四听录音，根据所听内容补全短文,每空一词。(10分)
It's six thirty in the evening.My parents are 1.
2. in the 3.. My father is cooking
4..It 5. great.My mother is 6.
some 7. and fruit.She wants to 8. some
soup with 9.. and make fruit salad.I love the fish.
It's yummy.I 10.. love tomato soup and fruit salad.

四、1.cooking 2.dinner 3.kitchen 4.fish
5.smells 6.washing 7.vegetables
8.cook 9.tomatoes 10.also

【分析】
这是一道听力类短文补全题，解题时首先要提前通读整篇给出的短文，梳理出文章描述的是傍晚六点半一家人准备晚餐的生活场景，结合上下文的已知信息预判每个空缺处的词性、大致语义，降低听力时的反应难度；第一遍听录音时优先填写确定的词汇，第二遍听录音时核对所有空缺的内容，最后填完后通读全文，检查语法、语义是否通顺，同时注意动词形式、名词单复数的细节变形，避免拼写错误。
【解析】
我们结合上下文语境和录音内容逐一推导答案：
1、2. 全文场景是傍晚六点半准备晚餐，句子用现在进行时描述父母正在做的事，搭配cooking dinner表示“做晚饭”，符合语境。
3. 做饭的常规地点是厨房kitchen，符合生活常识。
4. 后文末尾提到“I love the fish”，对应这里爸爸正在烹饪鱼，填fish。
5. 主语It指代正在做的鱼，后面搭配形容词great，表达“闻起来很棒”的含义，主语是第三人称单数，动词smell要变为第三人称单数形式smells。
6、7. 后文提到妈妈要做汤，对应妈妈正在清洗蔬菜和水果，现在进行时结构be动词后接现在分词washing，“蔬菜”表示多种类别用复数形式vegetables。
8. 固定结构want to后接动词原形，这里表达“做汤”的含义，填动词原形cook。
9. 后文提到了番茄汤，对应做汤的食材是西红柿，此处表示多个西红柿，用复数形式tomatoes。
10. 此处语义为“我也喜欢番茄汤和水果沙拉”，放在实义动词love前表示“也”，填also。
【答案】
1.cooking 2.dinner 3.kitchen 4.fish
5.smells 6.washing 7.vegetables
8.cook 9.tomatoes 10.also
【知识点】
现在进行时，名词单复数，语境词汇运用
【点评】
本题结合生活化的家庭场景考察听力词汇拼写，同时隐含了时态变形、名词数的变化的语法考点，答题时提前预判上下文语境可以有效降低听力难度，做完后要重点检查动词形式、名词单复数的细节，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.6

选出每组单词画线部分发音不同的一项。(5分)
( )1. A. w$\underline{\mathrm{ar}}$m B. g$\underline{\mathrm{ar}}$den C. f$\underline{\mathrm{ar}}$m
( )2. A. n$\underline{\mathrm{ear}}$ B. y$\underline{\mathrm{ear}}$ C. p$\underline{\mathrm{ear}}$
( )3. A. r$\underline{\mathrm{ea}}$d B. r$\underline{\mathrm{ea}}$dy C. t$\underline{\mathrm{ea}}$cher
( )4. A. q$\underline{\mathrm{u}}$een B. q$\underline{\mathrm{u}}$ick C. p$\underline{\mathrm{u}}$t
( )5. A. wa$\underline{\mathrm{sh}}$ B. bru$\underline{\mathrm{sh}}$ C. $\underline{\mathrm{Ch}}$ina

