登录
一、走进花都古村落,完成第1~5小题。(19分)
年逾的奶奶领着我们,又一次走进港头古村。
夏日的港头古村,像古老的画卷缓缓展开。我们穿过曲曲折折的乡间小路,走进这片宁静的天地。村口的老榕树下,几只 mà zha①()在草丛里蹦跳,仿佛在欢迎我们的到来。
古村的房屋排列整齐,青砖灰瓦,有种 duān zhuāng②()而古朴的美。高大的镬耳墙是一道 píng zhàng③(),守护着这里的故事。走过青石板路,仿佛能听见几百年前的琅琅书声,而今只剩下风吹树叶的沙沙声,一切归于 chén jì④()。
村前的大池塘
望着无边的田野,我突然觉得自己如此 miǎo xiǎo⑥()。离开时,夕阳染红了天空,我们心里满是 juàn liàn⑦()。
1. 根据拼音,在括号中填写词语。(7分)
2. 请给加点字选择正确的读音,打"√"。(2分)
3. 文中的奶奶七十多岁了,适合填在第1自然段""上的词是()。(2分)
A. 不惑 B. 花甲
C. 古稀 D. 期颐
4. 请找出文中的两个错别字,写下来并改正。(4分)
()改为() ()改为()
5. 根据文中画""的句子完成以下题目。(4分)
(1)这几句话写出了港头古村的()之美。(1分)
A. 动态 B. 静态
(2)请选择一个情景,照样子写一写。(3分)
蝴蝶在花丛中飞舞 群鸟飞过树林 海浪拍打沙滩
年逾的奶奶领着我们,又一次走进港头古村。
夏日的港头古村,像古老的画卷缓缓展开。我们穿过曲曲折折的乡间小路,走进这片宁静的天地。村口的老榕树下,几只 mà zha①()在草丛里蹦跳,仿佛在欢迎我们的到来。
古村的房屋排列整齐,青砖灰瓦,有种 duān zhuāng②()而古朴的美。高大的镬耳墙是一道 píng zhàng③(),守护着这里的故事。走过青石板路,仿佛能听见几百年前的琅琅书声,而今只剩下风吹树叶的沙沙声,一切归于 chén jì④()。
村前的大池塘
澄
澈见底,倒映着湛
蓝的天空。池塘里的荷叶随风轻摇,像仙女的裙摆。远处是 liáo kuò⑤()的稻田,稻浪翻滚。一群孩子在田埂上奔跑着,咧开嘴大笑着,像一群飞池的小马驹。望着无边的田野,我突然觉得自己如此 miǎo xiǎo⑥()。离开时,夕阳染红了天空,我们心里满是 juàn liàn⑦()。
1. 根据拼音,在括号中填写词语。(7分)
2. 请给加点字选择正确的读音,打"√"。(2分)
澄
(dēng chéng)澈 湛
(zàn zhàn)蓝3. 文中的奶奶七十多岁了,适合填在第1自然段""上的词是()。(2分)
A. 不惑 B. 花甲
C. 古稀 D. 期颐
4. 请找出文中的两个错别字,写下来并改正。(4分)
()改为() ()改为()
5. 根据文中画""的句子完成以下题目。(4分)
(1)这几句话写出了港头古村的()之美。(1分)
A. 动态 B. 静态
(2)请选择一个情景,照样子写一写。(3分)
蝴蝶在花丛中飞舞 群鸟飞过树林 海浪拍打沙滩
答案
1. ①蚂蚱 ②端庄 ③屏障 ④沉寂
⑤辽阔 ⑥渺小 ⑦眷恋
2. chéng zhàn
3. C
4. 列 咧 池 驰
5. (1)A (2)示例:蝴蝶在花丛中轻盈
地飞舞,翅膀像彩色的花瓣上下翻
动。它们时而停在花蕊上吸花蜜,
时而又追逐着同伴飞向另一簇
鲜花。
⑤辽阔 ⑥渺小 ⑦眷恋
2. chéng zhàn
3. C
4. 列 咧 池 驰
5. (1)A (2)示例:蝴蝶在花丛中轻盈
地飞舞,翅膀像彩色的花瓣上下翻
动。它们时而停在花蕊上吸花蜜,
时而又追逐着同伴飞向另一簇
鲜花。
解析
【分析】
这是一道结合游览古村落情境的语文基础综合题，解题时可按小题顺序逐个突破：第1题结合上下文语义和给出的拼音，回忆课内要求掌握的常用词语，注意区分形近字、同音字，避免写错别字；第2题结合汉字的使用场景辨析易误读字音，排除错误读音；第3题调用古代年龄称谓的文化常识，匹配“七十多岁”的描述选出正确选项；第4题逐句通读全文，对照常用词语的规范写法，找出误用的形近字、同音字；第5题先分析划线句的描写特点，判断出描写类型，仿写时参照例句的结构，先点明主体动作，再用比喻修辞丰富画面细节，突出场景的动态感即可。
【解析】
1. 结合拼音和语境填写对应词语：
①“mà zha”是对蝗虫类昆虫的口语称呼，对应词语为蚂蚱；
②“duān zhuāng”用来形容古村房屋沉稳庄重的美感，对应词语为端庄；
③“píng zhàng”用来形容镬耳墙像遮挡守护的屏障，对应词语为屏障；
④“chén jì”用来形容古村安静无杂音的状态，对应词语为沉寂；
⑤“liáo kuò”用来形容稻田宽广无边的状态，对应词语为辽阔；
⑥“miǎo xiǎo”用来形容人在广阔田野前的渺小感，对应词语为渺小；
