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一、选择题
1. A 空气成分中含量多且可用作保护气的是 （
A.$\ce{N_{2}}$
B.$\ce{O_{2}}$
C.稀有气体
D.$\ce{CO_{2}}$
1. A 空气成分中含量多且可用作保护气的是 （
A
）A.$\ce{N_{2}}$
B.$\ce{O_{2}}$
C.稀有气体
D.$\ce{CO_{2}}$
答案
1.A
解析
【分析】
这道题的解题思路可以分两步走：第一步先根据题干里的“空气成分中含量多”这个限定条件，回忆空气各组分的体积占比，先筛选出占比高的物质；第二步再结合“可用作保护气”的要求，保护气需要满足化学性质不活泼的特点，对筛选后的物质的性质逐一核对，就能得到正确答案。首先我们先回忆空气各成分的体积分数：氮气约78%、氧气约21%、稀有气体约0.94%、二氧化碳约0.03%，其余杂质约0.03%，先把含量少的稀有气体、二氧化碳初步排除，再对比剩下的氮气和氧气的性质即可。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：$\ce{N_{2}}$在空气中体积分数约为78%，是空气中含量最高的气体，同时氮气的化学性质很不活泼，常温下很难和其他物质发生反应，完全符合“含量多且可用作保护气”的要求。
2. 选项B：$\ce{O_{2}}$在空气中体积分数约为21%，含量较高，但氧气化学性质比较活泼，具有助燃性、氧化性，不能用作保护气，不符合要求。
3. 选项C：稀有气体化学性质很稳定，可以用作保护气，但它在空气中体积分数仅为0.94%，含量很低，不符合“含量多”的条件。
4. 选项D：$\ce{CO_{2}}$在空气中体积分数仅为0.03%，含量极低，不符合题意。
综上只有A选项完全符合题干要求。
【答案】
A
【知识点】
空气的组成，氮气的性质与用途
【点评】
本题属于化学入门的基础常识题，核心考察对空气成分含量和常见物质用途的记忆，易错点是部分同学忽略题干里“含量多”的限定条件，误选同样可以做保护气但占比很低的稀有气体，只要牢记各成分的基础特性就能轻松得分。
【难度系数】
0.9
这道题的解题思路可以分两步走：第一步先根据题干里的“空气成分中含量多”这个限定条件，回忆空气各组分的体积占比，先筛选出占比高的物质；第二步再结合“可用作保护气”的要求，保护气需要满足化学性质不活泼的特点，对筛选后的物质的性质逐一核对，就能得到正确答案。首先我们先回忆空气各成分的体积分数：氮气约78%、氧气约21%、稀有气体约0.94%、二氧化碳约0.03%，其余杂质约0.03%，先把含量少的稀有气体、二氧化碳初步排除，再对比剩下的氮气和氧气的性质即可。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：$\ce{N_{2}}$在空气中体积分数约为78%，是空气中含量最高的气体，同时氮气的化学性质很不活泼，常温下很难和其他物质发生反应，完全符合“含量多且可用作保护气”的要求。
2. 选项B：$\ce{O_{2}}$在空气中体积分数约为21%，含量较高，但氧气化学性质比较活泼，具有助燃性、氧化性，不能用作保护气，不符合要求。
3. 选项C：稀有气体化学性质很稳定，可以用作保护气，但它在空气中体积分数仅为0.94%，含量很低，不符合“含量多”的条件。
4. 选项D：$\ce{CO_{2}}$在空气中体积分数仅为0.03%，含量极低，不符合题意。
综上只有A选项完全符合题干要求。
【答案】
A
【知识点】
空气的组成，氮气的性质与用途
【点评】
