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(四)(8分)
15. 《经典常谈》中的哪一篇让你对选项中的课文有更深入的体会? 请根据所选关联点写出你的理解。(3分)
《经典常谈》目录
《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三
《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六
“四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九
诸子第十 辞赋第十一 诗第十二
文第十三
A.《庄子》二则 B.《礼记》二则 C.《石壕吏》
我选择的篇目:
我的理解:
16. 小锡同学梳理了《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔成长历程的思维导图,请找出一处错误并进行修改,再结合保尔的经历谈谈对自我成长的启示,不少于两点。(5分)
错误内容:
成长启示:
15. 《经典常谈》中的哪一篇让你对选项中的课文有更深入的体会? 请根据所选关联点写出你的理解。(3分)
《经典常谈》目录
《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三
《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六
“四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九
诸子第十 辞赋第十一 诗第十二
文第十三
A.《庄子》二则 B.《礼记》二则 C.《石壕吏》
我选择的篇目:
诸子第十
关联的课文:A
(填字母)我的理解:
《北冥有鱼》中大鹏的形象是庄子对绝对自由的向往；世间没有绝对的自由，天地万物无时无刻不在变化之中。
16. 小锡同学梳理了《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔成长历程的思维导图,请找出一处错误并进行修改,再结合保尔的经历谈谈对自我成长的启示,不少于两点。(5分)
错误内容:
C
(填字母),修改:保尔参加铁路建设，虽伤寒复发，但仍坚守岗位。
成长启示:
我们要树立正确的价值观，培养坚韧不拔的品格，保持百折不挠的精神。
答案
15. [示例]诸子第十 A 《北冥有鱼》中大鹏的形象是庄子对绝对自由的向往；A；世间没有绝对的自由，天地万物无时无刻不在变化之中。
[提示]从三篇课文中任选一篇，然后找出《经典常谈》中对应的篇目谈自己的理解即可。本题为开放性题，言之有理即可。
16. C 保尔参加铁路建设，虽伤寒复发，但仍坚守岗位。
[示例]我们要树立正确的价值观，培养坚韧不拔的品格，保持百折不挠的精神。
[解析]错误内容与修改:根据原著可知，保尔参与铁路修筑时，天寒地冻、缺衣少食，即便他伤寒复发、身患重病，仍咬牙坚守，为革命事业拼尽全力。故应修改为:保尔参加铁路建设，虽伤寒复发，但仍坚守岗位。成长启示:保尔身处残酷环境，却为理想信念执着奋斗，这启示我们要树立正确的价值观，明确人生方向，为有意义的目标拼搏；面对伤病、苦难，保尔从未退缩，这教会我们培养坚韧不拔的品格，遇到挫折不逃避，以顽强意志克服困难；即便双腿瘫痪、双目失明，保尔仍用写作重启战斗，这激励我们保持百折不挠的精神，在困境中寻找新出路，不向命运低头。这些精神能指引我们在自我成长中突破困境、逐光前行。
[提示]从三篇课文中任选一篇，然后找出《经典常谈》中对应的篇目谈自己的理解即可。本题为开放性题，言之有理即可。
16. C 保尔参加铁路建设，虽伤寒复发，但仍坚守岗位。