⑦“juàn liàn”用来形容离开古村时的不舍情绪，对应词语为眷恋。
2. 字音辨析：
“澄”用来形容水清澈时，规范读音为chéng，排除dēng；“湛”用来形容天空清亮深蓝时，规范读音为zhàn，排除zàn。
3. 文化常识选择：
古代年龄称谓中，不惑指代40岁，花甲指代60岁，古稀指代70岁，期颐指代100岁，题干中奶奶七十多岁，对应“古稀”，选C。
4. 错别字查找：
文中误用了两处形近/同音字：将表示嘴角张开动作的“咧开嘴”的“咧”错写为“列”，将表示奔跑含义的“飞驰”的“驰”错写为“池”，因此修改为：列改为咧，池改为驰。
5. 句子相关题目：
(1) 划线句依次描写了荷叶随风轻摇、稻浪翻滚、孩子奔跑大笑的动态画面，体现的是港头古村的动态之美，选A。
(2) 仿写参考例句的“动作+比喻+细节补充”的结构，以蝴蝶场景为例：蝴蝶在花丛中轻盈地飞舞，翅膀像彩色的花瓣上下翻动。它们时而停在花蕊上吸花蜜，时而又追逐着同伴飞向另一簇鲜花。其他两个场景符合结构逻辑、有比喻修辞、突出动态感也可得分。
【答案】
1. ①蚂蚱 ②端庄 ③屏障 ④沉寂 ⑤辽阔 ⑥渺小 ⑦眷恋
2. chéng √；zhàn √
3. C
4. 列 改为 咧 ；池 改为 驰
5. (1)A (2)示例:蝴蝶在花丛中轻盈地飞舞,翅膀像彩色的花瓣上下翻动。它们时而停在花蕊上吸花蜜,时而又追逐着同伴飞向另一簇鲜花。
【知识点】
常用词语识记
字音辨析
古代年龄称谓
【点评】
本题以游览古村落的生活化情境串联多个语文基础考点，兼顾字词积累、文化常识识记和语言表达运用能力的考查，考点覆盖全面，难度梯度平缓，既能够检验学生小学阶段语文基础内容的掌握扎实程度，也能引导学生观察身边的自然场景，锻炼书面表达的生动性。
【难度系数】
0.8
这是一道结合游览古村落情境的语文基础综合题，解题时可按小题顺序逐个突破：第1题结合上下文语义和给出的拼音，回忆课内要求掌握的常用词语，注意区分形近字、同音字，避免写错别字；第2题结合汉字的使用场景辨析易误读字音，排除错误读音；第3题调用古代年龄称谓的文化常识，匹配“七十多岁”的描述选出正确选项；第4题逐句通读全文，对照常用词语的规范写法，找出误用的形近字、同音字；第5题先分析划线句的描写特点，判断出描写类型，仿写时参照例句的结构，先点明主体动作，再用比喻修辞丰富画面细节，突出场景的动态感即可。
【解析】
1. 结合拼音和语境填写对应词语：
①“mà zha”是对蝗虫类昆虫的口语称呼，对应词语为蚂蚱；
②“duān zhuāng”用来形容古村房屋沉稳庄重的美感，对应词语为端庄；
③“píng zhàng”用来形容镬耳墙像遮挡守护的屏障，对应词语为屏障；
④“chén jì”用来形容古村安静无杂音的状态，对应词语为沉寂；
⑤“liáo kuò”用来形容稻田宽广无边的状态，对应词语为辽阔；
⑥“miǎo xiǎo”用来形容人在广阔田野前的渺小感，对应词语为渺小；
⑦“juàn liàn”用来形容离开古村时的不舍情绪，对应词语为眷恋。
2. 字音辨析：
“澄”用来形容水清澈时，规范读音为chéng，排除dēng；“湛”用来形容天空清亮深蓝时，规范读音为zhàn，排除zàn。
3. 文化常识选择：
古代年龄称谓中，不惑指代40岁，花甲指代60岁，古稀指代70岁，期颐指代100岁，题干中奶奶七十多岁，对应“古稀”，选C。
4. 错别字查找：
文中误用了两处形近/同音字：将表示嘴角张开动作的“咧开嘴”的“咧”错写为“列”，将表示奔跑含义的“飞驰”的“驰”错写为“池”，因此修改为：列改为咧，池改为驰。
5. 句子相关题目：
(1) 划线句依次描写了荷叶随风轻摇、稻浪翻滚、孩子奔跑大笑的动态画面，体现的是港头古村的动态之美，选A。
(2) 仿写参考例句的“动作+比喻+细节补充”的结构，以蝴蝶场景为例：蝴蝶在花丛中轻盈地飞舞，翅膀像彩色的花瓣上下翻动。它们时而停在花蕊上吸花蜜，时而又追逐着同伴飞向另一簇鲜花。其他两个场景符合结构逻辑、有比喻修辞、突出动态感也可得分。
【答案】
1. ①蚂蚱 ②端庄 ③屏障 ④沉寂 ⑤辽阔 ⑥渺小 ⑦眷恋
2. chéng √；zhàn √
3. C
4. 列 改为 咧 ；池 改为 驰
5. (1)A (2)示例:蝴蝶在花丛中轻盈地飞舞,翅膀像彩色的花瓣上下翻动。它们时而停在花蕊上吸花蜜,时而又追逐着同伴飞向另一簇鲜花。
【知识点】
常用词语识记
字音辨析
古代年龄称谓
【点评】
本题以游览古村落的生活化情境串联多个语文基础考点，兼顾字词积累、文化常识识记和语言表达运用能力的考查，考点覆盖全面，难度梯度平缓，既能够检验学生小学阶段语文基础内容的掌握扎实程度，也能引导学生观察身边的自然场景，锻炼书面表达的生动性。
【难度系数】
0.8
