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1.潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气 （
A.无色、无臭
B.密度比空气大
C.能支持燃烧
D.能供给呼吸
D
）A.无色、无臭
B.密度比空气大
C.能支持燃烧
D.能供给呼吸
答案
1.D
解析
【分析】
本题考查氧气的性质与用途，解题时需结合题干场景（潜水员水下作业），明确潜水员的核心需求是呼吸，据此分析各选项与需求的匹配度。
【解析】
逐一分析选项：
A. 氧气无色无臭是物理性质，与潜水员水下作业的呼吸需求无关，排除；
B. 氧气密度比空气大是物理性质，并非潜水员需携带氧气瓶的原因，排除；
C. 氧气能支持燃烧，多用于燃烧反应，与呼吸需求无关，排除；
D. 氧气能供给呼吸，是维持生命活动的必需物质，潜水员水下作业时无法从周围环境获取足够氧气，需依靠氧气瓶提供呼吸所需的氧气，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
氧气的性质与用途
【点评】
本题结合生活实际场景考查氧气的核心用途，侧重基础知识的应用，难度较低，学生易结合生活常识判断。
【难度系数】
0.9
本题考查氧气的性质与用途，解题时需结合题干场景（潜水员水下作业），明确潜水员的核心需求是呼吸，据此分析各选项与需求的匹配度。
【解析】
逐一分析选项：
A. 氧气无色无臭是物理性质，与潜水员水下作业的呼吸需求无关，排除；
B. 氧气密度比空气大是物理性质，并非潜水员需携带氧气瓶的原因，排除；
C. 氧气能支持燃烧，多用于燃烧反应，与呼吸需求无关，排除；
D. 氧气能供给呼吸，是维持生命活动的必需物质，潜水员水下作业时无法从周围环境获取足够氧气，需依靠氧气瓶提供呼吸所需的氧气，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
氧气的性质与用途
【点评】
本题结合生活实际场景考查氧气的核心用途，侧重基础知识的应用，难度较低，学生易结合生活常识判断。
【难度系数】
0.9
2.(2025·广东)下列关于氧气的制取、验满及性质验证的实验操作中不正确的是 (
C
)答案
2.C
解析
【分析】本题需逐一判断氧气制取、收集、验满及性质验证的实验操作是否正确。需回忆各实验的规范操作要点：高锰酸钾制氧气时，试管口需略向下倾斜且放置棉花；氧气不易溶于水，可用排水法收集；验满氧气应将带火星木条放在集气瓶口；验证氧气助燃性可通过木炭在氧气中燃烧实验，据此分析每个选项。
【解析】A选项：高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜可防止冷凝水倒流炸裂试管，试管口放棉花能防止高锰酸钾粉末进入导管，操作正确；B选项：氧气不易溶于水，可用排水法收集，装置符合要求；C选项：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明氧气已集满，图中木条伸入集气瓶内部，操作错误；D选项：木炭在氧气中燃烧，可验证氧气的助燃性，操作正确。因此不正确的操作是C。
【答案】C
【知识点】氧气的制取、氧气的验满、氧气的性质
【点评】本题考查氧气相关实验的基本操作，需明确各实验的规范操作要点，易错点为氧气验满的位置，属于基础实验操作题。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜可防止冷凝水倒流炸裂试管，试管口放棉花能防止高锰酸钾粉末进入导管，操作正确；B选项：氧气不易溶于水，可用排水法收集，装置符合要求；C选项：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明氧气已集满，图中木条伸入集气瓶内部，操作错误；D选项：木炭在氧气中燃烧，可验证氧气的助燃性，操作正确。因此不正确的操作是C。
【答案】C
【知识点】氧气的制取、氧气的验满、氧气的性质
【点评】本题考查氧气相关实验的基本操作，需明确各实验的规范操作要点，易错点为氧气验满的位置，属于基础实验操作题。
【难度系数】0.6
3.如图所示的是实验室制取气体的常见发生装置,下列说法中正确的是 (
A.反应物均为固体物质
B.仪器a可换成大试管
C.能用于高锰酸钾制氧气
D.无需检查装置的气密性
B
)A.反应物均为固体物质
B.仪器a可换成大试管
C.能用于高锰酸钾制氧气
D.无需检查装置的气密性
答案
3.B
解析