一、1.A 2.C 3.B 4.C 5.C

【分析】
这是一道英语单词辨音类题目，解题思路非常明确：首先先确认每道小题三个选项的完整单词，接着逐个标注出每个单词指定画线部分的国际音标，最后对比三个选项的发音，找出和另外两个发音都不相同的选项即可。解题过程中要注意牢记常见字母组合的固定发音规则，避免混淆易混发音。
【解析】
我们逐题对比发音：
1. 第1小题：A选项画线部分发音为/ɔː/，B、C选项画线部分发音均为/ɑː/，发音不同的是A。
2. 第2小题：A、B选项画线部分发音一致，C选项画线部分发音和前两者都不同，发音不同的是C。
3. 第3小题，画线部分为字母组合ea：A.read中ea发音为/iː/，B.ready中ea发音为/e/，C.teacher中ea发音为/iː/，发音不同的是B。
4. 第4小题：A.queen中qu发音为/kw/，B.quick中qu发音为/kw/，C.put对应画线部分发音和前两者完全不同，发音不同的是C。
5. 第5小题：A.wash中sh发音为/ʃ/，B.brush中sh发音为/ʃ/，C.China中ch发音为/tʃ/，发音不同的是C。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.C 5.C
【知识点】
字母组合发音，国际音标辨读
【点评】
本题考查中小学阶段核心的基础辨音考点，都是课标要求掌握的常见字母、字母组合的固定发音规则，整体考点常规，只要熟记常见发音规律就能快速选出答案，易错点是容易混淆ea的多发音、sh和ch的发音区别。
【难度系数】
0.7

()1; Is Yang Ling in the library?
−Perhaps she is.
A.reading B.reads C.read

1.A

【分析】
首先我们先观察题干的句子结构，句首已经出现了be动词Is，说明这个句子不能再搭配实义动词的原形或者一般现在时三单形式，要匹配现在进行时的语法规则。现在进行时的含义是询问此刻正在发生的动作，对应的一般疑问句结构为be动词+主语+动词的现在分词+其他成分，我们只需要从三个选项里选出符合现在分词形式的答案即可。
【解析】
这道题考查现在进行时的一般疑问句用法：
1. 现在进行时的谓语结构为“be动词 + 实义动词的现在分词”，题干中已经给出be动词Is，说明后面的实义动词read需要使用现在分词形式。
2. 逐一分析选项：
选项A：reading是read的现在分词形式，完全符合现在进行时的结构要求。
选项B：reads是read的一般现在时第三人称单数形式，不能和be动词Is直接连用，语法错误。
选项C：read是动词原形，不能直接放在be动词Is后面作谓语，语法错误。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
现在进行时结构，动词现在分词
【点评】
本题属于英语时态类的基础题，核心考点是现在进行时的谓语构成规则，解题时只要抓住句中已给出的be动词这个关键提示，就能快速排除不符合搭配规则的错误选项，很适合用来巩固现在进行时的基础句式记忆。
【难度系数】
0.8

()2.−Look ! Mr Yang is cleaning the car..
−I'll go and help .
A.he B.his C.him

2.C

【分析】
拿到这道题首先要判断空格处的句子成分：句中谓语动词是及物动词help，后面需要接人称代词的宾格形式作宾语，用来指代前文提到的Mr Yang。接下来逐个辨析三个选项的词性和适用场景，排除不符合语法和语义要求的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先分析句子语法需求：空格放在动词help之后，作help的宾语，指代男性的Mr Yang，需要使用人称代词“他”的宾格形式。
2. 逐一辨析选项：
选项A：he是人称代词主格，只能在句中充当主语，不能放在动词后作宾语，排除。
选项B：his是物主代词，含义为“他的”，代入句子后语义不通顺，排除。
选项C：him是人称代词he的宾格形式，可放在动词后作宾语，语法和语义都符合要求。
因此正确答案选C。
【答案】
C
【知识点】
人称代词宾格；代词用法辨析
【点评】
本题是英语代词板块的基础考题，核心考察人称代词主格、宾格、物主代词的使用场景差异，易错点是部分初学者混淆主格和宾格的用法，要牢记规则：动词、介词后接人称代词作宾语时，必须使用宾格形式。
【难度系数】
0.9

