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15.《天工开物》是中国古代一部综合性的科学技术著作，被誉为“17 世纪中国的自然百科全书”。结合选文及链接材料，分析以宋应星为代表的中国古代科学家具有怎样的科学精神。（3 分）
链接材料：
《天工开物》目录
1.序
2.上篇 第一 乃粒
3.上篇 第二 乃服
4.上篇 第三 彰施
5.上篇 第四 粹精
6.上篇 第五 作咸
7.上篇 第六 甘嗜
8.中篇 第七 陶埏
9.中篇 第八 冶铸
10.中篇 第九 舟车
11.中篇 第十 锤锻
12.中篇 第十一 燔石
13.中篇 第十二 膏液
14.中篇 第十三 杀青
链接材料：
《天工开物》目录
1.序
2.上篇 第一 乃粒
3.上篇 第二 乃服
4.上篇 第三 彰施
5.上篇 第四 粹精
6.上篇 第五 作咸
7.上篇 第六 甘嗜
8.中篇 第七 陶埏
9.中篇 第八 冶铸
10.中篇 第九 舟车
11.中篇 第十 锤锻
12.中篇 第十一 燔石
13.中篇 第十二 膏液
14.中篇 第十三 杀青
答案
15.示例:以宋应星为代表的中国古代科学家,具有宝贵的科学精神:①他们秉持实证精神,对“蜜蜂”等研究对象进行细致观察记录;②运用系统分类的思维,让知识更具逻辑性,如把不同蜜蜂的行为细分;③注重实践与实用,由《天工开物》目录(节选)可知,中国古代科学家的研究涵盖多个领域,将科学与生产生活紧密相连,体现民生思想。
解析
【分析】
本题要求结合选文（隐含的原文内容，如蜜蜂研究）与《天工开物》目录，分析以宋应星为代表的中国古代科学家的科学精神，需从材料中提取对应要点：一是从目录的分类编排看系统思维，二是从内容涵盖领域看实用精神，三是从对具体事物的细致记录看实证精神，再将这些要点整理成清晰的答题逻辑。
【解析】
1. 从《天工开物》目录可知，其内容涵盖农业（乃粒、乃服等）、手工业（陶埏、冶铸等）等多个生产生活领域，体现出古代科学家的研究紧密结合实际生产，具有注重实用、服务民生的精神；
2. 目录按内容属性分篇分类，结构清晰，体现了系统分类的科学思维，让知识更具逻辑性；
3. 从对“蜜蜂”等研究对象的细致观察与记录，体现了实证求真的科学精神，注重实际考察而非主观臆断。
【答案】
示例:以宋应星为代表的中国古代科学家,具有宝贵的科学精神:①他们秉持实证精神,对“蜜蜂”等研究对象进行细致观察记录;②运用系统分类的思维,让知识更具逻辑性,如把不同蜜蜂的行为细分;③注重实践与实用,由《天工开物》目录(节选)可知,中国古代科学家的研究涵盖多个领域,将科学与生产生活紧密相连,体现民生思想。
【知识点】
中国古代科学精神、《天工开物》内容分析
【点评】
本题考查学生对文本及链接材料的理解、分析与概括能力，要求从材料细节中提炼科学精神，需准确把握材料信息，难度适中，能有效考查学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.5
本题要求结合选文（隐含的原文内容，如蜜蜂研究）与《天工开物》目录，分析以宋应星为代表的中国古代科学家的科学精神，需从材料中提取对应要点：一是从目录的分类编排看系统思维，二是从内容涵盖领域看实用精神，三是从对具体事物的细致记录看实证精神，再将这些要点整理成清晰的答题逻辑。
【解析】
1. 从《天工开物》目录可知，其内容涵盖农业（乃粒、乃服等）、手工业（陶埏、冶铸等）等多个生产生活领域，体现出古代科学家的研究紧密结合实际生产，具有注重实用、服务民生的精神；
2. 目录按内容属性分篇分类，结构清晰，体现了系统分类的科学思维，让知识更具逻辑性；
3. 从对“蜜蜂”等研究对象的细致观察与记录，体现了实证求真的科学精神，注重实际考察而非主观臆断。
【答案】
示例:以宋应星为代表的中国古代科学家,具有宝贵的科学精神:①他们秉持实证精神,对“蜜蜂”等研究对象进行细致观察记录;②运用系统分类的思维,让知识更具逻辑性,如把不同蜜蜂的行为细分;③注重实践与实用,由《天工开物》目录(节选)可知,中国古代科学家的研究涵盖多个领域,将科学与生产生活紧密相连,体现民生思想。
【知识点】
中国古代科学精神、《天工开物》内容分析
【点评】
本题考查学生对文本及链接材料的理解、分析与概括能力，要求从材料细节中提炼科学精神，需准确把握材料信息，难度适中，能有效考查学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.5
三、表达与交流(50分)
16.阅读下面的材料,完成写作任务。(50分)
以上材料,引发了你怎样的联想与思考?