[示例]我们要树立正确的价值观，培养坚韧不拔的品格，保持百折不挠的精神。
[解析]错误内容与修改:根据原著可知，保尔参与铁路修筑时，天寒地冻、缺衣少食，即便他伤寒复发、身患重病，仍咬牙坚守，为革命事业拼尽全力。故应修改为:保尔参加铁路建设，虽伤寒复发，但仍坚守岗位。成长启示:保尔身处残酷环境，却为理想信念执着奋斗，这启示我们要树立正确的价值观，明确人生方向，为有意义的目标拼搏；面对伤病、苦难，保尔从未退缩，这教会我们培养坚韧不拔的品格，遇到挫折不逃避，以顽强意志克服困难；即便双腿瘫痪、双目失明，保尔仍用写作重启战斗，这激励我们保持百折不挠的精神，在困境中寻找新出路，不向命运低头。这些精神能指引我们在自我成长中突破困境、逐光前行。
三、表达与交流(50分)
17. 班级将举行“十四岁集体生日会”,每位同学录制一段主题演讲。请以“感恩”为话题,自拟题目写作一篇演讲词。(50分)
要求:①不少于600字;②文中不得出现涉及考生身份的人名、校名和地名。
17. 班级将举行“十四岁集体生日会”,每位同学录制一段主题演讲。请以“感恩”为话题,自拟题目写作一篇演讲词。(50分)
要求:①不少于600字;②文中不得出现涉及考生身份的人名、校名和地名。
答案
以感恩为炬，照十四岁的来路与远方
亲爱的老师、并肩长大的同学们：
大家好！
今天站在十四岁的门槛上，风从教室窗外的香樟枝桠间穿过来，裹着我们早读时的读书声、运动会上的呐喊声，还有刚才生日蜡烛燃起的暖光。从前总觉得“成长”是独属于自己的闯关冒险，直到此刻指尖触到胸前刚别上的青春徽章，我才忽然懂：我们跌跌撞撞走到十四岁的路口，身后从来不是空无一人的旷野，是无数托举的手、照亮的眼，把“感恩”两个字，悄悄刻进了我们青春的第一页扉页。
我最先想致谢的，是把我们捧在掌心长大的父母。十四年前我们攥着小拳头来到这个世界，是他们把熬到凌晨的热牛奶端到发烧的我们枕边，是他们蹲下来替我们系好被雨打湿的鞋带，是我们考砸了红着眼眶回家时，从来没有先等来指责，而是一句“先吃口热饭”。我之前总嫌妈妈的唠叨太啰嗦，嫌爸爸总记不住我球鞋的尺码，直到上周我熬夜整理生日会的手作贺卡，抬头撞见客厅还亮着的灯——他们坐在沙发上等我写完作业，怕打扰我连电视都没有开，爸爸的外套上还沾着下班路上淋到的雨星子。原来我们所谓的“青春绽放”，从来都是父母把自己的羽翼弯成伞，替我们挡住了身后所有的凉风和雨。这份养育的恩，我们从前懵懵懂懂，到十四岁才终于读懂：所谓长大，就是终于回头看见，他们把最好的年华，全都揉进了我们成长的每一寸时光里。
我还要谢谢站在我们身边的老师。我们这群半大孩子总爱耍小脾气，上课偷偷传小纸条，运动会跑输了就蹲在操场边闹别扭，是你握着粉笔的手在黑板上写下公式的时候，也悄悄接住了我们所有青春期的小情绪。你从来不说“你们要成为了不起的人”，却在我们把写满歪歪扭扭字迹的周记本交上去时，在末尾认认真真写下长长的评语；在我们为了模考焦虑得掉眼泪时，塞给我们一颗橘子糖说“慢慢来，你们的十四岁本来就该有试错的余地”。我们从懵懂的孩童长成如今站在青春路口的少年，是你把光递到我们手里，告诉我们要往有星光的方向走。这份引路的恩，是十四岁的我们收到的最珍贵的成长礼物。
最后我要谢谢身边每一个并肩同行的你。是你在我忘带课本的时候把自己的书往我这边推过半寸，是我跑800米冲过终点线时，第一个递过来矿泉水的人；是我们一起在晚自修前的十分钟，趴在走廊栏杆上数天边的晚霞，凑在一起偷偷吐槽作业太多的伙伴。十四岁的青春里没有孤单的旅程，我们分享过同一份辣条，也一起为了班级的荣誉攥紧拳头拼尽全力，这份并肩的陪伴，本身就是青春最动人的模样。
同学们，十四岁不是一个被数字定义的节点，是我们终于从被全世界守护的小小孩，学着转过身去，成为能照亮别人的小光源的起点。感恩从来不是挂在嘴边的空话，是我们今天回家时能主动抱一抱爸妈，是我们遇见老师时能认认真真道一声好，是和身边的伙伴并肩走下去，把收到的所有暖意，慢慢传递给更多的人。
