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二、阅读(36分)
小语学习了《卖油翁》一文后,DeepSeek向他推荐阅读《卖蒜叟》。(13分)
【甲】卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:"汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"翁曰:"无他,但手熟尔。"康肃忿然曰:"尔安敢轻吾射!"翁曰:"以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:"我亦无他,惟手熟尔。"康肃笑而遣之。
【乙】卖蒜叟
南阳杨二相公精于拳勇,每至演武场传授枪棒,观者如堵。忽一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:"叟能如是乎?"叟曰:"君能打墙,不能打人。"杨骂曰:"老奴能受我打乎?打死勿怨!"叟笑曰:"垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!"老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:"晚生知罪矣。"拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
(选自袁枚《子不语》,有删改)
7. 请运用下面的方法解释加点字。(4分)
8. 下列对乙文画横线句子的断句,正确的一项是()。(2分)
A. 拔其拳/已夹入老人/腹中坚不可出
B. 拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出
C. 拔其拳已夹入/老人腹中/坚不可出
D. 拔其拳/已夹入/老人腹中坚不可出
9. 请用现代汉语翻译乙文画波浪线的句子。(3分)
10. 小语在阅读了DeepSeek推荐的《卖蒜叟》后,询问你DeepSeek推荐的文本是否合适。请你从写法和主旨角度比较两篇文章来说明理由。(4分)
小语学习了《卖油翁》一文后,DeepSeek向他推荐阅读《卖蒜叟》。(13分)
【甲】卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:"汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"翁曰:"无他,但手熟尔。"康肃忿然曰:"尔安敢轻吾射!"翁曰:"以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:"我亦无他,惟手熟尔。"康肃笑而遣之。
【乙】卖蒜叟
南阳杨二相公精于拳勇,每至演武场传授枪棒,观者如堵。忽一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:"叟能如是乎?"叟曰:"君能打墙,不能打人。"杨骂曰:"老奴能受我打乎?打死勿怨!"叟笑曰:"垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!"老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:"晚生知罪矣。"拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
(选自袁枚《子不语》,有删改)
7. 请运用下面的方法解释加点字。(4分)
8. 下列对乙文画横线句子的断句,正确的一项是()。(2分)
A. 拔其拳/已夹入老人/腹中坚不可出
B. 拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出
C. 拔其拳已夹入/老人腹中/坚不可出
D. 拔其拳/已夹入/老人腹中坚不可出
9. 请用现代汉语翻译乙文画波浪线的句子。(3分)
10. 小语在阅读了DeepSeek推荐的《卖蒜叟》后,询问你DeepSeek推荐的文本是否合适。请你从写法和主旨角度比较两篇文章来说明理由。(4分)
答案
7. (1)斜着眼看 (2)这样 (3)④ (4)捆绑
【点拨】此题考查文言字词的含义。
8. B 【点拨】此题考查文言文断句。
【解析】句意:当杨二想拔出拳头,却发现拳头已经被夹在老人的肚子里,动弹不得。据此断句即可。
9. 老人慢慢地背着蒜回去了,最终也不肯告诉大家他的名字。
【点拨】此题考查文言句子翻译。
【解析】徐徐:慢慢地。负:背。卒:最终。
10. 示例:合适。写法上,刻画卖油翁与卖蒜叟的形象时,既通过语言、动作、神态描写来直接刻画,又运用对比手法来间接刻画。主旨上,都告诫人们“尺有所短,寸有所长”,即使有长处,也不应该骄傲自满。
【点拨】此题考查对比阅读。
【解析】能从写法和主旨角度来谈,言之有理即可。
【点拨】此题考查文言字词的含义。
8. B 【点拨】此题考查文言文断句。
