊限制语，既传达了关键信息，又体现了语言的简洁性，并非不够精准。
17.示例：图一更符合。图一中人物以足踏弦，秤钩搭在弓腰处，符合原文操作方式；图二则是秤钩挂在弓弦，弓腰在下、挂着重物，与原文描述不符。
【知识点】
文言实词释义
文言文内容理解
文言虚词赏析
【点评】
本题结合古代科技文言《天工开物》选段设置分层题型，既考查课内文言知识的迁移运用能力，又结合图文对照、观点辨析的创新设问，引导学生理解传统工艺的智慧，难度设置贴合初中文言文品鉴的能力要求。
【难度系数】
0.65
