Ⅰ. Match the pictures with the memory techniques.

()1. making up a song ()2. making up a poem
()3. using letters for words ()4. grouping information
()5. picturing images ()6. making up a story

Ⅰ. 1. B 2. E 3. C 4. A 5. D 6. F

【分析】要解决本题，需先明确每个记忆技巧的含义，再逐一匹配图片内容：1. making up a song是编歌，需找和音乐（音符）相关的图；2. making up a poem是编诗，对应书写创作的场景；3. using letters for words是用字母关联单词，对应字母组成的图；4. grouping information是分组整理信息，对应分类放置内容的图；5. picturing images是图像化记忆，对应脑海中浮现图像的图；6. making up a story是编故事，对应有故事内容的图。
【解析】1. 编歌（making up a song）：图B中有音符，结合书写场景，符合编歌的记忆技巧，对应B；2. 编诗（making up a poem）：图E中人物在书写，思考创作主题，符合编诗的场景，对应E；3. 用字母代表单词（using letters for words）：图C中心是STAR，周围有字母R、S、T、A，是字母关联的记忆方式，对应C；4. 分组信息（grouping information）：图A中将水果、蔬菜等分类整理，属于分组记忆，对应A；5. 图像化（picturing images）：图D中人物脑海浮现苹果的图像，是图像化记忆，对应D；6. 编故事（making up a story）：图F中有故事内容，对应编故事，选F。
【答案】1.B 2.E 3.C 4.A 5.D 6.F
【知识点】英语学习记忆方法 词汇学习策略
【点评】本题结合图片考查英语学习中的不同记忆技巧，需要学生准确理解每个记忆方法的特点，匹配对应图片，是基础的英语学习应用类题目，有助于学生掌握实用的记忆方法。
【难度系数】0.5

Ⅱ. Complete the passage with the correct forms of the phrases in Exercise I.
1. Our English teacher asked us to about spring, and the best one would be read aloud in class.
2. Before retelling a story, I of the main scenes in my mind like a film.
3. My teacher taught us to with the first letters of each planet’s name.
4. I by time to review history and this helped me see how events were connected.
5. To help my little brother spell “because”, I and he sings it every time he writes the word.

Ⅱ. 1. make up a poem 2. picture images 3. use letters for words
4. grouped information 5. made up a song

【分析】
本题要求结合句子语境，选用练习I中的短语并调整为正确形式填空。解题时需先通读每个句子，理解句子语义，匹配对应短语，同时注意句子时态（部分句子为过去发生的动作，需用动词过去式）。
【解析】
1. 句意为“英语老师让我们编一首关于春天的诗，最好的会在课堂朗读”，对应短语make up a poem；
2. 句意为“复述故事前，我在脑海里像电影一样想象主要场景”，对应短语picture images；
3. 句意为“老师教我们用每个行星名字的首字母（来记）”，对应短语use letters for words；
4. 句意为“我按时间分组信息复习历史，这帮我看到事件的联系”，动作发生在过去，故用grouped information；
5. 句意为“为了帮弟弟拼‘because’，我编了一首歌，他每次写这个词都唱”，动作发生在过去，故用made up a song。
【答案】
Ⅱ. 1. make up a poem 2. picture images 3. use letters for words 4. grouped information 5. made up a song
【知识点】
短语运用、语境匹配、动词时态
【点评】
本题考查短语在具体语境中的正确使用，需结合句子含义选择合适短语，并注意动词时态变化，属于基础英语题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

Ⅲ. Complete the passage about how memory works according to the textbook.
There are two main kinds of memory: 1. memory and 2. memory. Short-term memory helps you remember things that you may only need for a 3. time, for example, 4. when you need to make a phone call. Long-term memory is the ability to remember things for 5. , years, or even a 6. . The real question is: How do you make sure what you learn enters your 7. memory? By using some clever memory 8. and leading a 9. life, you will see some great results.

Ⅲ. 1. short-term 2. long-term 3. short 4. phone numbers 5. days
6. lifetime 7. long-term 8. techniques 9. healthy

【分析】
本题为根据课本内容完成关于记忆的短文填空，需结合记忆的分类、不同记忆的特点及相关搭配解题。首先，根据后文出现的Short-term memory和Long-term memory，可确定前两空为这两种记忆类型；接着，结合短期记忆的特点、例子，长期记忆的时间跨度，以及记忆相关的技巧、生活方式等知识点，依次推导其余空格内容。
【解析】
1. 由后文提到的Short-term memory和Long-term memory可知，两种主要记忆类型为短期记忆和长期记忆，故1填short-term，2填long-term；
2. 短期记忆用于短时间，故3填short；
3. 打电话时需要记住的内容是电话号码，故4填phone numbers；
4. 长期记忆的时间跨度，与years并列的是days，故5填days；
5. 长期记忆甚至可以持续一生，故6填lifetime；
6. 要让所学内容进入长期记忆，故7填long-term；
7. 提升记忆的方法是使用记忆技巧，故8填techniques；
8. 健康的生活有助于提升记忆，故9填healthy。
【答案】
Ⅲ. 1. short-term 2. long-term 3. short 4. phone numbers 5. days 6. lifetime 7. long-term 8. techniques 9. healthy
【知识点】
记忆的分类；短期记忆；长期记忆
【点评】
本题考查对记忆相关基础知识的掌握，结合上下文提示及课本内容即可完成，属于基础题型。
【难度系数】
0.7