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16.陶瓷在我国有着悠久的历史,特种耐磨陶瓷贴片是以氧化铝($\ce{Al_{2}O_{3}}$)为原料、稀有金属氧化物为熔剂,经$1730°\mathrm{C}$的高温烧制获得特种刚玉陶瓷,再采用耐磨陶瓷胶黏剂组合而成的。
(1)从物质分类上看,氧化铝($\ce{Al_{2}O_{3}}$)属于(填“单质”或“化合物”)。
(2)氧化铝($\ce{Al_{2}O_{3}}$)中$\ce{Al}$的化合价为。
(3)高温烧制的过程中(填“发生”或“没有”)化学变化。
(1)从物质分类上看,氧化铝($\ce{Al_{2}O_{3}}$)属于(填“单质”或“化合物”)。
(2)氧化铝($\ce{Al_{2}O_{3}}$)中$\ce{Al}$的化合价为。
(3)高温烧制的过程中(填“发生”或“没有”)化学变化。
答案
化合物
+3
发生
+3
发生
解析
【分析】
本题考查化学基础概念，需结合物质分类、化合价规则、化学变化的定义逐一分析：
1. 第(1)题：根据单质和化合物的定义，判断氧化铝的元素组成，确定物质类别；
2. 第(2)题：利用化合物中正负化合价代数和为0的规则，结合氧的常见化合价计算铝的化合价；
3. 第(3)题：根据化学变化的本质（有新物质生成），判断高温烧制过程是否发生化学变化。
【解析】
(1) 单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。氧化铝（$\ce{Al_{2}O_{3}}$）由铝、氧两种不同元素组成，属于化合物。
(2) 化合物中各元素正负化合价代数和为0，氧元素在化合物中通常显-2价。设$\ce{Al}$的化合价为$x$，则$2x + 3×(-2) = 0$，解得$x=+3$。
(3) 化学变化的本质特征是有新物质生成。高温烧制陶瓷时，原料氧化铝等经过反应生成了特种刚玉陶瓷（新物质），因此发生了化学变化。
【答案】
化合物；+3；发生
【知识点】
物质的分类、化合价计算、化学变化的判断
【点评】
本题为化学基础概念题，考查内容均为化学入门核心知识点，侧重对基本定义的理解与应用，难度较低，适合巩固化学基础。
【难度系数】
0.9
本题考查化学基础概念，需结合物质分类、化合价规则、化学变化的定义逐一分析：
1. 第(1)题：根据单质和化合物的定义，判断氧化铝的元素组成，确定物质类别；
2. 第(2)题：利用化合物中正负化合价代数和为0的规则，结合氧的常见化合价计算铝的化合价；
3. 第(3)题：根据化学变化的本质（有新物质生成），判断高温烧制过程是否发生化学变化。
【解析】
(1) 单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。氧化铝（$\ce{Al_{2}O_{3}}$）由铝、氧两种不同元素组成，属于化合物。
(2) 化合物中各元素正负化合价代数和为0，氧元素在化合物中通常显-2价。设$\ce{Al}$的化合价为$x$，则$2x + 3×(-2) = 0$，解得$x=+3$。
(3) 化学变化的本质特征是有新物质生成。高温烧制陶瓷时，原料氧化铝等经过反应生成了特种刚玉陶瓷（新物质），因此发生了化学变化。
【答案】
化合物；+3；发生
【知识点】
物质的分类、化合价计算、化学变化的判断
【点评】
本题为化学基础概念题，考查内容均为化学入门核心知识点，侧重对基本定义的理解与应用，难度较低，适合巩固化学基础。
【难度系数】
0.9
17.《科学》杂志发表了一项中国研究团队通过体外培养食蟹猴胚胎的研究成果。如图所示为该动物从受精卵开始的胚胎发育过程,请结合所学知识,回答下列问题:
(1)在人体中,受精卵在中形成。
(2)食蟹猴的发育是从一个受精卵开始的,发育到桑葚胚时期,细胞数目达到32个。细胞数目发生变化是的结果。
(3)成熟胚胎的身体结构逐步发育形成胃、肠等(填结构层次名称)的雏形,这些结构按一定次序组合成系统。
(1)在人体中,受精卵在中形成。
(2)食蟹猴的发育是从一个受精卵开始的,发育到桑葚胚时期,细胞数目达到32个。细胞数目发生变化是的结果。
(3)成熟胚胎的身体结构逐步发育形成胃、肠等(填结构层次名称)的雏形,这些结构按一定次序组合成系统。
答案
输卵管
细胞分裂
器官
细胞分裂
器官
解析
【分析】
本题围绕哺乳动物胚胎发育及相关知识点设置问题，需结合人体受精场所、细胞生命活动、动物体结构层次的知识逐一分析：
1. 回忆人体受精的生理过程，明确受精卵形成的位置；
2. 区分细胞分裂与细胞分化的作用，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化使细胞形态功能发生变化，据此判断细胞数目增加的原因；
3. 结合动物体的结构层次概念，判断胃、肠所属的结构层次。
【解析】
(1) 人体中，精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，因此受精卵形成的场所是输卵管；
(2) 细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，结果是细胞数目增多，桑葚胚时期细胞数目达到32个，是细胞分裂的结果；
(3) 动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，胃、肠由不同组织构成，能完成特定功能，属于器官层次，因此填器官。
【答案】
输卵管；细胞分裂；器官
