读写小练笔
写出实验过程中的疑惑、思考及后续的实验调整。
阅读下面的范例，想一想，你在做实验的过程中产生过哪些疑问？又进行了怎样的思考？接下来的实验过程又是怎样的？试着把这一过程写一写。
为了证明红蚂蚁不是靠嗅觉来指引方向的。
第一次实验：用大扫帚扫清路面。结果：直接或间接走到原路上。“我”的思考：这次的实验结果似乎肯定了嗅觉的作用，但不足以支撑“我”下结论。
第二次实验：激流冲刷地面。结果：沿既定路线渡过激流。“我”的思考：激流实验之后，路上气味的解释就行不通了。
第三次实验：用薄荷掩盖气味。结果：犹豫后沿着原来的路线回到了家。“我”的思考：再也不能说红蚂蚁是靠嗅觉来指引方向了。
在三次实验过程中，作者不断思考、质疑，调整实验计划，最终得出了结论。

读写小练笔
(示例)我在做洗洁精可以让胡椒粉在水中“四散奔逃”的实验时,产生了这样的疑问:只有洗洁精可以让胡椒粉“四散奔逃”吗?其他液体有没有这个本领?接下来我先在手指上蘸了水,然后把手指伸入水中,胡椒粉像是很喜欢我似的,粘在了我的手上。我又把蘸了花生油的手指伸入水中,胡椒粉像个贪睡的孩子,在原地一动不动。因此我得出结论:在这次实验中,只有洗洁精可以让胡椒粉“四散奔逃”。