请以“快乐,是给勇敢者的奖品”为题,写一篇文章。你可以根据自己的经历和感悟,写一篇记叙文;也可以根据发挥联想和想象,进行文学创作。写作时,要选择典型事件,抓住细节,凸显勇敢者的特点。
要求:(1)不少于500字;(2)不得套作、抄袭;(3)不得出现含有个人信息的人名、校名、地名。
16.阅读下面的材料,完成写作任务。(50分)
以上材料,引发了你怎样的联想与思考?
请以“快乐,是给勇敢者的奖品”为题,写一篇文章。你可以根据自己的经历和感悟,写一篇记叙文;也可以根据发挥联想和想象,进行文学创作。写作时,要选择典型事件,抓住细节,凸显勇敢者的特点。
要求:(1)不少于500字;(2)不得套作、抄袭;(3)不得出现含有个人信息的人名、校名、地名。
答案
# 快乐，是给勇敢者的奖品
我从前是个连举手发言都要把指尖掐得发白的人，站在人群里说话，声音细得像蚊子叫，连班主任都笑着说我是“躲在壳里的小蜗牛”。
那年学校要办校园文化节，每个班要出一个单人诗朗诵节目，班主任的目光扫过来的时候，我下意识往桌肚里缩，可偏偏她点了我的名字。我那天放学回家把书包扔在沙发上，满脑子都是站在台上聚光灯照着我，台下几十双眼睛盯着我的样子，腿都软了。我甚至想第二天就去找老师推掉这个任务，可晚上翻书的时候，刚好看到我抄在扉页的句子：“如果什么都不敢做，就永远不会快乐。”
接下来的半个月，我把自己关在房间里对着镜子练，一开始连声音都放不开，后来我试着把镜子当成台下的观众，从一句一句磕磕绊绊，到能流畅地把整首诗的情绪都揉进声音里。我还特意跑到小区的健身广场，对着跳广场舞的阿姨们练习，一开始她们还笑着看我，后来慢慢有人停下来给我鼓掌。
正式上台那天，幕布拉开的瞬间，我攥着话筒的手心全是汗，聚光灯亮起来的那一刻，我脑子里一片空白。可我忽然想起这些天我对着镜子练过的几百次开口，深吸了一口气，抬起头，声音清清楚楚地响在整个礼堂里。等我最后一个字落音的时候，台下的掌声像潮水一样涌过来，我站在亮堂堂的灯光里，嘴角压都压不住地往上扬。
那天我拿到了朗诵比赛的二等奖，可最让我开心的根本不是那张奖状。我第一次知道，原来我也能站在那么多人面前大大方方地展示自己，那种从心底漫出来的、甜丝丝的快乐，是我从前躲在自己的小壳里从来没有尝到过的。
原来快乐从来不会落到缩在原地不敢迈步的人手里，它是一枚亮闪闪的专属奖品，只会递到那些敢冲破怯懦、直面挑战的勇敢者的手上。
我从前是个连举手发言都要把指尖掐得发白的人，站在人群里说话，声音细得像蚊子叫，连班主任都笑着说我是“躲在壳里的小蜗牛”。
那年学校要办校园文化节，每个班要出一个单人诗朗诵节目，班主任的目光扫过来的时候，我下意识往桌肚里缩，可偏偏她点了我的名字。我那天放学回家把书包扔在沙发上，满脑子都是站在台上聚光灯照着我，台下几十双眼睛盯着我的样子，腿都软了。我甚至想第二天就去找老师推掉这个任务，可晚上翻书的时候，刚好看到我抄在扉页的句子：“如果什么都不敢做，就永远不会快乐。”
