1.关于声音的产生，下列说法中不正确的是()。

A.声音是由物体的振动产生的
B.有些声音人类听不到，所以这些声音不是振动产生的
C.振动停止，发声停止
D.一切发声的物体都在振动

B

【分析】
本题考查声音产生的相关知识，解题思路是先明确声音产生的本质是物体振动，再逐一分析每个选项的说法是否正确，找出错误选项。
【解析】
声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
选项A：声音由物体振动产生，说法正确；
选项B：人类听不到的声音（如次声波、超声波），本质也是物体振动产生的，只是频率不在人耳听觉范围内，该说法错误；
选项C：振动停止，发声停止，说法正确；
选项D：一切发声的物体都在振动，说法正确。
因此不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生
【点评】
本题为基础概念题，核心考查声音与振动的关系，需明确“振动是声音产生的必要条件”，与声音是否被人耳听到无关，容易因混淆“听不到声音”和“声音产生的原因”误选B，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.7

2.在某节目中,一名小男孩用铜管乐器(小号)深情演奏歌曲。下列关于声现象的说法错误的是()。

A.该乐器发出的声音是由空气柱振动产生的
B.现场观众听到的声音是通过空气传入人耳的
C.开幕式现场附近禁止车辆鸣喇叭,是在传播过程中减弱噪声
D.小男孩演奏时用手按下不同的按键,是为了改变声音的音调

C

【分析】
本题考查声现象的相关知识，需逐一分析每个选项，结合声音的产生、传播、噪声控制、音调的影响因素等知识点，判断各选项说法的正误，找出错误选项。
【解析】
A选项：声音由物体振动产生，铜管乐器（小号）属于管乐器，其发声依靠内部空气柱的振动，该说法正确，不符合题意；
B选项：声音的传播需要介质，现场观众听到乐器声，是通过空气作为介质传入人耳的，该说法正确，不符合题意；
C选项：减弱噪声的途径有三种：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱。禁止车辆鸣喇叭，是防止噪声产生，属于在声源处减弱噪声，并非在传播过程中减弱，该说法错误，符合题意；
D选项：音调由振动频率决定，小男孩按下不同按键，改变了小号内部空气柱的长度，空气柱振动的频率随之改变，从而改变声音的音调，该说法正确，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生、噪声的控制、音调
【点评】
本题是声现象的基础应用题，考查了声现象的核心基础知识点，难度不大，需要学生准确区分减弱噪声的不同途径，掌握音调的影响因素，属于易得分题。
【难度系数】
0.6

3.在很多喜庆的场合，经常能听到唢呐演奏的美妙乐音。关于唢呐，下列说法正确的是()。

A.用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调
B.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C.唢呐前端的喇叭，主要改变声音的音色
D.唢呐声主要是通过空气传到听众的耳朵里

D

【分析】
要解答本题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，以及声音的传播条件，再逐一分析每个选项的表述是否正确：
1. 音调由发声体的振动频率决定，响度由振幅和声音的分散程度决定，音色由发声体的材料、结构决定；
2. 声音的传播需要介质，日常生活中声音通常通过空气传播。
【解析】
选项A：用不同力度吹奏，改变的是唢呐内空气柱的振动振幅，从而改变声音的响度，并非音调，A错误；
选项B：按压不同位置的气孔，会改变唢呐内空气柱的长度，使空气柱振动频率变化，进而改变声音的音调，并非响度，B错误；
选项C：唢呐前端的喇叭主要作用是减少声音的分散，增大声音的响度，并非改变音色，C错误；
选项D：声音的传播需要介质，唢呐声主要通过空气传到听众的耳朵里，D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的特性、声音的传播
【点评】
本题考查声学基础知识点，核心是区分音调、响度、音色的影响因素，以及声音的传播介质，属于常规基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7

4.下列有关声现象的说法正确的是()。


A.如图甲所示，在汽车排气管上安装消声器，是为了在传播过程中减弱噪声
B.如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同
C.如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生
D.如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性

D

【分析】本题考查声现象的相关知识，需逐一分析每个选项，结合噪声控制、声音的特性、噪声监测仪的功能、声的利用等知识点判断正误。明确各知识点核心：减弱噪声的途径分为声源处、传播过程中、人耳处；音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数；噪声监测仪仅能监测噪声强弱；声呐利用声音传递信息。
【解析】A选项：汽车排气管安装消声器，是在声源处减弱噪声，并非在传播过程中减弱，故A错误；B选项：音调由频率决定，图乙中相同时间内a音叉的振动次数更多，频率更高，音调更高，二者音调不同，故B错误；C选项：噪声监测仪仅能监测噪声的强弱，无法防止噪声的产生，故C错误；D选项：渔民利用声呐捕鱼，是通过声音获取鱼群的位置等信息，利用了声音可以传递信息的特性，故D正确。
【答案】D
【知识点】噪声的控制、声音的特性、声的利用
【点评】本题结合生活实例和波形图考查声现象的基础知识点，需准确区分易混淆的概念，属于常规基础题，难度适中。
【难度系数】0.6

