四、听录音,判断下列句子与所听内容是否相符,相符的写“T”,不相符的写“F”。(5 分)
()1. It is Sunday afternoon.
()2. Yang Ling's favourite animal is rabbit.
()3. There are two girls under the tree. One is drinking,
the other is eating.
()4. Liu Tao can fly kites high.
()5. Mike and his friends are playing football in the park.

1.F 2.F 3.T 4.T 5.F

五、听录音,根据所听内容补全短文,每空一词。(5 分)
Hi, I'm John. Today is the fifth of 1. . It's
my birthday. I get a lot of presents 2. my
family and 3. . My parents give me a yellow
box. There is a 4. in it, because I like reading.
Jack 5. me a 6. box. There's a
toy 7. in it. What's in Sam's box? There's a
8. . I'm very 9. to get it. Now, my
friends are 10. the song Happy Birthday to You
to me.

1.March 2.from 3.friends 4.storybook
5.sends 6.long 7.train 8.basketball
9.happy 10.singing

六、读一读,根据图片选词填空,完成小诗。(5 分)
sing growing morning blowing evening

In the 1. , I like to 2. .
And watch the flowers 3. .
In the 4. , I like to sit.
And listen to the wind 5. .

1.morning 2.sing 3.growing
4.evening 5.blowing

【分析】
这道题是结合图片提示和备选词汇完成小诗，解题思路如下：首先先明确5个备选词的含义：morning早晨、sing唱歌、growing生长、evening傍晚、blowing吹。再观察图片元素：图中有太阳、人物旁的音乐符号，还有花草，先匹配第一句场景：带太阳的日间时段对应第一个时间空，人物旁的音符提示唱歌的动作，watch后接花朵的合理动作是生长；第二句的时间要和前一句的早晨对应，剩下的时间词是傍晚，listen to后接风的合理动作是吹拂，结合常用的动词搭配规则就能逐个确定答案，所有词汇用完后小诗语义通顺，符合情境逻辑。
【解析】
1. 第一空：图中出现太阳，对应的日间时段是早晨，填入morning，构成固定短语in the morning，符合日间有太阳的场景设定。
2. 第二空：人物旁的音乐符号提示唱歌的动作，like to结构后接动词原形，填入sing，表达“我喜欢唱歌”的含义。
3. 第三空：此处用到watch的常用结构watch sth. doing sth.（观看某物正在做某事），搭配花朵的动作是生长，填入growing，表达“看着花儿生长”的含义。
4. 第四空：和前一句的时间in the morning形成时间递进，剩余的时间类词汇是evening，构成短语in the evening，符合小诗的叙事逻辑。
5. 第五空：此处用到listen to的常用结构listen to sth. doing sth.（听着某物正在做某事），搭配风的动作是吹拂，填入blowing，表达“听着风儿吹拂”的含义。
【答案】
1.morning 2.sing 3.growing 4.evening 5.blowing
【知识点】
动词固定搭配，词义辨析，现在分词用法
【点评】
本题结合趣味图片情境考查基础单词的运用，难度较低，解题时先借助图片提示锁定对应词义，再结合like to、watch、listen to的常用搭配规则就能快速推导答案，同时注意小诗前后的时间对应关系，就能避免词汇错用。
【难度系数】
0.9

七、根据首字母或图片提示完成句子,每空一词。(7 分)
1. I can help my mother cook soup
for dinner.
2. We shouldn't talk in class. Please listen to the t.
3. Summer holiday usually begins from J ______ to A ______ .

4. Do you know him well? He is good at .
5. Juice is nice and sweet, but Bill drinks too m at a
time.
6. My uncle lives in the UK. Now we're
on the Internet.

1.tomato 2.teacher(s) 3.July; August
4.running 5.much 6.chatting

【分析】
做这类根据首字母/图片提示完成句子的题目时，首先要通读整句话，梳理清楚句子的整体语境和逻辑含义，结合给出的首字母线索、插图内容锁定对应词义的单词，最后还要核对语法规则，确认填入的单词形式（比如名词单复数、动词变形、固定搭配要求等）完全符合句子要求，就能得到正确答案。
【解析】
1. 插图提示为番茄，"tomato soup"是常用搭配表示番茄汤，名词tomato作定语修饰soup时用单数形式，因此填tomato。
2. 句子含义为“我们不应该在课堂上讲话，请听老师讲课”，结合首字母t提示，可填teacher，也可填复数teachers指代所有任课老师，语义都通顺。
3. 结合常识，北半球的暑假通常从7月持续到8月，对应首字母J和A的月份单词分别是July（七月）和August（八月）。
4. 插图提示为跑步动作，固定搭配be good at doing sth.表示“擅长做某事”，动词run的动名词形式为running，因此填running。
5. 句子含义为“果汁香甜可口，但是比尔一次喝太多了”，固定搭配too much用来修饰不可数名词表示“太多”，结合首字母m提示，填much。
6. 句中now提示句子为现在进行时，结构是be+现在分词，语境是在网上聊天，chat的现在分词形式为chatting，因此填chatting。
【答案】
1. tomato 2. teacher(s) 3. July; August 4. running 5. much 6. chatting
【知识点】
名词作定语；固定搭配；现在进行时
【点评】
本题结合生活常识、语境线索考察小学阶段核心词汇的灵活运用，既要求学生掌握基础单词的拼写，也能检验学生对时态变形、常用固定搭配的细节掌握程度，整体贴合基础阶段的考察目标。
【难度系数】
0.7