四、表达与交流(30分)
题目:再试一次
提示:再试一次,词穷的作家写出动人的篇章;再试一次,灰心的科学家发现著名的定律;再试一次,就会“柳暗花明又一村”;再试一次,就能离成功更进一步。回顾小学六年学习生活,找一找那个困顿的你、那个坚持的你、那个成功的你……请以《再试一次》为题,选择一件事情,把过程写完整,把内容写具体,写出真情实感。
要求:①书写规范,语句通顺;如须修改,请使用规范的修改符号。
②400字以上,文中不得出现真实的人名、校名。

# 再试一次
我的书桌抽屉里至今躺着一个歪歪扭扭的陶艺小杯子，每次看到它，我都会想起那次意义特别的经历。
那是六年级上学期的陶艺体验课，老师要求每个人做一个能装水的小杯子。我信心满满地揉好泥，照着老师的样子往泥团中间开孔，谁知道手劲太大，“咔”的一声，杯壁直接裂出了一道大口子。我慌得想去补，结果越补越歪，整个泥团直接塌成了扁饼。周围同学的杯子都已经有模有样了，我把烂泥往桌上一扔，鼻子都酸了，只想直接举手跟老师说我做不好，放弃算了。
我撑着下巴发呆，忽然看见旁边一年级的小同学，捏的小恐龙已经塌了三次，他还是攥着小泥块，抿着嘴一点一点重新捏，连额头上沾了泥点都没察觉。我忽然脸一热：人家小弟弟都没放弃，我凭什么一次失败就打退堂鼓？不然……再试一次？
我把废泥重新揉成光滑的泥团，这次我特意放慢了动作，开孔的时候指尖放轻，转转盘的时候控制好速度，杯壁往上提拉的时候一点一点慢慢加高度，哪怕手酸了也不敢晃一下。中途杯壁又晃了一下，我屏住呼吸轻轻把它扶正，终于，一个圆滚滚的小杯子出现在转盘上，虽然杯身有点歪，口也不是特别圆，但是它完完整整，一点裂缝都没有。后来烧好的杯子装水也一点都不漏，老师还把它摆在了教室的展示柜里。
原来很多时候困住我们的不是困难本身，是“一次失败就认输”的念头。多给自己一次机会，再试一次，我们总能跨过那道看起来跨不过去的坎，摸到属于自己的小成功。

这是一道六年级下册的命题叙事作文题，写作要点如下：1. 审题抓核心：题眼是“再”，要写出第一次尝试失败、陷入困顿的状态，不能只写单次做事的过程，要突出从想要放弃到决定“再试一次”的心理转变。2. 选材要贴合自身小学生活经历，可选取的素材比如：攻克难题屡次失败后再试一次解出答案、学骑车/做航模等遇到瓶颈想要放弃后再试一次取得突破、参加比赛发挥失常后调整状态再试一次获得进步等，选自己有真实体验的小事很容易写出真情实感。3. 行文结构建议：开头点出自己对“再试一次”的感悟，中间详细叙事，重点刻画失败后的沮丧、决定再试一次的心理活动、第二次尝试时的细节动作，结尾升华主题，呼应题目点明“再试一次”带来的成长。4. 注意符合写作要求：字数不少于400字，不出现真实人名校名，书写规范。