愿我们都能揣着这份感恩的心意，把十四岁的第一步走得踏实又明亮，不辜负所有落在我们身上的、温柔的目光。我的演讲完毕，谢谢大家！
亲爱的老师、并肩长大的同学们：
大家好！
今天站在十四岁的门槛上，风从教室窗外的香樟枝桠间穿过来，裹着我们早读时的读书声、运动会上的呐喊声，还有刚才生日蜡烛燃起的暖光。从前总觉得“成长”是独属于自己的闯关冒险，直到此刻指尖触到胸前刚别上的青春徽章，我才忽然懂：我们跌跌撞撞走到十四岁的路口，身后从来不是空无一人的旷野，是无数托举的手、照亮的眼，把“感恩”两个字，悄悄刻进了我们青春的第一页扉页。
我最先想致谢的，是把我们捧在掌心长大的父母。十四年前我们攥着小拳头来到这个世界，是他们把熬到凌晨的热牛奶端到发烧的我们枕边，是他们蹲下来替我们系好被雨打湿的鞋带，是我们考砸了红着眼眶回家时，从来没有先等来指责，而是一句“先吃口热饭”。我之前总嫌妈妈的唠叨太啰嗦，嫌爸爸总记不住我球鞋的尺码，直到上周我熬夜整理生日会的手作贺卡，抬头撞见客厅还亮着的灯——他们坐在沙发上等我写完作业，怕打扰我连电视都没有开，爸爸的外套上还沾着下班路上淋到的雨星子。原来我们所谓的“青春绽放”，从来都是父母把自己的羽翼弯成伞，替我们挡住了身后所有的凉风和雨。这份养育的恩，我们从前懵懵懂懂，到十四岁才终于读懂：所谓长大，就是终于回头看见，他们把最好的年华，全都揉进了我们成长的每一寸时光里。
我还要谢谢站在我们身边的老师。我们这群半大孩子总爱耍小脾气，上课偷偷传小纸条，运动会跑输了就蹲在操场边闹别扭，是你握着粉笔的手在黑板上写下公式的时候，也悄悄接住了我们所有青春期的小情绪。你从来不说“你们要成为了不起的人”，却在我们把写满歪歪扭扭字迹的周记本交上去时，在末尾认认真真写下长长的评语；在我们为了模考焦虑得掉眼泪时，塞给我们一颗橘子糖说“慢慢来，你们的十四岁本来就该有试错的余地”。我们从懵懂的孩童长成如今站在青春路口的少年，是你把光递到我们手里，告诉我们要往有星光的方向走。这份引路的恩，是十四岁的我们收到的最珍贵的成长礼物。
最后我要谢谢身边每一个并肩同行的你。是你在我忘带课本的时候把自己的书往我这边推过半寸，是我跑800米冲过终点线时，第一个递过来矿泉水的人；是我们一起在晚自修前的十分钟，趴在走廊栏杆上数天边的晚霞，凑在一起偷偷吐槽作业太多的伙伴。十四岁的青春里没有孤单的旅程，我们分享过同一份辣条，也一起为了班级的荣誉攥紧拳头拼尽全力，这份并肩的陪伴，本身就是青春最动人的模样。
同学们，十四岁不是一个被数字定义的节点，是我们终于从被全世界守护的小小孩，学着转过身去，成为能照亮别人的小光源的起点。感恩从来不是挂在嘴边的空话，是我们今天回家时能主动抱一抱爸妈，是我们遇见老师时能认认真真道一声好，是和身边的伙伴并肩走下去，把收到的所有暖意，慢慢传递给更多的人。
愿我们都能揣着这份感恩的心意，把十四岁的第一步走得踏实又明亮，不辜负所有落在我们身上的、温柔的目光。我的演讲完毕，谢谢大家！
解析
【解析】
这是一道情境类话题演讲词写作题，解题可按以下步骤完成：
1. 明确写作身份与场景：以十四岁班级学生的身份，面向同班同学、老师，在集体生日会的场景下完成演讲，开篇要符合演讲词的格式，设置称呼与问候，快速贴合生日会的现场氛围。
2. 紧扣核心话题“感恩”搭建框架：
开篇锚定十四岁的青春节点，点出成长背后有诸多托举的力量，引出“感恩”的核心主题；
主体部分选取贴合初中生生活的三类感恩对象：养育自己的父母、引路的师长、并肩同行的同窗，每个部分搭配真实细腻的校园、家庭日常小事，避免内容空泛；
结尾升华主题，将感恩从口头的抒情转化为十四岁少年可落地的实际行动，呼应集体生日会的成长意义，最后以标准的演讲结束语收束全文。