接下来的半个月，我把自己关在房间里对着镜子练，一开始连声音都放不开，后来我试着把镜子当成台下的观众，从一句一句磕磕绊绊，到能流畅地把整首诗的情绪都揉进声音里。我还特意跑到小区的健身广场，对着跳广场舞的阿姨们练习，一开始她们还笑着看我，后来慢慢有人停下来给我鼓掌。
正式上台那天，幕布拉开的瞬间，我攥着话筒的手心全是汗，聚光灯亮起来的那一刻，我脑子里一片空白。可我忽然想起这些天我对着镜子练过的几百次开口，深吸了一口气，抬起头，声音清清楚楚地响在整个礼堂里。等我最后一个字落音的时候，台下的掌声像潮水一样涌过来，我站在亮堂堂的灯光里，嘴角压都压不住地往上扬。
那天我拿到了朗诵比赛的二等奖，可最让我开心的根本不是那张奖状。我第一次知道，原来我也能站在那么多人面前大大方方地展示自己，那种从心底漫出来的、甜丝丝的快乐，是我从前躲在自己的小壳里从来没有尝到过的。
原来快乐从来不会落到缩在原地不敢迈步的人手里，它是一枚亮闪闪的专属奖品，只会递到那些敢冲破怯懦、直面挑战的勇敢者的手上。
解析
【分析】
本题要求以“快乐，是给勇敢者的奖品”为题写作，核心是阐释“勇敢”与“快乐”的关联。需明确文体，优先选择记叙文，结合自身经历构思典型事件，通过细节描写展现从怯懦到勇敢的转变，最后点明主旨，避免空泛议论，以真情实感突出主题。
【解析】
写作时，第一步确定文体为记叙文，选取自身克服怯懦、直面挑战的真实经历；第二步设置细节描写，如练朗诵的过程、上台的心理活动等，突出勇敢者的付出；第三步通过心理、动作描写展现转变过程；最后点明主旨，升华主题，呼应题目“快乐是给勇敢者的奖品”。
【答案】
# 快乐，是给勇敢者的奖品
我从前是个连举手发言都要把指尖掐得发白的人，站在人群里说话，声音细得像蚊子叫，连班主任都笑着说我是“躲在壳里的小蜗牛”。
那年学校要办校园文化节，每个班要出一个单人诗朗诵节目，班主任的目光扫过来的时候，我下意识往桌肚里缩，可偏偏她点了我的名字。我那天放学回家把书包扔在沙发上，满脑子都是站在台上聚光灯照着我，台下几十双眼睛盯着我的样子，腿都软了。我甚至想第二天就去找老师推掉这个任务，可晚上翻书的时候，刚好看到我抄在扉页的句子：“如果什么都不敢做，就永远不会快乐。”
接下来的半个月，我把自己关在房间里对着镜子练，一开始连声音都放不开，后来我试着把镜子当成台下的观众，从一句一句磕磕绊绊，到能流畅地把整首诗的情绪都揉进声音里。我还特意跑到小区的健身广场，对着跳广场舞的阿姨们练习，一开始她们还笑着看我，后来慢慢有人停下来给我鼓掌。
正式上台那天，幕布拉开的瞬间，我攥着话筒的手心全是汗，聚光灯亮起来的那一刻，我脑子里一片空白。可我忽然想起这些天我对着镜子练过的几百次开口，深吸了一口气，抬起头，声音清清楚楚地响在整个礼堂里。等我最后一个字落音的时候，台下的掌声像潮水一样涌过来，我站在亮堂堂的灯光里，嘴角压都压不住地往上扬。
那天我拿到了朗诵比赛的二等奖，可最让我开心的根本不是那张奖状。我第一次知道，原来我也能站在那么多人面前大大方方地展示自己，那种从心底漫出来的、甜丝丝的快乐，是我从前躲在自己的小壳里从来没有尝到过的。
