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四、口语交际。（共4小题，计8分）
A. What’s the matter with him?
B. I’m sorry to hear that.
C. May I speak to Bill?
D. Can you come to my party tomorrow?
John: Hello, This is John speaking. 1.
Bill: Yes, this is Bill speaking.
John: 2.
Bill: Oh, no. What a pity! My brother David is ill.
John: 3.
Bill: He has a headache. He has a fever too.
John: 4.
Bill: OK. Thank you.
A. What’s the matter with him?
B. I’m sorry to hear that.
C. May I speak to Bill?
D. Can you come to my party tomorrow?
John: Hello, This is John speaking. 1.
C
Bill: Yes, this is Bill speaking.
John: 2.
D
Bill: Oh, no. What a pity! My brother David is ill.
John: 3.
A
Bill: He has a headache. He has a fever too.
John: 4.
B
Ask him to take care.Bill: OK. Thank you.
答案
1.C 2.D 3.A 4.B
解析
【分析】这是一道电话场景下的口语交际补全题，解题时需先通读对话，明确对话双方的身份及交流核心（John邀请Bill参加派对，Bill因弟弟生病无法赴约），再结合每空前后的答语匹配对应交际用语：第一空Bill确认身份，说明John在找Bill；第二空Bill表遗憾，说明John提出了邀请；第三空Bill说明弟弟病情，John需询问具体情况；第四空得知对方弟弟生病，需表达同情。
【解析】1. 根据答语“Yes, this is Bill speaking.”，可知John在打电话找Bill，对应选项C“May I speak to Bill?”；2. 根据答语“Oh, no. What a pity!”，可知John提出了邀请，对应选项D“Can you come to my party tomorrow?”；3. 根据答语“He has a headache. He has a fever too.”，可知John询问弟弟的病情，对应选项A“What’s the matter with him?”；4. 得知对方弟弟生病后，需表达同情，对应选项B“I’m sorry to hear that.”。
【答案】1.C 2.D 3.A 4.B
【知识点】日常交际用语、电话用语
【点评】本题考查电话场景下的基础口语交际，需结合上下文语境选择合适表达，难度较低，侧重日常交际能力的应用。
【难度系数】0.8
【解析】1. 根据答语“Yes, this is Bill speaking.”，可知John在打电话找Bill，对应选项C“May I speak to Bill?”；2. 根据答语“Oh, no. What a pity!”，可知John提出了邀请，对应选项D“Can you come to my party tomorrow?”；3. 根据答语“He has a headache. He has a fever too.”，可知John询问弟弟的病情，对应选项A“What’s the matter with him?”；4. 得知对方弟弟生病后，需表达同情，对应选项B“I’m sorry to hear that.”。
【答案】1.C 2.D 3.A 4.B
【知识点】日常交际用语、电话用语
【点评】本题考查电话场景下的基础口语交际，需结合上下文语境选择合适表达，难度较低，侧重日常交际能力的应用。
【难度系数】0.8
五、对话排序。（共8小题，计8分）
A. (
( 3 ) B. What subject does he teach?
(
( 1 ) D. Who's that man?
(
(
B. (
( 6 ) B. Oh, I see. Your jeans are in your bedroom.
(
(
( 2 ) E. They're in the living room, on the sofa.
(
A. (
5
) A. Can he play the piano?( 3 ) B. What subject does he teach?
(
6
) C. Yes, he can.( 1 ) D. Who's that man?
(
4
) E. He teaches us Music.(
2
) F. He is my teacher.B. (
4
) A. Whose jeans are they?( 6 ) B. Oh, I see. Your jeans are in your bedroom.
(
1
) C. Mum, where are my jeans?(
3
) D. No, they aren't my jeans.( 2 ) E. They're in the living room, on the sofa.
(
5
) F. They're Su Hai's. They're blue. My jeans are black.答案
A. 5 6 4 2
B. 4 1 3 5
B. 4 1 3 5
解析
【分析】
对话排序需先确定话题起始句，再根据问答逻辑、上下文衔接关系推导后续句子。A组以特殊疑问句D（Who's that man?）开启话题，先回答身份，再依次询问科目、能力；B组以询问物品位置的句子C（Mum, where are my jeans?）为起始，按“问位置→答位置→否定→问归属→答归属→总结”的逻辑排序。
【解析】
A组：
1. 起始句D标为(1)，询问“那个男人是谁”，对应回答身份的F（He is my teacher.），故F为(2)；
2. 已标B为(3)（询问教什么科目），对应回答科目E（He teaches us Music.），故E为(4)；
3. 剩余A（Can he play the piano?）和C（Yes, he can.）为问答关系，A问C答，故A为(5)，C为(6)，因此A组各空依次填5、6、4、2。
B组：
1. 询问物品位置的C（Mum, where are my jeans?）为对话起始，故C为(1)；
2. 对应回答位置的E（They're in the living room, on the sofa.），故E为(2)；
3. 否定位置的D（No, they aren't my jeans.），故D为(3)；
4. 询问归属的A（Whose jeans are they?），故A为(4)；
5. 回答归属的F（They're Su Hai's. They're blue. My jeans are black.），故F为(5)；
6. 已标B为(6)，符合逻辑，因此B组各空依次填4、1、3、5。
【答案】
A. 5 6 4 2；B. 4 1 3 5
【知识点】
英语日常交际用语、对话排序
【点评】
本题考查日常情景对话的逻辑排序，需结合问答对应关系和话题连贯性解题，是基础题型，注重日常用语的运用。
【难度系数】
0.5
对话排序需先确定话题起始句，再根据问答逻辑、上下文衔接关系推导后续句子。A组以特殊疑问句D（Who's that man?）开启话题，先回答身份，再依次询问科目、能力；B组以询问物品位置的句子C（Mum, where are my jeans?）为起始，按“问位置→答位置→否定→问归属→答归属→总结”的逻辑排序。
【解析】
A组：
1. 起始句D标为(1)，询问“那个男人是谁”，对应回答身份的F（He is my teacher.），故F为(2)；
2. 已标B为(3)（询问教什么科目），对应回答科目E（He teaches us Music.），故E为(4)；
3. 剩余A（Can he play the piano?）和C（Yes, he can.）为问答关系，A问C答，故A为(5)，C为(6)，因此A组各空依次填5、6、4、2。
B组：
1. 询问物品位置的C（Mum, where are my jeans?）为对话起始，故C为(1)；
2. 对应回答位置的E（They're in the living room, on the sofa.），故E为(2)；
3. 否定位置的D（No, they aren't my jeans.），故D为(3)；
4. 询问归属的A（Whose jeans are they?），故A为(4)；
5. 回答归属的F（They're Su Hai's. They're blue. My jeans are black.），故F为(5)；
6. 已标B为(6)，符合逻辑，因此B组各空依次填4、1、3、5。
【答案】
A. 5 6 4 2；B. 4 1 3 5
【知识点】
英语日常交际用语、对话排序
【点评】
本题考查日常情景对话的逻辑排序，需结合问答对应关系和话题连贯性解题，是基础题型，注重日常用语的运用。
【难度系数】
0.5