【分析】
首先明确该装置为固液不加热型气体发生装置，仪器a是锥形瓶。解题时需结合该装置的适用条件，逐一分析每个选项：
1. 分析选项A：该装置适用于固体和液体在常温下反应，并非反应物均为固体，据此判断A的正误；
2. 分析选项B：大试管可作为反应容器，可替代锥形瓶用于固液不加热的反应，据此判断B的正误；
3. 分析选项C：高锰酸钾制氧气需要加热，该装置无加热装置，无法用于该反应，据此判断C的正误；
4. 分析选项D：制取气体的装置都需要检查气密性，防止漏气，据此判断D的正误。
【解析】
该装置是固液不加热型气体发生装置，用于固体与液体在常温下反应制取气体。
选项A：该装置适用于固体和液体常温反应，反应物不一定均为固体（如过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气），故A错误；
选项B：大试管可作为反应容器，可替换锥形瓶用于固液不加热的反应，操作可行，故B正确；
选项C：高锰酸钾制取氧气需要加热，该装置没有加热仪器，无法用于高锰酸钾制氧气，故C错误；
选项D：制取气体时，无论何种发生装置，都需要检查装置的气密性，防止装置漏气，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
气体发生装置的选择；常见化学仪器的使用；装置气密性检查
【点评】
本题考查实验室制取气体的发生装置相关知识，属于基础题型，需掌握固液不加热型装置的特点、适用范围，以及常见仪器的用途、实验操作的注意事项，难度不大。
【难度系数】
0.7
首先明确该装置为固液不加热型气体发生装置，仪器a是锥形瓶。解题时需结合该装置的适用条件，逐一分析每个选项：
1. 分析选项A：该装置适用于固体和液体在常温下反应，并非反应物均为固体，据此判断A的正误；
2. 分析选项B：大试管可作为反应容器，可替代锥形瓶用于固液不加热的反应，据此判断B的正误；
3. 分析选项C：高锰酸钾制氧气需要加热，该装置无加热装置，无法用于该反应，据此判断C的正误；
4. 分析选项D：制取气体的装置都需要检查气密性，防止漏气，据此判断D的正误。
【解析】
该装置是固液不加热型气体发生装置，用于固体与液体在常温下反应制取气体。
选项A：该装置适用于固体和液体常温反应，反应物不一定均为固体（如过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气），故A错误；
选项B：大试管可作为反应容器，可替换锥形瓶用于固液不加热的反应，操作可行，故B正确；
选项C：高锰酸钾制取氧气需要加热，该装置没有加热仪器，无法用于高锰酸钾制氧气，故C错误；
选项D：制取气体时，无论何种发生装置，都需要检查装置的气密性，防止装置漏气，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
气体发生装置的选择；常见化学仪器的使用；装置气密性检查
【点评】
本题考查实验室制取气体的发生装置相关知识，属于基础题型，需掌握固液不加热型装置的特点、适用范围，以及常见仪器的用途、实验操作的注意事项，难度不大。
【难度系数】
0.7
4.(2025·成都)高锰酸钾制取氧气的实验如图所示。下列操作符合安全规范的是 (
A.连接仪器——将试管抵住实验台,用力塞紧橡胶塞
B.加热试管——先预热,再对准试剂所在部位加热
C.结束实验——熄灭酒精灯后,将导管移出水面
D.整理复位——加热后的试管,立即用冷水清洗
B
)A.连接仪器——将试管抵住实验台,用力塞紧橡胶塞
B.加热试管——先预热,再对准试剂所在部位加热
C.结束实验——熄灭酒精灯后,将导管移出水面
D.整理复位——加热后的试管,立即用冷水清洗
答案
4.B
解析
【分析】
本题考查高锰酸钾制取氧气的实验操作安全规范，需逐一分析各选项操作是否符合实验要求：
1. 选项A：连接橡胶塞时，若将试管抵住实验台用力塞，易压破试管，正确操作是将橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，故A错误；
2. 选项B：加热试管时，先预热可使试管均匀受热，再对准试剂部位加热，能防止试管因受热不均而炸裂，符合安全规范，故B正确；
3. 选项C：实验结束时，若先熄灭酒精灯再移导管，会导致水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂，应先移导管后熄灯，故C错误；