3. 落实题干要求：全文篇幅控制在600字以上，全程不出现涉及考生身份的人名、校名、地名，语言风格贴合演讲的口语化、有感染力的特点。
【答案】
以感恩为炬，照十四岁的来路与远方
亲爱的老师、并肩长大的同学们：
大家好！
今天站在十四岁的门槛上，风从教室窗外的香樟枝桠间穿过来，裹着我们早读时的读书声、运动会上的呐喊声，还有刚才生日蜡烛燃起的暖光。从前总觉得“成长”是独属于自己的闯关冒险，直到此刻指尖触到胸前刚别上的青春徽章，我才忽然懂：我们跌跌撞撞走到十四岁的路口，身后从来不是空无一人的旷野，是无数托举的手、照亮的眼，把“感恩”两个字，悄悄刻进了我们青春的第一页扉页。
我最先想致谢的，是把我们捧在掌心长大的父母。十四年前我们攥着小拳头来到这个世界，是他们把熬到凌晨的热牛奶端到发烧的我们枕边，是他们蹲下来替我们系好被雨打湿的鞋带，是我们考砸了红着眼眶回家时，从来没有先等来指责，而是一句“先吃口热饭”。我之前总嫌妈妈的唠叨太啰嗦，嫌爸爸总记不住我球鞋的尺码，直到上周我熬夜整理生日会的手作贺卡，抬头撞见客厅还亮着的灯——他们坐在沙发上等我写完作业，怕打扰我连电视都没有开，爸爸的外套上还沾着下班路上淋到的雨星子。原来我们所谓的“青春绽放”，从来都是父母把自己的羽翼弯成伞，替我们挡住了身后所有的凉风和雨。这份养育的恩，我们从前懵懵懂懂，到十四岁才终于读懂：所谓长大，就是终于回头看见，他们把最好的年华，全都揉进了我们成长的每一寸时光里。
我还要谢谢站在我们身边的老师。我们这群半大孩子总爱耍小脾气，上课偷偷传小纸条，运动会跑输了就蹲在操场边闹别扭，是你握着粉笔的手在黑板上写下公式的时候，也悄悄接住了我们所有青春期的小情绪。你从来不说“你们要成为了不起的人”，却在我们把写满歪歪扭扭字迹的周记本交上去时，在末尾认认真真写下长长的评语；在我们为了模考焦虑得掉眼泪时，塞给我们一颗橘子糖说“慢慢来，你们的十四岁本来就该有试错的余地”。我们从懵懂的孩童长成如今站在青春路口的少年，是你把光递到我们手里，告诉我们要往有星光的方向走。这份引路的恩，是十四岁的我们收到的最珍贵的成长礼物。
最后我要谢谢身边每一个并肩同行的你。是你在我忘带课本的时候把自己的书往我这边推过半寸，是我跑800米冲过终点线时，第一个递过来矿泉水的人；是我们一起在晚自修前的十分钟，趴在走廊栏杆上数天边的晚霞，凑在一起偷偷吐槽作业太多的伙伴。十四岁的青春里没有孤单的旅程，我们分享过同一份辣条，也一起为了班级的荣誉攥紧拳头拼尽全力，这份并肩的陪伴，本身就是青春最动人的模样。
同学们，十四岁不是一个被数字定义的节点，是我们终于从被全世界守护的小小孩，学着转过身去，成为能照亮别人的小光源的起点。感恩从来不是挂在嘴边的空话，是我们今天回家时能主动抱一抱爸妈，是我们遇见老师时能认认真真道一声好，是和身边的伙伴并肩走下去，把收到的所有暖意，慢慢传递给更多的人。
愿我们都能揣着这份感恩的心意，把十四岁的第一步走得踏实又明亮，不辜负所有落在我们身上的、温柔的目光。我的演讲完毕，谢谢大家！
【知识点】
演讲词写作；话题作文审题；情境化表达
【点评】
本题紧扣十四岁集体生日会的真实校园情境，既考查学生对演讲词文体格式的掌握，也引导学生结合自身生活体验抒发真情实感，避免了空泛抒情。参考范文精准贴合场景设定，选取的日常细节极具代入感，将“感恩”的主题和十四岁的成长节点深度绑定，既符合演讲的口语化感染力要求，也完全满足题干的各项写作规范。
【难度系数】
0.6
这是一道情境类话题演讲词写作题，解题可按以下步骤完成：
1. 明确写作身份与场景：以十四岁班级学生的身份，面向同班同学、老师，在集体生日会的场景下完成演讲，开篇要符合演讲词的格式，设置称呼与问候，快速贴合生日会的现场氛围。
2. 紧扣核心话题“感恩”搭建框架：
开篇锚定十四岁的青春节点，点出成长背后有诸多托举的力量，引出“感恩”的核心主题；