本题属于化学入门的基础常识题，核心考察对空气成分含量和常见物质用途的记忆，易错点是部分同学忽略题干里“含量多”的限定条件，误选同样可以做保护气但占比很低的稀有气体，只要牢记各成分的基础特性就能轻松得分。
【难度系数】
0.9
2. A 医学上常用“冷冻法”治疗咽喉炎，其冷冻剂是下列物质中的 （
A.液态氮
B.液态氧
C.液态空气
D.液态二氧化碳
A
）A.液态氮
B.液态氧
C.液态空气
D.液态二氧化碳
答案
2.A
解析
【分析】
这道题的核心逻辑是“物质的性质决定用途”，解题时首先要明确医疗冷冻剂需要满足的核心要求：一是汽化时能吸收大量热量，实现快速深度降温；二是本身无毒、化学性质稳定，不会对人体组织造成额外伤害，同时廉价易得。接下来我们逐个比对选项的性质，逐一排除不符合要求的选项，就能得到正确答案。
【解析】
解：医疗“冷冻法”治疗咽喉炎，需要冷冻剂能够提供稳定的低温环境，且安全无副作用：
1. 选项A：液态氮的沸点为-196℃，常温下会迅速汽化，吸收大量的热，可获得极低的温度，同时氮气无毒、化学性质稳定，不会对人体产生毒害作用，是医疗冷冻常用的冷冻剂；
2. 选项B：液态氧沸点为-183℃，氧气具有氧化性和助燃性，高浓度的液态氧接触人体组织会造成氧化损伤，不适合作为冷冻剂；
3. 选项C：液态空气成分复杂，包含氮气、氧气、稀有气体等多种组分，汽化时组分释放顺序不稳定，温度控制难度大，不适合医疗场景使用；
4. 选项D：液态二氧化碳汽化吸热的降温效果远弱于液氮，且局部汽化后会导致二氧化碳浓度过高，易引发局部缺氧等问题，不是该场景的常用冷冻剂。
综上，本题选A。
【答案】
A
【知识点】
氮气的性质与用途
汽化吸热
【点评】
本题结合医疗实际应用场景考察物质性质与用途的对应关系，属于基础应用型题目，解题的关键是牢记“性质决定用途”的化学核心思想，结合实际使用场景的安全性、功能性要求判断物质的适配性，避免死记硬背知识点。
【难度系数】
0.8
这道题的核心逻辑是“物质的性质决定用途”，解题时首先要明确医疗冷冻剂需要满足的核心要求：一是汽化时能吸收大量热量，实现快速深度降温；二是本身无毒、化学性质稳定，不会对人体组织造成额外伤害，同时廉价易得。接下来我们逐个比对选项的性质，逐一排除不符合要求的选项，就能得到正确答案。
【解析】
解：医疗“冷冻法”治疗咽喉炎，需要冷冻剂能够提供稳定的低温环境，且安全无副作用：
1. 选项A：液态氮的沸点为-196℃，常温下会迅速汽化，吸收大量的热，可获得极低的温度，同时氮气无毒、化学性质稳定，不会对人体产生毒害作用，是医疗冷冻常用的冷冻剂；
2. 选项B：液态氧沸点为-183℃，氧气具有氧化性和助燃性，高浓度的液态氧接触人体组织会造成氧化损伤，不适合作为冷冻剂；
3. 选项C：液态空气成分复杂，包含氮气、氧气、稀有气体等多种组分，汽化时组分释放顺序不稳定，温度控制难度大，不适合医疗场景使用；
4. 选项D：液态二氧化碳汽化吸热的降温效果远弱于液氮，且局部汽化后会导致二氧化碳浓度过高，易引发局部缺氧等问题，不是该场景的常用冷冻剂。
综上，本题选A。
【答案】
A
【知识点】
氮气的性质与用途
汽化吸热
【点评】
本题结合医疗实际应用场景考察物质性质与用途的对应关系，属于基础应用型题目，解题的关键是牢记“性质决定用途”的化学核心思想，结合实际使用场景的安全性、功能性要求判断物质的适配性，避免死记硬背知识点。
【难度系数】
0.8
3. A （2025·沙坪坝区模拟）近日，北方沙尘御风越岭而来导致重庆出现沙尘天气，$\mathrm{PM}_{10}$数据激增。该情况下空气中的主要污染物是 （
A.一氧化碳
B.臭氧
C.可吸入颗粒物
D.细颗粒物
C
）A.一氧化碳
B.臭氧