4. 选项D：加热后的试管温度很高，立即用冷水清洗会因骤冷导致试管炸裂，需冷却后再清洗，故D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：连接仪器时，将试管抵住实验台用力塞橡胶塞，易造成试管破裂，操作错误；
B选项：加热试管时，先预热再对准试剂部位加热，可避免试管受热不均炸裂，操作正确；
C选项：实验结束应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，操作错误；
D选项：加热后的试管立即用冷水清洗，会因骤冷导致试管炸裂，操作错误。
【答案】
B
【知识点】
高锰酸钾制氧气实验操作、实验安全规范
【点评】
本题为基础实验操作题，考查氧气制取实验中的安全注意事项，需牢记各步骤的正确操作，避免因错误操作引发危险或损坏仪器。
【难度系数】
0.7
本题考查高锰酸钾制取氧气的实验操作安全规范，需逐一分析各选项操作是否符合实验要求：
1. 选项A：连接橡胶塞时，若将试管抵住实验台用力塞，易压破试管，正确操作是将橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，故A错误；
2. 选项B：加热试管时，先预热可使试管均匀受热，再对准试剂部位加热，能防止试管因受热不均而炸裂，符合安全规范，故B正确；
3. 选项C：实验结束时，若先熄灭酒精灯再移导管，会导致水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂，应先移导管后熄灯，故C错误；
4. 选项D：加热后的试管温度很高，立即用冷水清洗会因骤冷导致试管炸裂，需冷却后再清洗，故D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：连接仪器时，将试管抵住实验台用力塞橡胶塞，易造成试管破裂，操作错误；
B选项：加热试管时，先预热再对准试剂部位加热，可避免试管受热不均炸裂，操作正确；
C选项：实验结束应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，操作错误；
D选项：加热后的试管立即用冷水清洗，会因骤冷导致试管炸裂，操作错误。
【答案】
B
【知识点】
高锰酸钾制氧气实验操作、实验安全规范
【点评】
本题为基础实验操作题，考查氧气制取实验中的安全注意事项，需牢记各步骤的正确操作，避免因错误操作引发危险或损坏仪器。
【难度系数】
0.7
5.如图所示的是实验室常用的实验仪器与装置，
请据图回答下列问题。
(1)请写出标号仪器的名称:a
b
(2)制取氧气有很多种方法,如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾等。采用分解过氧化氢溶液制取氧气有许多优点,如
A.产物无污染 B.不需加热
C.生成物只有氧气
(3)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集较为纯净的氧气,反应的文字表达式为
(4)为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积,请设计一个简便的测量方案(仪器等任选):
请据图回答下列问题。
(1)请写出标号仪器的名称:a
铁架台
；b
量筒
。(2)制取氧气有很多种方法,如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾等。采用分解过氧化氢溶液制取氧气有许多优点,如
AB
(填字母)。A.产物无污染 B.不需加热
C.生成物只有氧气
(3)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集较为纯净的氧气,反应的文字表达式为
过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
,应选用装置CE
(填字母),除过氧化氢溶液外,通常还需要的一种固体试剂是二氧化锰
,其作用是催化作用
。(4)为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积,请设计一个简便的测量方案(仪器等任选):
先将集气瓶装满水,然后将集气瓶中的水倒入
量筒内读出体积,即为集气瓶最多可收集氧气的体
积(合理即可)
。答案
5.(1)铁架台 量筒
(2)AB
(3)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气 CE 二氧化锰 催化作用