()3.I can see some birds the tree !
A.on B.in C.at

3.B

【分析】
拿到这道题首先明确考点是方位介词的搭配用法，第一步先理解题干句意：“我能看到一些鸟在树上”，第二步先排查明显错误的选项：介词at一般用于指代极小的地点点位，没有at the tree的常用正确表达，可以直接排除。接下来重点辨析易混的A、B选项：我们只需要区分on the tree和in the tree的适用场景，判断鸟是树本身生长出来的事物，还是后来落到树上的外来事物，就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先排除C选项：介词at通常用来表示在某个具体的小点位，不存在“at the tree”的标准常用表达，用法错误。
2. 辨析A选项：on the tree的固定用法，专门用来描述本身就生长在树上的事物，例如果实、树叶、花朵等，鸟不属于树生长出来的部分，不符合该用法。
3. 辨析B选项：in the tree用来描述不属于树本身、是外来的人/物停留在树上的情况，鸟是飞到树上的外来事物，完全符合该用法，因此正确。
【答案】
B
【知识点】
方位介词辨析
in/on the tree搭配
【点评】
这是小学英语介词板块的高频易错题，很多同学会凭中文“在树上”的惯性误选A选项，记住“长在树上用on，外来停留用in”的小口诀就能快速区分两个搭配，避开易错点。
【难度系数】
0.6

()4.一 my soup?−−It's nice.I love it !
A.What's B.Where's C.How's

4.C

【分析】
首先先观察答句的内容，答句给出的是对汤的正面评价“它很棒，我很喜欢它”，说明问句的核心意图是询问汤的状态、好坏程度。接下来逐个比对选项的含义和适用场景：A选项用于询问事物是什么，B选项用于询问事物的位置，都和答句的评价内容不匹配，只有C选项用于询问事物的情况，刚好契合语境，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先梳理对话逻辑：答句是对汤的口味、品质给出的正面评价，说明问句是在征求对方对汤的看法。
2. 逐一辨析选项：
选项A：What's是What is的缩写，含义为“是什么”，用于询问事物的属性、内容，无法对应答句的评价类表述，排除；
选项B：Where's是Where is的缩写，含义为“在哪里”，用于询问事物的位置，和对话语境完全不符，排除；
选项C：How's是How is的缩写，含义为“怎么样”，用于询问事物的状态、好坏程度，代入句中表示“我的汤怎么样？”，完全匹配答句的评价逻辑。
【答案】
C
【知识点】
特殊疑问词辨析，情景交际
【点评】
本题是非常基础的小学英语情景交际题，核心考察常见特殊疑问词的用法区分，解题关键是通过答句的表述反推问句的询问方向，避免脱离语境盲目选择疑问词，能帮助刚接触特殊疑问句的学生巩固不同疑问词的适用场景。
【难度系数】
0.8

()5.一 Mike and his mother cooking fish?
−−Yes.
A.Is B.Do C.Are

5.C

【分析】
拿到这道题首先观察句中给出的动词形式是cooking，属于动词的现在分词，由此可以判断本句是现在进行时的句型，现在进行时的谓语结构是“be动词+动词现在分词”，对应的一般疑问句需要把be动词提前，不能用助动词do，因此可以先排除B选项。接下来看句子的主语是Mike and his mother，指代两个人，属于复数主语，be动词需要和主语保持数的一致，复数主语搭配are，只有单数主语才搭配is，因此排除A选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断句型属性：句中出现动词现在分词cooking，说明本句是现在进行时的一般疑问句，该句型的结构为「Be动词 + 主语 + 动词现在分词 + 其他？」，助动词Do后面需要接动词原形，不符合本句结构，因此排除B选项。
2. 再核对主谓一致规则：本句主语是Mike and his mother，是两个人，属于复数主语，对应的be动词要选用Are，Is只能搭配单数主语，因此排除A选项。
最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时结构，be动词主谓一致
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考察现在进行时的疑问句构成规则和be动词的搭配规则，易错点是忽略主语是复数误选Is，或是混淆现在进行时和一般现在时的助动词用法，解题时先通过动词形式判断时态，再核对主语的单复数选择对应be动词即可轻松得分。
【难度系数】
0.7