2. 类比反比例函数的图象与性质的学习过程,小欣进一步研究了函数 $y=\dfrac{1}{x+1}$ 的图象与性质.
其过程如下.
(1)绘制函数图象
①列表:

②描点:根据表中的数值描点 $(x,y)$.
③连线:用平滑的曲线顺次连接各点,请把图象补充完整.

(2)探究函数性质
判断下列说法是否正确.(正确的画“√”,错误的画“×”)
①函数值 $y$ 随 $x$ 的增大而减小.(
②函数图象关于原点对称.(
③函数图象与直线 $x=-1$ 没有交点.(
其过程如下.
(1)绘制函数图象
①列表:
②描点:根据表中的数值描点 $(x,y)$.
③连线:用平滑的曲线顺次连接各点,请把图象补充完整.
(2)探究函数性质
判断下列说法是否正确.(正确的画“√”,错误的画“×”)
①函数值 $y$ 随 $x$ 的增大而减小.(
×
)②函数图象关于原点对称.(
×
)③函数图象与直线 $x=-1$ 没有交点.(
√
)答案
2. (1)如图.
(2)①× ②× ③√ 解析:根据函数图象可知,每一个分支上,函数值y随x的增大而减小,故①错误;图象关于(-1,0)对称,故②错误;函数图象与直线x=-1没有交点,故③正确.
解析
【分析】
函数$y=\dfrac{1}{x+1}$是反比例函数$y=\dfrac{1}{x}$向左平移1个单位得到的,定义域为$x≠ -1$,图像分为$x<-1$和$x>-1$两个分支。绘制图像时,需根据给出的点分两个区域用平滑曲线连接,注意$x=-1$是渐近线,曲线不会与该直线相交;判断性质时,要结合图像,明确增减性仅在每个分支成立、对称中心为$(-1,0)$而非原点、$x=-1$时函数无意义,以此分析各说法。
【解析】
(1) 绘制图象:根据表格中的点,在$x>-1$的区域,用平滑曲线依次连接$(0,1)$、$(1,0.5)$、$(2,0.25)$等点;在$x<-1$的区域,用平滑曲线依次连接$(-4,-0.25)$、$(-3,-0.5)$、$(-2,-1)$、$(-1.5,-2)$、$(-1.25,-4)$等点,注意曲线在$x$接近$-1$时,右侧趋向正无穷,左侧趋向负无穷,完成图象补充。
(2) 性质判断:①函数值$y$随$x$的增大而减小仅在每个分支上成立,并非整个定义域,故该说法错误;②函数图象的对称中心为$(-1,0)$,不是原点,故该说法错误;③当$x=-1$时,函数$y=\dfrac{1}{x+1}$无意义,因此图象与直线$x=-1$没有交点,故该说法正确。
【答案】
(1) 如图.
(2) ①× ②× ③√
【知识点】
反比例函数图像与性质,函数图像绘制,函数对称性
【点评】
本题类比反比例函数的学习过程,考察函数图象的绘制及性质,重点需掌握函数平移后的特征、增减性的分支性、对称中心及渐近线的性质,易因忽略定义域或增减性的适用范围出错。
【难度系数】
0.5
函数$y=\dfrac{1}{x+1}$是反比例函数$y=\dfrac{1}{x}$向左平移1个单位得到的,定义域为$x≠ -1$,图像分为$x<-1$和$x>-1$两个分支。绘制图像时,需根据给出的点分两个区域用平滑曲线连接,注意$x=-1$是渐近线,曲线不会与该直线相交;判断性质时,要结合图像,明确增减性仅在每个分支成立、对称中心为$(-1,0)$而非原点、$x=-1$时函数无意义,以此分析各说法。
【解析】
(1) 绘制图象:根据表格中的点,在$x>-1$的区域,用平滑曲线依次连接$(0,1)$、$(1,0.5)$、$(2,0.25)$等点;在$x<-1$的区域,用平滑曲线依次连接$(-4,-0.25)$、$(-3,-0.5)$、$(-2,-1)$、$(-1.5,-2)$、$(-1.25,-4)$等点,注意曲线在$x$接近$-1$时,右侧趋向正无穷,左侧趋向负无穷,完成图象补充。
(2) 性质判断:①函数值$y$随$x$的增大而减小仅在每个分支上成立,并非整个定义域,故该说法错误;②函数图象的对称中心为$(-1,0)$,不是原点,故该说法错误;③当$x=-1$时,函数$y=\dfrac{1}{x+1}$无意义,因此图象与直线$x=-1$没有交点,故该说法正确。
【答案】
(1) 如图.
【知识点】
反比例函数图像与性质,函数图像绘制,函数对称性
【点评】
本题类比反比例函数的学习过程,考察函数图象的绘制及性质,重点需掌握函数平移后的特征、增减性的分支性、对称中心及渐近线的性质,易因忽略定义域或增减性的适用范围出错。
【难度系数】
0.5
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