没有一个人是孤岛，生命中，总有形形色色的人与我们相遇、相知、相伴……他们是我们每个人多彩生命中的一部分。请写一写这个特别的人以及你与他（她）之间的故事。要写出真情实感。自拟题目，完成习作，文中不得出现真实的人名、校名。（30分）

例文：《袖口的向日葵》
从小到大我遇见过形形色色的人，最特别的那个，是我学线描时认识的画室老师。
去年我备战美术考级，连着十几天泡在画室里练线条，越画越烦躁，有次直接把画纸揉成一团扔在地上，趴在桌沿掉眼泪，认定自己肯定过不了考试。我本来以为老师会批评我态度不端正，可她只是轻轻把皱巴巴的画纸展平，拉我坐到窗边，抬起胳膊给我看她袖口上绣的歪歪扭扭的向日葵。“这是之前一个和你一样急哭的小学员绣的，我特意留着。”她笑着戳戳我的脸颊，“你看这花瓣绣得歪歪扭扭，可它也是能朝着太阳开的向日葵呀，慢慢来，你画的每一根走偏的线条，都在往好的方向走。”
之后的十几天她每天都陪我留在画室改画，我画累了，她就从口袋里摸出一颗橘子糖塞给我，袖口的向日葵总随着她抬手勾线的动作晃来晃去，像真的盛着一小片阳光。考级那天我进考场前，她还特意把袖口的向日葵露出来，给我比了个加油的手势。
现在我早就拿到了考级证书，可我总记得画室窗边的橘子香，还有她袖口那朵歪歪的向日葵。她不是什么有名的大画家，却是我生命里最特别的人——她教会我不用急着逼自己立刻长出完美的花瓣，慢慢来，走得慢一点，每一步也都浸着阳光。

这是一道写人记事类记叙文习作题，契合六年级下册“借助具体事例抒发真情实感”的习作训练要求，写作指引如下：1. 审题立意：紧扣题干核心要求，抓住“特别的人”“专属相处故事”“真情实感”三个核心要素，立意要落脚到对方给你的成长、生活带来的独特触动，避免内容空泛。2. 选材建议：优先选取你熟悉、有真实相处细节的人物，可以是家人、同窗，也可以是仅有几面之缘的暖心陌生人，挑选1-2件小而具体的典型事件，比如雨天把伞全偏向你的长辈、陪你跑完运动会长跑的好友，用真实的生活细节支撑内容，不要编造脱离现实的虚假故事。3. 行文规范：自拟贴合内容的题目，所有涉及真实人名、校名的内容都用通用指代称呼代替，叙事过程中加入人物动作、神态、语言的细节描写，结尾自然点出对方对你的影响，不要生硬抒情喊口号。