【解析】句意:当杨二想拔出拳头,却发现拳头已经被夹在老人的肚子里,动弹不得。据此断句即可。
9. 老人慢慢地背着蒜回去了,最终也不肯告诉大家他的名字。
【点拨】此题考查文言句子翻译。
【解析】徐徐:慢慢地。负:背。卒:最终。
10. 示例:合适。写法上,刻画卖油翁与卖蒜叟的形象时,既通过语言、动作、神态描写来直接刻画,又运用对比手法来间接刻画。主旨上,都告诫人们“尺有所短,寸有所长”,即使有长处,也不应该骄傲自满。
【点拨】此题考查对比阅读。
【解析】能从写法和主旨角度来谈,言之有理即可。
解析
【分析】
本题围绕《卖油翁》与拓展文本《卖蒜叟》展开，考查文言字词解释、断句、翻译及对比阅读。解题时，第7题需结合课内迁移、语境、字典、成语等方法推断文言实词含义；第8题断句要依据句子语义划分停顿；第9题翻译需落实关键词含义并通顺表达；第10题对比阅读需从写法、主旨两方面分析两篇文章的共性，结合文本内容作答。
【解析】
7. (1)“睨”可通过课内迁移法，联系《卖油翁》中“睨之久而不去”，解释为斜着眼看；(2)“是”用联系语境法，结合杨二打砖墙陷入尺许的内容，解释为这样；(3)“垂”用字典查找法，“垂死之年”指临近死亡的年纪，对应序号④；(4)“缚”用成语推断法，“手无缚鸡之力”中“缚”是捆绑，故解释为捆绑。
8. 该句语义为“当杨二想拔出拳头，却发现拳头已经被夹在老人的肚子里，动弹不得”，据此划分停顿为“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出”，故选B。
9. 翻译时落实关键词：“徐徐”译为慢慢地，“负”译为背，“卒”译为最终，整句译为：老人慢慢地背着蒜回去了，最终也不肯告诉大家他的名字。
10. 推荐合适。写法上，两篇文章都通过语言、动作、神态描写直接刻画人物，还运用对比手法（如陈尧咨与卖油翁、杨二与卖蒜叟的对比）间接突出人物特点；主旨上，都告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即便有长处也不能骄傲自满。
【答案】
7. (1)斜着眼看 (2)这样 (3)④ (4)捆绑
8. B
9. 老人慢慢地背着蒜回去了，最终也不肯告诉大家他的名字。
10. 合适。写法上，刻画卖油翁与卖蒜叟的形象时，既通过语言、动作、神态描写来直接刻画，又运用对比手法来间接刻画。主旨上，都告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处，也不应该骄傲自满。
【知识点】
文言文实词解释、文言文断句、文言文对比阅读
【点评】
本题是课内文言文的拓展对比阅读，既考查文言基础字词的掌握与迁移运用，又考查对文章写法、主旨的理解，题型典型，能有效检验学生的文言文综合阅读能力。
【难度系数】
0.6
本题围绕《卖油翁》与拓展文本《卖蒜叟》展开，考查文言字词解释、断句、翻译及对比阅读。解题时，第7题需结合课内迁移、语境、字典、成语等方法推断文言实词含义；第8题断句要依据句子语义划分停顿；第9题翻译需落实关键词含义并通顺表达；第10题对比阅读需从写法、主旨两方面分析两篇文章的共性，结合文本内容作答。
【解析】
7. (1)“睨”可通过课内迁移法，联系《卖油翁》中“睨之久而不去”，解释为斜着眼看；(2)“是”用联系语境法，结合杨二打砖墙陷入尺许的内容，解释为这样；(3)“垂”用字典查找法，“垂死之年”指临近死亡的年纪，对应序号④；(4)“缚”用成语推断法，“手无缚鸡之力”中“缚”是捆绑，故解释为捆绑。
8. 该句语义为“当杨二想拔出拳头，却发现拳头已经被夹在老人的肚子里，动弹不得”，据此划分停顿为“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出”，故选B。
9. 翻译时落实关键词：“徐徐”译为慢慢地，“负”译为背，“卒”译为最终，整句译为：老人慢慢地背着蒜回去了，最终也不肯告诉大家他的名字。
10. 推荐合适。写法上，两篇文章都通过语言、动作、神态描写直接刻画人物，还运用对比手法（如陈尧咨与卖油翁、杨二与卖蒜叟的对比）间接突出人物特点；主旨上，都告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即便有长处也不能骄傲自满。
【答案】
7. (1)斜着眼看 (2)这样 (3)④ (4)捆绑
8. B
9. 老人慢慢地背着蒜回去了，最终也不肯告诉大家他的名字。
10. 合适。写法上，刻画卖油翁与卖蒜叟的形象时，既通过语言、动作、神态描写来直接刻画，又运用对比手法来间接刻画。主旨上，都告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处，也不应该骄傲自满。
【知识点】
文言文实词解释、文言文断句、文言文对比阅读
【点评】
本题是课内文言文的拓展对比阅读，既考查文言基础字词的掌握与迁移运用，又考查对文章写法、主旨的理解，题型典型，能有效检验学生的文言文综合阅读能力。
【难度系数】
0.6