原来快乐从来不会落到缩在原地不敢迈步的人手里，它是一枚亮闪闪的专属奖品，只会递到那些敢冲破怯懦、直面挑战的勇敢者的手上。
【知识点】
记叙文写作、主题立意、细节描写
【点评】
本文以个人真实经历为素材，通过细腻的心理、动作细节描写，生动展现了从怯懦到勇敢的转变过程，紧扣“快乐是勇敢者的奖品”的主题，以小见大，情感真挚，结构清晰，符合写作要求。
【难度系数】
0.5
本题要求以“快乐，是给勇敢者的奖品”为题写作，核心是阐释“勇敢”与“快乐”的关联。需明确文体，优先选择记叙文，结合自身经历构思典型事件，通过细节描写展现从怯懦到勇敢的转变，最后点明主旨，避免空泛议论，以真情实感突出主题。
【解析】
写作时，第一步确定文体为记叙文，选取自身克服怯懦、直面挑战的真实经历；第二步设置细节描写，如练朗诵的过程、上台的心理活动等，突出勇敢者的付出；第三步通过心理、动作描写展现转变过程；最后点明主旨，升华主题，呼应题目“快乐是给勇敢者的奖品”。
【答案】
# 快乐，是给勇敢者的奖品
我从前是个连举手发言都要把指尖掐得发白的人，站在人群里说话，声音细得像蚊子叫，连班主任都笑着说我是“躲在壳里的小蜗牛”。
那年学校要办校园文化节，每个班要出一个单人诗朗诵节目，班主任的目光扫过来的时候，我下意识往桌肚里缩，可偏偏她点了我的名字。我那天放学回家把书包扔在沙发上，满脑子都是站在台上聚光灯照着我，台下几十双眼睛盯着我的样子，腿都软了。我甚至想第二天就去找老师推掉这个任务，可晚上翻书的时候，刚好看到我抄在扉页的句子：“如果什么都不敢做，就永远不会快乐。”
接下来的半个月，我把自己关在房间里对着镜子练，一开始连声音都放不开，后来我试着把镜子当成台下的观众，从一句一句磕磕绊绊，到能流畅地把整首诗的情绪都揉进声音里。我还特意跑到小区的健身广场，对着跳广场舞的阿姨们练习，一开始她们还笑着看我，后来慢慢有人停下来给我鼓掌。
正式上台那天，幕布拉开的瞬间，我攥着话筒的手心全是汗，聚光灯亮起来的那一刻，我脑子里一片空白。可我忽然想起这些天我对着镜子练过的几百次开口，深吸了一口气，抬起头，声音清清楚楚地响在整个礼堂里。等我最后一个字落音的时候，台下的掌声像潮水一样涌过来，我站在亮堂堂的灯光里，嘴角压都压不住地往上扬。
那天我拿到了朗诵比赛的二等奖，可最让我开心的根本不是那张奖状。我第一次知道，原来我也能站在那么多人面前大大方方地展示自己，那种从心底漫出来的、甜丝丝的快乐，是我从前躲在自己的小壳里从来没有尝到过的。
原来快乐从来不会落到缩在原地不敢迈步的人手里，它是一枚亮闪闪的专属奖品，只会递到那些敢冲破怯懦、直面挑战的勇敢者的手上。
【知识点】
记叙文写作、主题立意、细节描写
【点评】
本文以个人真实经历为素材，通过细腻的心理、动作细节描写，生动展现了从怯懦到勇敢的转变过程，紧扣“快乐是勇敢者的奖品”的主题，以小见大，情感真挚，结构清晰，符合写作要求。
【难度系数】
0.5