主体部分选取贴合初中生生活的三类感恩对象：养育自己的父母、引路的师长、并肩同行的同窗，每个部分搭配真实细腻的校园、家庭日常小事，避免内容空泛；
结尾升华主题，将感恩从口头的抒情转化为十四岁少年可落地的实际行动，呼应集体生日会的成长意义，最后以标准的演讲结束语收束全文。
3. 落实题干要求：全文篇幅控制在600字以上，全程不出现涉及考生身份的人名、校名、地名，语言风格贴合演讲的口语化、有感染力的特点。
【答案】
以感恩为炬，照十四岁的来路与远方
亲爱的老师、并肩长大的同学们：
大家好！
今天站在十四岁的门槛上，风从教室窗外的香樟枝桠间穿过来，裹着我们早读时的读书声、运动会上的呐喊声，还有刚才生日蜡烛燃起的暖光。从前总觉得“成长”是独属于自己的闯关冒险，直到此刻指尖触到胸前刚别上的青春徽章，我才忽然懂：我们跌跌撞撞走到十四岁的路口，身后从来不是空无一人的旷野，是无数托举的手、照亮的眼，把“感恩”两个字，悄悄刻进了我们青春的第一页扉页。
我最先想致谢的，是把我们捧在掌心长大的父母。十四年前我们攥着小拳头来到这个世界，是他们把熬到凌晨的热牛奶端到发烧的我们枕边，是他们蹲下来替我们系好被雨打湿的鞋带，是我们考砸了红着眼眶回家时，从来没有先等来指责，而是一句“先吃口热饭”。我之前总嫌妈妈的唠叨太啰嗦，嫌爸爸总记不住我球鞋的尺码，直到上周我熬夜整理生日会的手作贺卡，抬头撞见客厅还亮着的灯——他们坐在沙发上等我写完作业，怕打扰我连电视都没有开，爸爸的外套上还沾着下班路上淋到的雨星子。原来我们所谓的“青春绽放”，从来都是父母把自己的羽翼弯成伞，替我们挡住了身后所有的凉风和雨。这份养育的恩，我们从前懵懵懂懂，到十四岁才终于读懂：所谓长大，就是终于回头看见，他们把最好的年华，全都揉进了我们成长的每一寸时光里。
我还要谢谢站在我们身边的老师。我们这群半大孩子总爱耍小脾气，上课偷偷传小纸条，运动会跑输了就蹲在操场边闹别扭，是你握着粉笔的手在黑板上写下公式的时候，也悄悄接住了我们所有青春期的小情绪。你从来不说“你们要成为了不起的人”，却在我们把写满歪歪扭扭字迹的周记本交上去时，在末尾认认真真写下长长的评语；在我们为了模考焦虑得掉眼泪时，塞给我们一颗橘子糖说“慢慢来，你们的十四岁本来就该有试错的余地”。我们从懵懂的孩童长成如今站在青春路口的少年，是你把光递到我们手里，告诉我们要往有星光的方向走。这份引路的恩，是十四岁的我们收到的最珍贵的成长礼物。
最后我要谢谢身边每一个并肩同行的你。是你在我忘带课本的时候把自己的书往我这边推过半寸，是我跑800米冲过终点线时，第一个递过来矿泉水的人；是我们一起在晚自修前的十分钟，趴在走廊栏杆上数天边的晚霞，凑在一起偷偷吐槽作业太多的伙伴。十四岁的青春里没有孤单的旅程，我们分享过同一份辣条，也一起为了班级的荣誉攥紧拳头拼尽全力，这份并肩的陪伴，本身就是青春最动人的模样。
同学们，十四岁不是一个被数字定义的节点，是我们终于从被全世界守护的小小孩，学着转过身去，成为能照亮别人的小光源的起点。感恩从来不是挂在嘴边的空话，是我们今天回家时能主动抱一抱爸妈，是我们遇见老师时能认认真真道一声好，是和身边的伙伴并肩走下去，把收到的所有暖意，慢慢传递给更多的人。
愿我们都能揣着这份感恩的心意，把十四岁的第一步走得踏实又明亮，不辜负所有落在我们身上的、温柔的目光。我的演讲完毕，谢谢大家！
【知识点】
演讲词写作；话题作文审题；情境化表达
【点评】
本题紧扣十四岁集体生日会的真实校园情境，既考查学生对演讲词文体格式的掌握，也引导学生结合自身生活体验抒发真情实感，避免了空泛抒情。参考范文精准贴合场景设定，选取的日常细节极具代入感，将“感恩”的主题和十四岁的成长节点深度绑定，既符合演讲的口语化感染力要求，也完全满足题干的各项写作规范。
【难度系数】
0.6