【知识点】
受精场所；细胞分裂；动物体结构层次
【点评】
本题结合食蟹猴胚胎发育实例，考查基础的生殖、细胞生命活动及动物结构层次知识点，属于生物学科的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.2
本题围绕哺乳动物胚胎发育及相关知识点设置问题，需结合人体受精场所、细胞生命活动、动物体结构层次的知识逐一分析：
1. 回忆人体受精的生理过程，明确受精卵形成的位置；
2. 区分细胞分裂与细胞分化的作用，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化使细胞形态功能发生变化，据此判断细胞数目增加的原因；
3. 结合动物体的结构层次概念，判断胃、肠所属的结构层次。
【解析】
(1) 人体中，精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，因此受精卵形成的场所是输卵管；
(2) 细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，结果是细胞数目增多，桑葚胚时期细胞数目达到32个，是细胞分裂的结果；
(3) 动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，胃、肠由不同组织构成，能完成特定功能，属于器官层次，因此填器官。
【答案】
输卵管；细胞分裂；器官
【知识点】
受精场所；细胞分裂；动物体结构层次
【点评】
本题结合食蟹猴胚胎发育实例，考查基础的生殖、细胞生命活动及动物结构层次知识点，属于生物学科的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.2
18.研究物质既要从宏观层面分析现象，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答下列问题：
(1)宏观角度辨识水的组成:在电解水的实验中,两个电极上都会产生气泡。如图甲所示,正、负极产生气体的体积比约为;经验证,正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气。此实验可以证明水是由组成的。
(2)微观角度探析水的分解:由图乙中电解水的微观示意图可知,一个水分子由构成。
(1)宏观角度辨识水的组成:在电解水的实验中,两个电极上都会产生气泡。如图甲所示,正、负极产生气体的体积比约为;经验证,正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气。此实验可以证明水是由组成的。
(2)微观角度探析水的分解:由图乙中电解水的微观示意图可知,一个水分子由构成。
答案
1∶2
氢、氧两种元素
两个氢原子和一个氧原子
氢、氧两种元素
两个氢原子和一个氧原子
解析
【分析】
首先，对于电解水的宏观辨识：回忆电解水实验的规律，“正氧负氢，氢二氧一”，即正极产生氧气，负极产生氢气，两者体积比约为1:2；根据化学反应前后元素种类不变，生成的氢气含氢元素、氧气含氧元素，可推知水的组成。对于微观探析：观察图乙的水分子结构，每个水分子由对应数量的氢原子和氧原子构成，直接数出原子个数即可。
【解析】
(1) 电解水实验中，遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，正极产生氧气，负极产生氢气，正、负极气体体积比约为1∶2；化学反应前后元素种类不变，反应生成含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，因此证明水是由氢、氧两种元素组成的。
(2) 由图乙的微观示意图可知，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
【答案】
1∶2；氢、氧两种元素；两个氢原子和一个氧原子
【知识点】
电解水实验；物质的元素组成；分子的构成
【点评】
本题结合宏观实验与微观示意图，考察电解水的核心知识点，属于化学基础题，帮助学生建立宏观与微观的联系，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先，对于电解水的宏观辨识：回忆电解水实验的规律，“正氧负氢，氢二氧一”，即正极产生氧气，负极产生氢气，两者体积比约为1:2；根据化学反应前后元素种类不变，生成的氢气含氢元素、氧气含氧元素，可推知水的组成。对于微观探析：观察图乙的水分子结构，每个水分子由对应数量的氢原子和氧原子构成，直接数出原子个数即可。
【解析】
(1) 电解水实验中，遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，正极产生氧气，负极产生氢气，正、负极气体体积比约为1∶2；化学反应前后元素种类不变，反应生成含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，因此证明水是由氢、氧两种元素组成的。
(2) 由图乙的微观示意图可知，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
【答案】
1∶2；氢、氧两种元素；两个氢原子和一个氧原子
【知识点】
电解水实验；物质的元素组成；分子的构成
【点评】
本题结合宏观实验与微观示意图，考察电解水的核心知识点，属于化学基础题，帮助学生建立宏观与微观的联系，难度较低。
【难度系数】
0.8
