九、阅读短文,完成下列各题。
Hi, I'm Lili. My friends and I watched a video about the 41st Weifang International Kite Festival. There were lots of nice kites there. We saw a dragon-headed centipede(蜈蚣) kite, a panda kite and a tiger kite. So we wanted to make a beautiful kite to take part in(参加) the festival.
First, we used small bamboo strips(竹条) to make the skeleton(骨架) of the kite. Then we drew a butterfly(蝴蝶) on a piece of paper. We cut the paper and painted it. We applied white latex(涂白乳胶) to the skeleton and then glued(粘) the skeleton to the paper. Last, we tied strings to the kite. Now, we have a beautiful butterfly kite. We're very happy!
(一)根据风筝制作过程,用数字给下列图片排序。

（） （） （） （） （）
(二)根据短文内容,选择正确的答案。
（）1. Lili and her friends saw a kite in the video.
A. cat B. butterfly C. dragon-headed centipede
（）2. They used to make the skeleton of the kite.
A. bamboo strips B. sticks C. strings
（）3. They made a kite to take part in the festival.
A. tiger B. butterfly C. panda

(一)4 1 3 5 2
(二)1. C 2. A 3. B

【分析】
本题分为图片排序和细节选择两部分，解题思路：①先通读短文，梳理风筝制作的先后步骤；②对应五张图片的内容，匹配步骤顺序完成排序；③针对选择题，定位短文中的关键信息，选出正确答案。
【解析】
(一) 梳理短文的风筝制作步骤：
1. 第一步（First）：用竹条制作风筝骨架→对应从左数第2张图，为步骤1；
2. 第二步（Then）：在纸上画蝴蝶→对应从左数第1张图，为步骤4；
3. 第三步：剪纸并涂色→对应从左数第3张图，为步骤3；
4. 第四步：将骨架粘到纸上→对应从左数第4张图，为步骤5；
5. 第五步：给风筝系线→对应从左数第5张图，为步骤2；
因此图片排序为4、1、3、5、2。
(二) 1. 短文第一段明确提到“We saw a dragon-headed centipede(蜈蚣) kite...”，故答案为C；
2. 短文第二段开头说明“First, we used small bamboo strips(竹条) to make the skeleton(骨架) of the kite.”，故答案为A；
3. 短文最后一句提到“Now, we have a beautiful butterfly kite.”，故答案为B。
【答案】
(一)4 1 3 5 2
(二)1.C 2.A 3.B
【知识点】
英语阅读理解，细节理解，短文排序
【点评】
本题结合图片与英语短文，考查学生对语篇内容的理解和信息提取能力，步骤清晰，难度适中，只要仔细阅读短文、对应图片即可完成。
【难度系数】
0.6

十、书面表达。
根据图片提示,写一写 Tony 上周末做了什么和他这周末的活动计划吧!
要求:语句通顺、时态正确,不少于 40 个单词。

last weekend
this weekend

示例: Last weekend, Tony made a nice kite. Then he drew some pictures in his bedroom. This weekend, he is going to do his homework on Saturday. Then he will fly a kite. He likes riding a bike. So he is going to ride a bike on Sunday. He will have a nice weekend.

【分析】首先观察图片，明确last weekend（上周末）的两个活动：制作风筝、在卧室画画；this weekend（这周末）的三个活动：写作业、放风筝、骑自行车。接着区分时态：描述过去的活动用一般过去时，描述未来计划用一般将来时（be going to/will结构）。最后组织语句，确保语句通顺、时态正确，满足不少于40词的要求。
【解析】先以一般过去时描述上周末的活动：Last weekend, Tony made a nice kite. Then he drew some pictures in his bedroom. 再以一般将来时描述这周末的计划：This weekend, he is going to do his homework on Saturday. Then he will fly a kite. He likes riding a bike, so he is going to ride a bike on Sunday. 最后补充一句使内容完整：He will have a nice weekend.
【答案】Last weekend, Tony made a nice kite. Then he drew some pictures in his bedroom. This weekend, he is going to do his homework on Saturday. Then he will fly a kite. He likes riding a bike. So he is going to ride a bike on Sunday. He will have a nice weekend.
【知识点】一般过去时、一般将来时、书面表达
【点评】本题结合图片考查学生对不同时态的运用能力，要求学生准确提取图片信息并转化为通顺的英文语句，是基础的看图写话题型，注重时态的正确使用和语句的连贯性。
【难度系数】0.5