5.(多选)有一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若在前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近，提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。下列叙述正确的是()。

A.超声波是由物体振动产生的
B.超声波的传播不需要介质
C.盲人能听到超声波
D.15 ℃时，超声波在空气中的传播速度约为340 m/s

AD

【分析】
本题是关于超声波的多项选择题，需结合声学基础知识点逐一判断选项。首先回忆：所有声音（包括超声波）都由振动产生；声波传播必须依赖介质；人耳听觉频率范围是20Hz~20000Hz，超声波频率高于此范围；15℃时空气中声速约为340m/s，据此分析各选项对错。
【解析】
1. 选项A：声音是由物体振动产生的，超声波属于声波，因此也是由物体振动产生的，A正确。
2. 选项B：声波的传播必须依赖介质，真空无法传声，超声波作为声波的一种，传播也需要介质，B错误。
3. 选项C：人耳能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，超出人耳听觉范围，盲人也无法听到，C错误。
4. 选项D：15℃时，声音在空气中的传播速度约为340m/s，超声波属于声波，在相同条件下传播速度与可听声一致，D正确。
综上，正确选项为AD。
【答案】
AD
【知识点】
超声波的特性、声音的产生与传播、人耳的听觉范围
【点评】
本题考查声学中超声波的基础概念，属于对核心知识点的辨析，难度较低，只要掌握声音的产生、传播条件，超声波的定义及人耳听觉范围即可正确解答。
【难度系数】
0.3

6.(多选)关于声现象,下列说法正确的是()。

A.只要物体在振动,我们就一定能够听到声音
B.成语“震耳欲聋”主要是指声音的响度很大
C.人们能区别不同人说话的声音,是因为他们的音色不同
D.安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染

BC

【分析】
本题是声现象的多选题，需结合声音的产生与传播、声音的特性、噪声相关知识，逐个分析选项的对错，明确每个选项对应的声现象概念，判断是否符合物理规律。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：物体振动产生声音，但人耳听到声音需满足三个条件：振动频率在20Hz~20000Hz的听觉范围内、有传播声音的介质、响度足够大且人耳听觉正常，因此物体振动不一定能听到声音，A错误。
选项B：“震耳欲聋”描述声音的强弱程度，指声音的响度很大，B正确。
选项C：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，人们能区分不同人说话的声音，是因为音色存在差异，C正确。
选项D：噪声监测仪仅能监测噪声的等级，无法减弱或根治噪声污染，D错误。
综上，正确选项为BC。
【答案】
BC
【知识点】
声音的特性、噪声的危害和控制、人耳听到声音的条件
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，涵盖声音的产生、特性及噪声相关内容，需准确区分各概念的物理意义，属于对基础概念的考查，难度较低。
【难度系数】
0.6

7.(多选)下列分析正确的是()。


A.甲图:弹奏古筝时,手在不同位置按弦,目的是改变发出声音的响度
B.乙图:发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球,球多次被弹开,说明发声体在振动
C.丙图:医生用“B超”检查胎儿的发育情况,说明声音可以传递信息
D.丁图:摩托车上装有降噪装置,是为了在声源处防止噪声产生

BCD

【分析】本题考查声学相关知识，需结合声音的特性、产生、利用及噪声控制等知识点，逐个分析选项对应的物理原理，判断正误。
【解析】
选项A：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，改变了弦的振动长度，进而改变弦振动的频率，目的是改变发出声音的音调，而非响度，故A错误。
选项B：发声的音叉轻触乒乓球，乒乓球多次被弹开，将音叉的微小振动放大，直观说明发声的音叉在振动，即发声体在振动，故B正确。
选项C：医生用“B超”检查胎儿发育情况，通过超声波获取胎儿的发育信息，体现了声音可以传递信息，故C正确。
选项D：摩托车上的降噪装置，是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故D正确。
综上，正确选项为BCD。
【答案】BCD
【知识点】声音的特性、声音的产生、噪声的控制
【点评】本题为声学基础题，考查对声音核心知识点的理解，需准确区分音调与响度，掌握声音产生、利用及噪声控制的相关内容，难度适中，属于学生应掌握的基础题型。
【难度系数】0.7