5. 以下是各行各业人物的作为：

上述材料给我们的启发是 （）

A.社会发展对劳动者素质提出了更高要求
B.人人都有通过劳动创造幸福生活的机会
C.能创造更多物质财富的人生才是有价值的
D.进行职业选择时要考虑自己的兴趣和爱好

B

逐一分析选项：A选项，材料未体现社会发展对劳动者素质提出更高要求的内容，不符合题意；B选项，材料中农民、工人、科研人员、企业管理者不同行业的从业者，都通过自身劳动获得收获、创造价值，说明人人都有通过劳动创造幸福生活的机会，符合题意；C选项，该表述错误，人生的价值不局限于创造物质财富，精神贡献同样重要；D选项，材料没有涉及职业选择要考虑兴趣爱好的相关内容，不符合题意。综上，答案为B。

二、简要回答
6.
（1）结合漫画一，说说班级大扫除为什么会给我们带来快乐。
（2）观察漫画二，谈谈你对文化课学习和劳动的认识。

（1）①在班级大扫除的集体劳动中，我们分工协作、各尽所能，用自己的双手为班集体打造整洁的学习环境，能收获付出的成就感与满足感；②共同劳动的过程里我们和同学互相配合、互帮互助，能增进同伴友谊，感受到集体生活的温暖；③亲身参与劳动能让我们直观体会到劳动创造美的乐趣，在实践中获得课本里没有的鲜活体验。
（2）①“认为自己的任务只有文化课学习、不需要掌握劳动技能”的想法是错误的，文化课学习和劳动都是我们成长的重要内容，二者并不冲突，是相辅相成的。②认真学习文化课，能够帮助我们积累科学文化知识，提升知识素养，为未来的成长发展打下扎实的文化基础。③劳动同样是成长的必修课：参与劳动可以锻炼我们的动手实践能力，磨砺意志品质，培养热爱生活的态度；掌握必要的劳动技能也能帮我们树立正确的劳动观、职业观，在劳动中体会创造的价值，促进我们全面发展。④我们既要认真完成文化课的学习任务，也要主动参与各类劳动，在学习和劳动的共同滋养下成长为全面发展的人。

本题围绕七年级上册“劳动创造价值、实现人生价值”的相关知识点展开，结合校园生活类漫画设置问题。第（1）问需要结合集体劳动的场景，从劳动的体验、集体贡献、同伴交往等角度分析大扫除带来快乐的原因；第（2）问需要先纠正片面看重文化课学习、忽视劳动的错误认知，再分别阐述文化课学习和劳动对成长的意义，点明二者相辅相成的关系。