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Ⅰ. Look and choose.
A. sweep the floor
B. clean the desks
C. put back the chairs
D. turn off the fans
E. close the windows
F. close the door
A. sweep the floor
B. clean the desks
C. put back the chairs
D. turn off the fans
E. close the windows
F. close the door
答案
Ⅰ.(从左到右)D B E A F C
解析
【分析】
本题为看图匹配动词短语题，需从左到右依次观察图中方框对应的角色动作，将动作与给出的短语一一对应：最左侧方框处的角色在关风扇，对应短语D；蓝色角色在擦桌子，对应短语B；黑色角色在关窗户，对应短语E；持扫帚和簸箕的角色在扫地，对应短语A；门旁的角色在关门，对应短语F；最右侧方框处的角色在放椅子，对应短语C，据此确定答案顺序。
【解析】
按从左到右的方框位置，逐一匹配动作与短语：
1. 最左方框：角色关风扇 → D. turn off the fans
2. 蓝色角色下方方框：角色擦桌子 → B. clean the desks
3. 黑猫下方方框：角色关窗户 → E. close the windows
4. 扫地角色旁方框：角色扫地 → A. sweep the floor
5. 门旁方框：角色关门 → F. close the door
6. 最右方框：角色放椅子 → C. put back the chairs
因此答案为D B E A F C。
【答案】
D B E A F C
【知识点】
动词短语，图片理解
【点评】
本题通过图片考查动词短语的匹配，要求学生准确识别图中人物的动作，对应相应的英语短语，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题为看图匹配动词短语题，需从左到右依次观察图中方框对应的角色动作，将动作与给出的短语一一对应：最左侧方框处的角色在关风扇，对应短语D；蓝色角色在擦桌子，对应短语B；黑色角色在关窗户，对应短语E；持扫帚和簸箕的角色在扫地，对应短语A；门旁的角色在关门，对应短语F；最右侧方框处的角色在放椅子，对应短语C，据此确定答案顺序。
【解析】
按从左到右的方框位置，逐一匹配动作与短语：
1. 最左方框：角色关风扇 → D. turn off the fans
2. 蓝色角色下方方框：角色擦桌子 → B. clean the desks
3. 黑猫下方方框：角色关窗户 → E. close the windows
4. 扫地角色旁方框：角色扫地 → A. sweep the floor
5. 门旁方框：角色关门 → F. close the door
6. 最右方框：角色放椅子 → C. put back the chairs
因此答案为D B E A F C。
【答案】
D B E A F C
【知识点】
动词短语，图片理解
【点评】
本题通过图片考查动词短语的匹配，要求学生准确识别图中人物的动作，对应相应的英语短语，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
Ⅱ. Read and tick.
(
two pictures, ten desks and ten chairs,
a door, a window and four lights.
()A teacher's desk, a computer, two fans,
a picture, ten desks and ten chairs,
a door, a window and five lights.
(
√
)A teacher's desk, a computer, a fan,two pictures, ten desks and ten chairs,
a door, a window and four lights.
()A teacher's desk, a computer, two fans,
a picture, ten desks and ten chairs,
a door, a window and five lights.
答案
Ⅱ.在第一句描述前的括号内打"√"
解析
【分析】首先需要对比插图中的教室物品数量与两个选项的描述，逐一核对物品的数量：插图中风扇有1个，画有2幅，灯有4盏；再分别查看两个选项的物品数量，判断哪个选项与插图内容一致。
【解析】先观察插图里的物品：风扇1个，画2幅，灯4盏。核对两个选项：第一个选项描述的物品（教师桌、电脑、1个风扇、2幅画、10张桌子、10把椅子、1扇门、1扇窗、4盏灯）与插图完全匹配；第二个选项描述的2个风扇、1幅画、5盏灯不符合插图内容，因此选择第一个描述，在其前括号打√。
【答案】在第一句描述前的括号内打"√"
【知识点】英语图文匹配
【点评】本题是小学英语基础图文匹配题，核心是准确观察插图物品数量并对应描述，难度较低，主要考查学生的观察与匹配能力。
【难度系数】0.7
【解析】先观察插图里的物品：风扇1个，画2幅，灯4盏。核对两个选项：第一个选项描述的物品（教师桌、电脑、1个风扇、2幅画、10张桌子、10把椅子、1扇门、1扇窗、4盏灯）与插图完全匹配；第二个选项描述的2个风扇、1幅画、5盏灯不符合插图内容，因此选择第一个描述，在其前括号打√。
【答案】在第一句描述前的括号内打"√"
【知识点】英语图文匹配
【点评】本题是小学英语基础图文匹配题，核心是准确观察插图物品数量并对应描述，难度较低，主要考查学生的观察与匹配能力。
【难度系数】0.7
Ⅲ. Read and finish the tasks.
This is our classroom.
We have a blackboard. The blackboard is big.
We have desks and chairs. The desks and chairs are tidy.
We have big windows. The windows are clean.
We have a tidy classroom.
Task 1: Circle the words for classroom things.
Task 2☆: Read and share. Then make up a new chant for your classroom.
This is our classroom.
We have a blackboard. The blackboard is big.
We have desks and chairs. The desks and chairs are tidy.
We have big windows. The windows are clean.
We have a tidy classroom.
Task 1: Circle the words for classroom things.
Task 2☆: Read and share. Then make up a new chant for your classroom.
略
略
略
略
略
答案
Ⅲ.Task 1:圈出 blackboard desks chairs
windows
Task 2:略
windows
Task 2:略
解析
【分析】
本题包含两个任务，Task1要求识别短文中描述教室物品的英文单词，解题思路是先通读短文，定位文中提及的教室相关物品的英文词汇，再将这些单词圈出；Task2要求创作关于教室的chant，解题思路是参考示例的句式结构（We have... The... is/are...），围绕教室物品编写押韵的句子，合理即可。
【解析】
Task1：阅读短文，提取文中出现的教室物品对应的英文单词，分别为blackboard（黑板）、desks（课桌）、chairs（椅子）、windows（窗户），将这些单词圈出。
Task2：根据chant的特点，结合教室物品，仿照示例句式创作，例如：We have a door. The door is new. We have a light. The light is bright.（答案不唯一，合理即可）
【答案】
Task1:圈出blackboard, desks, chairs, windows；Task2:略
【知识点】
英语词汇（教室物品）、英语创意写作
【点评】
本题贴近学生日常学习生活，既考查了对教室相关英文词汇的识别能力，又锻炼了简单的创意表达能力，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题包含两个任务，Task1要求识别短文中描述教室物品的英文单词，解题思路是先通读短文，定位文中提及的教室相关物品的英文词汇，再将这些单词圈出；Task2要求创作关于教室的chant，解题思路是参考示例的句式结构（We have... The... is/are...），围绕教室物品编写押韵的句子，合理即可。
【解析】
Task1：阅读短文，提取文中出现的教室物品对应的英文单词，分别为blackboard（黑板）、desks（课桌）、chairs（椅子）、windows（窗户），将这些单词圈出。
Task2：根据chant的特点，结合教室物品，仿照示例句式创作，例如：We have a door. The door is new. We have a light. The light is bright.（答案不唯一，合理即可）
【答案】
Task1:圈出blackboard, desks, chairs, windows；Task2:略
【知识点】
英语词汇（教室物品）、英语创意写作
【点评】
本题贴近学生日常学习生活，既考查了对教室相关英文词汇的识别能力，又锻炼了简单的创意表达能力，难度适中。
【难度系数】
0.6
