一、根据拼音或积累，书写相关内容。(11分)
1. 看拼音，写词语。
sǎ tuō yáo lán kǒng jù bō nòng wěn hé
() () () () ()
2. 卷地风来忽吹散，。 ——《六月二十七日望湖楼醉书》
3. 如今直上银河去，。 ——《浪淘沙》
4. ，轻烟散入五侯家。 ——《寒食》
5. ，冷露无声湿桂花。 ——《十五夜望月》
6. 弈秋，。 ——《学弈》
7. 人固有一死，，或轻于鸿毛。 ——《为人民服务》

1.洒脱 摇篮 恐惧 拨弄 吻合
2.望湖楼下水如天
3.同到牵牛织女家
4.日暮汉宫传蜡烛
5.中庭地白树栖鸦
6.通国之善弈者也
7.或重于泰山

【分析】
本题为语文基础积累题，分为看拼音写词语和古诗文名句默写两类。解题思路：①看拼音写词语需准确拼读拼音，结合课内所学生字词，注意区分形近字、同音字，避免书写错误；②古诗文默写要依据课内要求背诵的篇目，准确填写名句，留意易错字的正确写法，确保内容无误。
【解析】
1. 看拼音写词语：依次拼读拼音，对应正确词语为：sǎ tuō→洒脱，yáo lán→摇篮，kǒng jù→恐惧，bō nòng→拨弄，wěn hé→吻合；
2. 古诗文默写：根据指定篇目内容填写：《六月二十七日望湖楼醉书》下句为“望湖楼下水如天”；《浪淘沙》下句为“同到牵牛织女家”；《寒食》上句为“日暮汉宫传蜡烛”；《十五夜望月》上句为“中庭地白树栖鸦”；《学弈》句子为“通国之善弈者也”；《为人民服务》句子为“或重于泰山”。
【答案】
1.洒脱 摇篮 恐惧 拨弄 吻合
2.望湖楼下水如天
3.同到牵牛织女家
4.日暮汉宫传蜡烛
5.中庭地白树栖鸦
6.通国之善弈者也
7.或重于泰山
【知识点】
看拼音写词语、古诗文默写、课内名句积累
【点评】
本题聚焦语文基础积累，涵盖生字词、古诗文及古文名句，是夯实语文基础的典型题型，考查学生的课内积累程度，整体难度较低。
【难度系数】
0.9

二、把注音或字形错误的一项找出来，将序号填在括号里。(2分)
()1. A. 慨(kāng) B. 揉(chuō) C. 熬(zhōu) D. 微(shāo)
()2. A. 蚯蚓 B. 蟋蟀 C. 悬涯 D. 徘徊

1.B
2.C

【分析】本题要求找出每小题中注音或字形错误的选项，需分别从字音、字形两方面逐一判断。第1小题考查字音，需核对每个选项中汉字的正确读音；第2小题考查字形，需核对每个词语的正确书写。
【解析】1. 对各选项字音分析：A项“慷慨（kāng）”读音正确；B项“揉搓（chuō）”中“搓”的正确读音为cuō，此处注音错误；C项“熬粥（zhōu）”读音正确；D项“稍微（shāo）”读音正确，故第1题错误项为B。2. 对各选项字形分析：A项“蚯蚓”书写正确；B项“蟋蟀”书写正确；C项“悬涯”应为“悬崖”，“涯”为错别字，正确应为“崖”；D项“徘徊”书写正确，故第2题错误项为C。
【答案】1.B；2.C
【知识点】字音辨析、字形辨析
【点评】本题聚焦语文基础的字音与字形考查，属于日常积累类题目，难度较低，主要检验学生对常用字词的掌握情况。
【难度系数】0.8

三、把加点字解释错误的一项找出来，将序号填在括号里。(2分)
()1. A. 全神注(集中) B. 司空见(习惯)
C. 知非福(哪里) D. 心气和(公平)
()2. A. 两山排送青来(小门) B. 尾入两股间(伸展)
C. 纤纤擢手(白皙) D. 孰为汝多乎(智慧)

