17. 为切实加强安全教育,提高广大中小学生安全意识和防护能力,各地广泛深入开展形式多样、内容丰富的中小学生安全教育系列活动。2026年全国中小学生安全教育周期间,某校开展“预防校园欺凌,争做文明学生”的主题班会活动,请你参与其中并完成下列任务。
法律责任
《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》指出,对实施欺凌和暴力的学生,学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话,情节较重的,公安机关应参与警示教育。对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生,应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价,必要时转入专门学校就读。对构成违法犯罪的学生,根据《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规予以处置,区别不同情况,责令家长或者监护人严加管教,必要时可由政府收容教养,或者给予相应的行政、刑事处罚,特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的,必须坚决依法惩处。
(1) 结合上述材料,运用所学知识评析欺凌者的行为。
(2) 学校开展“预防校园欺凌,争做文明学生”主题班会活动有何意义?

(1) ①道德层面：欺凌者的行为是违背公序良俗的非正义行为，没有做到尊重他人、关爱他人的生命与人格，缺乏“行己有耻”的底线意识，触碰了道德底线，会受到道德的谴责。②法律层面：欺凌者的行为侵犯了被欺凌者的生命健康权、人格尊严权等合法权益，情节较轻的属于不良行为，情节较重的构成一般违法，性质恶劣、后果严重的还会构成犯罪，实施欺凌的学生需要根据情节轻重承担对应的批评教育、行政甚至刑事等法律责任。
(2) ①对学生来说：有利于引导学生清晰认识校园欺凌的危害，增强学生的安全意识、规则意识与法治观念，帮助学生树立底线思维，自觉规范自身言行、远离不良行为，同时提升学生面对校园欺凌的自我防护能力，学会用合法方式维护自身权益。②对校园来说：有利于营造文明友善、安全有序的校园氛围，减少校园欺凌现象的发生，助力建设美好班集体与和谐校园，推动校园精神文明建设。

本题围绕校园欺凌的相关内容展开，考查行为评析、活动意义的相关知识点，结合七年级上册“珍视生命”“行己有耻”“维护秩序”等所学内容作答即可。第(1)问评析欺凌者行为需要从道德、法律两个维度分析行为的性质与对应的后果；第(2)问分析主题班会的意义，可从对参与学生、对校园环境两个不同主体的角度梳理作答。

三、问题探究
18. 悄然地，我们长大了，学会了勇敢，学会了坚强，也学会了理解和包容。进入初中的我们在慢慢成长，回首成长的历程，我们有千言万语。某班围绕“成长的故事”开展主题班会活动，以下是活动片段。
【成长中的乐趣】小戴分享了他进入初中后成长的故事：进入初中以来，我改掉了小学上课时做小动作的“毛病”；小学时我的学习基础比较薄弱，但我没有因此自卑，而是接受这个事实，努力弥补薄弱之处。同时我也有优点，比如运动能力强，这是我引以为傲的地方；我乐于助人，总是帮助同学，因此大家都很喜欢我，我也收获了很多朋友……
（1）结合材料，分析小戴是如何做更好的自己的。
【成长中的烦恼】小苏分享了他的烦恼：爸爸其实很爱我，我也很爱爸爸，但是自从进入初中后，我的学习成绩有所下降，爸爸对此很是恼火。他总是说我很笨，没有小时候聪明，说我不够努力……我现在变得越来越自卑了，我是不是真的很差劲？真的好难受。
（2）运用所学知识，分析爸爸对小苏的评价并帮助小苏走出困境。
【成长中的榜样】小李分享了他收集到的材料：很多运动员把为国争光当作自己的使命。为了完成这一使命任务，他们在训练中狠抓细节和技术，不断锤炼和学习，克服重重困难；在比赛中顽强拼搏，用泪水和汗水浇灌梦想，为“体育强国梦”助力。
（3）这些运动员们的追梦经历对我们实现人生梦想有哪些启示？

（1）①小戴改掉小学上课时做小动作的“毛病”，说明他能够主动改正缺点，实现自我完善、自我发展；②小戴坦然接受自己小学学习基础薄弱的事实，没有因此自卑，说明他能够正确接纳自己的不完美，既接纳自己的不足也接纳自己的全部；③小戴主动发挥自己运动能力强、乐于助人的长处，收获了很多朋友，说明他懂得扬长避短，在为他人带来快乐的过程中展现自己的优势，做更好的自己。
（2）对爸爸评价的分析：爸爸的出发点是关心小苏的学习成长，但他的评价没有做到客观全面，只看到小苏成绩暂时下降的不足，否定了小苏的全部努力，这类片面的负面评价会严重打击小苏的自信心，是不合适的。
帮助小苏走出困境的方法：①小苏要学会正确对待他人的评价，面对爸爸的评价要冷静理性地分析，既不盲目全盘接受陷入自我否定，也不要完全忽视爸爸评价里包含的对自己的期待；②小苏要学会全面认识自己，接纳自己的不完美，学会欣赏自己的优点和已经付出的努力，跳出自卑的负面情绪；③小苏可以主动和爸爸沟通，向爸爸说明自己成绩下降的实际原因，告知爸爸自己后续的学习安排，获得爸爸的理解；④小苏可以调整优化自己的学习方法，制定适配自己的学习计划，逐步提升学习状态，重建自信心。
（3）①少年的梦想要和时代发展的脉搏紧密相连，我们要把个人的人生梦想和国家发展的需要结合起来，树立远大的志向；②努力是梦想与现实之间的桥梁，实现人生梦想不能止于心动，更要付诸实际行动；③努力需要立志，要早立志、立大志、立长志，把自己的人生志向同祖国和集体的需要联系在一起；④努力需要坚持，追梦的过程中难免遇到困难挫折，要坚定信念，不断打磨自身能力，持续付出汗水和努力，一步步靠近自己的人生梦想。

（1）本题考查“做更好的自己”的核心知识点，作答时需要将材料中小戴的行为表现和课本理论一一对应，做到有理有据，贴合设问要求。
（2）本题考查正确对待他人评价、接纳与欣赏自己的相关内容，首先要辩证分析爸爸给出的评价的特点与影响，再从调整自我认知、处理亲子关系、自我提升的多个维度给出帮助小苏走出困境的可行方案。
（3）本题考查“少年有梦、努力实现梦想”的知识点，结合运动员追梦的事迹，对应少年梦想的特点、努力的具体要求等课本核心内容梳理启示，符合七年级上册道法的学习要求。