(4)先将集气瓶装满水,然后将集气瓶中的水倒入量筒内读出体积,即为集气瓶最多可收集氧气的体积(合理即可)
(2)AB
(3)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气 CE 二氧化锰 催化作用
(4)先将集气瓶装满水,然后将集气瓶中的水倒入量筒内读出体积,即为集气瓶最多可收集氧气的体积(合理即可)
解析
【分析】
首先识别常见实验仪器的名称，掌握分解过氧化氢制取氧气的反应特点与优点；根据反应的状态和条件选择发生装置，根据收集气体的纯度要求选择收集装置，明确催化剂的作用；利用排水法间接测量集气瓶的容积，从而确定集气瓶最多可收集氧气的体积。
【解析】
(1) 仪器a用于固定实验装置，名称为铁架台；仪器b用于量取液体体积，名称为量筒。
(2) 分解过氧化氢制取氧气，产物为水和氧气，水无污染，反应不需要加热，故优点选AB；生成物有两种，C选项错误。
(3) 过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，文字表达式为$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；该反应是固液不加热型，发生装置选C；收集较为纯净的氧气用排水法，选E，故装置为CE；反应中加入的固体试剂是二氧化锰，其作用是催化作用。
(4) 利用排水法测量集气瓶的容积，将集气瓶装满水，水的体积等于集气瓶最多可容纳气体的体积，因此将集气瓶中的水倒入量筒，读出的体积即为集气瓶最多可收集氧气的体积。
【答案】
(1) 铁架台；量筒
(2) AB
(3) $\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；CE；二氧化锰；催化作用
(4) 先将集气瓶装满水，然后将集气瓶中的水倒入量筒内读出体积，即为集气瓶最多可收集氧气的体积（合理即可）
【知识点】
常见实验仪器；过氧化氢制氧气；气体体积测量
【点评】
本题围绕实验室制取氧气的基础内容展开，涵盖仪器识别、反应原理、装置选择、催化剂作用及气体体积测量，是化学实验的核心基础考点，难度适中，适合学生巩固实验基础。
【难度系数】
0.7
首先识别常见实验仪器的名称，掌握分解过氧化氢制取氧气的反应特点与优点；根据反应的状态和条件选择发生装置，根据收集气体的纯度要求选择收集装置，明确催化剂的作用；利用排水法间接测量集气瓶的容积，从而确定集气瓶最多可收集氧气的体积。
【解析】
(1) 仪器a用于固定实验装置，名称为铁架台；仪器b用于量取液体体积，名称为量筒。
(2) 分解过氧化氢制取氧气，产物为水和氧气，水无污染，反应不需要加热，故优点选AB；生成物有两种，C选项错误。
(3) 过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，文字表达式为$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；该反应是固液不加热型，发生装置选C；收集较为纯净的氧气用排水法，选E，故装置为CE；反应中加入的固体试剂是二氧化锰，其作用是催化作用。
(4) 利用排水法测量集气瓶的容积，将集气瓶装满水，水的体积等于集气瓶最多可容纳气体的体积，因此将集气瓶中的水倒入量筒，读出的体积即为集气瓶最多可收集氧气的体积。
【答案】
(1) 铁架台；量筒
(2) AB
(3) $\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；CE；二氧化锰；催化作用
(4) 先将集气瓶装满水，然后将集气瓶中的水倒入量筒内读出体积，即为集气瓶最多可收集氧气的体积（合理即可）
【知识点】
常见实验仪器；过氧化氢制氧气；气体体积测量
【点评】
本题围绕实验室制取氧气的基础内容展开，涵盖仪器识别、反应原理、装置选择、催化剂作用及气体体积测量，是化学实验的核心基础考点，难度适中，适合学生巩固实验基础。
【难度系数】
0.7
6.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,可以与许多物质发生化学反应。请据图回答下列问题。
(1)丁实验中燃烧的文字表达式为
(2)写出乙实验中的实验现象:
(3)甲、乙、丙实验中的集气瓶都预先加入少量水,但其目的各不相同,其中装置
(4)若丙实验中集气瓶底部有足量的水,但实验过程中集气瓶仍炸裂,则可能的原因是
(1)丁实验中燃烧的文字表达式为
碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