1.D
2.B

【分析】
本题需结合词语或古诗文的语境，逐一辨析加点字的正确含义，找出解释错误的选项。第1题围绕成语字词含义判断，第2题围绕文言文中的实词含义判断。
【解析】
第1题：A项“全神贯注”指全部精神集中，“贯”解释为集中，正确；B项“司空见惯”指某事常见成了习惯，“惯”解释为习惯，正确；C项“焉知非福”指怎么知道不是福气，“焉”解释为哪里，正确；D项“心平气和”指心情平静、态度温和，“平”应是“平静”，而非“公平”，错误，故第1题选D。
第2题：A项“两山排闼送青来”中“闼”指小门，正确；B项“尾搐入两股间”出自《书戴嵩画牛》，“搐”意为抽搐、收缩，而非“伸展”，错误；C项“纤纤擢素手”中“素”指白皙，正确；D项“孰为汝多知乎”中“知”通“智”，指智慧，正确，故第2题选B。
【答案】
1.D；2.B
【知识点】
成语字词含义；文言实词解释；古诗文重点字词
【点评】
本题考查基础的字词辨析能力，需结合语境理解字义，是语文学习中的核心基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.3

1. 下列句子中加点词语使用的一项是()。

A.戏剧节上，小明扮演的鲁滨逊，给人留下深刻的印象。
B.课堂上，小明与小红的争论就像一场精彩的，互不相让。
C.那些表面华丽而无内在思想的文字，读起来只会让人。
D.小红说话总是，能够用丰富的语言表达最深刻的思想。

1.D

【分析】
解题思路：先准确理解每个选项中加点成语的含义，再结合句子语境判断成语使用是否恰当，最终找出使用不恰当的一项。需注意成语的语义与句子表述是否一致，避免语义矛盾或搭配不当。
【解析】
A选项：“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，此处指小明扮演鲁滨逊的状态逼真，符合语境，使用恰当；
B选项：“对台戏”原指两个戏班为竞争同时演出相同剧目，现比喻双方竞争、对抗，此处形容课堂上争论互不相让的状态，使用恰当；
C选项：“索然无味”形容事物枯燥乏味，此处指无内在思想的文字读起来枯燥，符合语境，使用恰当；
D选项：“言简意赅”指言语简练而意思完备，但句子后半句表述为“用丰富的语言表达最深刻的思想”，前后语义矛盾，成语使用不恰当。
【答案】
D
【知识点】
成语的正确使用
【点评】
本题考查成语在具体语境中的运用，需准确理解成语含义并结合语境判断，是语文基础题型，侧重考查学生对常用成语的掌握程度。
【难度系数】
0.5

2. 下列句子的一项是()。

A.春天的盐城海堤公路是个美丽的地方，一路风景如画，令人陶醉。
B.班长兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
C.在伸手不见五指的夜晚，我模糊地看到前面几米以外有一个人影。
D.只要我们能坚持每天写日记，写作能力就会得到快速提高和扩大。

2.A

【分析】本题为病句辨析题，需从常见语病类型（如搭配不当、语义重复、逻辑矛盾等）入手，逐一排查各选项，排除存在语病的选项，最终确定无语病的一项。
【解析】A选项：主语“春天的盐城海堤公路”与宾语“地方”搭配合理，语句通顺，无语病；B选项：“兴冲冲”与“兴高采烈”语义重复，属于成分赘余，应删去其中一个；C选项：“模糊地看到”与“前面几米以外”逻辑矛盾，“模糊”表明视线不清，无法看清几米外的人影，表述不当；D选项：“写作能力”与“扩大”动宾搭配不当，“能力”应与“提高”搭配，删去“和扩大”即可修正。
【答案】A
【知识点】病句辨析
【点评】本题考查初中语文常见的病句类型，侧重对搭配不当、语义重复、逻辑矛盾等基础语病的判断，是语文基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6