。(2)写出乙实验中的实验现象:
剧烈燃烧,产生大量白烟,放出热量
。(3)甲、乙、丙实验中的集气瓶都预先加入少量水,但其目的各不相同,其中装置
甲和乙
中的水不可以用细沙替代。(4)若丙实验中集气瓶底部有足量的水,但实验过程中集气瓶仍炸裂,则可能的原因是
燃着的铁丝碰到集气瓶内壁
。答案
6.(1)碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
(2)剧烈燃烧,产生大量白烟,放出热量
(3)甲和乙
(4)燃着的铁丝碰到集气瓶内壁
(2)剧烈燃烧,产生大量白烟,放出热量
(3)甲和乙
(4)燃着的铁丝碰到集气瓶内壁
解析
【分析】
本题围绕氧气与硫、红磷、铁丝、木炭的燃烧实验展开，需结合各实验的反应原理、现象、注意事项逐一分析：
1. 丁实验是木炭在氧气中燃烧，需明确反应物、反应条件和生成物，书写文字表达式；
2. 乙实验是红磷在氧气中燃烧，回忆该反应的典型实验现象；
3. 分析甲、乙、丙集气瓶中水的作用，判断哪些装置的水不能用细沙替代；
4. 针对丙实验集气瓶炸裂的异常情况，结合实验操作细节分析原因。
【解析】
(1) 丁实验中，木炭（碳）在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；
(2) 乙实验是红磷在氧气中燃烧，实验现象为：剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量；
(3) 甲装置中水的作用是吸收硫燃烧生成的有毒二氧化硫，防止污染空气，细沙无法吸收二氧化硫，不能替代；乙装置中水的作用是吸收红磷燃烧生成的有毒五氧化二磷，细沙无法吸收，不能替代；丙装置中水的作用是防止高温熔融物炸裂瓶底，细沙可替代水，因此甲和乙中的水不能用细沙替代；
(4) 丙实验中，若燃着的铁丝碰到集气瓶内壁，高温的铁丝会使集气瓶内壁局部受热不均，即使瓶底有水，仍会导致集气瓶炸裂。
【答案】
(1) 碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
(2) 剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量
(3) 甲和乙
(4) 燃着的铁丝碰到集气瓶内壁
【知识点】
氧气的化学性质、物质在氧气中燃烧的实验、实验操作注意事项
【点评】
本题考查常见物质在氧气中燃烧的实验细节，涵盖反应表达式、实验现象、实验中水的作用及异常分析，需学生掌握各实验的核心要点，属于基础实验类题目。
【难度系数】
0.6
本题围绕氧气与硫、红磷、铁丝、木炭的燃烧实验展开，需结合各实验的反应原理、现象、注意事项逐一分析：
1. 丁实验是木炭在氧气中燃烧，需明确反应物、反应条件和生成物，书写文字表达式；
2. 乙实验是红磷在氧气中燃烧，回忆该反应的典型实验现象；
3. 分析甲、乙、丙集气瓶中水的作用，判断哪些装置的水不能用细沙替代；
4. 针对丙实验集气瓶炸裂的异常情况，结合实验操作细节分析原因。
【解析】
(1) 丁实验中，木炭（碳）在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；
(2) 乙实验是红磷在氧气中燃烧，实验现象为：剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量；
(3) 甲装置中水的作用是吸收硫燃烧生成的有毒二氧化硫，防止污染空气，细沙无法吸收二氧化硫，不能替代；乙装置中水的作用是吸收红磷燃烧生成的有毒五氧化二磷，细沙无法吸收，不能替代；丙装置中水的作用是防止高温熔融物炸裂瓶底，细沙可替代水，因此甲和乙中的水不能用细沙替代；
(4) 丙实验中，若燃着的铁丝碰到集气瓶内壁，高温的铁丝会使集气瓶内壁局部受热不均，即使瓶底有水，仍会导致集气瓶炸裂。
【答案】
(1) 碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
(2) 剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量
(3) 甲和乙
(4) 燃着的铁丝碰到集气瓶内壁
【知识点】
氧气的化学性质、物质在氧气中燃烧的实验、实验操作注意事项
【点评】
本题考查常见物质在氧气中燃烧的实验细节，涵盖反应表达式、实验现象、实验中水的作用及异常分析，需学生掌握各实验的核心要点，属于基础实验类题目。
【难度系数】
0.6