C.可吸入颗粒物
D.细颗粒物
答案
3.C
解析
【分析】
首先抓取题干给出的核心提示：沙尘天气下PM₁₀数据激增。解题时第一步先排除和沙尘场景完全无关的污染物选项，再区分可吸入颗粒物、细颗粒物的定义，匹配PM₁₀的属性即可选出正确答案：首先一氧化碳来自含碳燃料不完全燃烧，臭氧是光化学反应产物，二者都和沙尘无关，直接排除A、B；再明确PM₁₀是粒径≤10微米的可吸入颗粒物，细颗粒物特指PM₂.₅，对应题干的PM₁₀激增的描述就能锁定正确选项。
【解析】
解：
1. 提取题干关键信息：本次沙尘天气发生时，空气中PM₁₀数据显著升高。
2. 逐一辨析选项：
A选项：一氧化碳主要来源于含碳物质的不完全燃烧，和沙尘入侵没有关联，不符合题意；
B选项：臭氧属于光化学反应生成的污染物，和沙尘天气无关，不符合题意；
C选项：可吸入颗粒物指空气动力学当量直径≤10μm的颗粒物，也就是PM₁₀，沙尘天气带来的大量悬浮沙尘会直接导致PM₁₀数据激增，是该场景下的主要污染物，符合题意；
D选项：细颗粒物特指PM₂.₅，即空气动力学当量直径≤2.5μm的颗粒物，和题干中PM₁₀激增的描述不匹配，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】
空气污染物；PM10定义
【点评】
本题结合本地沙尘天气的热点场景命题，贴近生活实际，核心考察学生对常见空气污染物分类的辨析，易错点是混淆可吸入颗粒物（PM₁₀）和细颗粒物（PM₂.₅）的概念，解题时抓住题干给出的“PM₁₀数据激增”的明确提示即可快速排除干扰项。
【难度系数】
0.8
首先抓取题干给出的核心提示：沙尘天气下PM₁₀数据激增。解题时第一步先排除和沙尘场景完全无关的污染物选项，再区分可吸入颗粒物、细颗粒物的定义，匹配PM₁₀的属性即可选出正确答案：首先一氧化碳来自含碳燃料不完全燃烧，臭氧是光化学反应产物，二者都和沙尘无关，直接排除A、B；再明确PM₁₀是粒径≤10微米的可吸入颗粒物，细颗粒物特指PM₂.₅，对应题干的PM₁₀激增的描述就能锁定正确选项。
【解析】
解：
1. 提取题干关键信息：本次沙尘天气发生时，空气中PM₁₀数据显著升高。
2. 逐一辨析选项：
A选项：一氧化碳主要来源于含碳物质的不完全燃烧，和沙尘入侵没有关联，不符合题意；
B选项：臭氧属于光化学反应生成的污染物，和沙尘天气无关，不符合题意；
C选项：可吸入颗粒物指空气动力学当量直径≤10μm的颗粒物，也就是PM₁₀，沙尘天气带来的大量悬浮沙尘会直接导致PM₁₀数据激增，是该场景下的主要污染物，符合题意；
D选项：细颗粒物特指PM₂.₅，即空气动力学当量直径≤2.5μm的颗粒物，和题干中PM₁₀激增的描述不匹配，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】
空气污染物；PM10定义
【点评】
本题结合本地沙尘天气的热点场景命题，贴近生活实际，核心考察学生对常见空气污染物分类的辨析，易错点是混淆可吸入颗粒物（PM₁₀）和细颗粒物（PM₂.₅）的概念，解题时抓住题干给出的“PM₁₀数据激增”的明确提示即可快速排除干扰项。
【难度系数】
0.8
4. A 空气是多种气体的混合物,下列生产生活中用到的气体来自空气的是 (
A.用作火箭燃料的液氢
B.制硝酸用到的二氧化氮
C.炼铁用到的一氧化碳
D.填充气球用到的氦气
D
)A.用作火箭燃料的液氢
B.制硝酸用到的二氧化氮
C.炼铁用到的一氧化碳
D.填充气球用到的氦气
答案
4.D
解析
【分析】
这道题的解题思路是先明确空气的固有组成成分有哪些，再逐一比对四个选项中的气体是否属于空气的天然组成部分，不属于空气原有成分的气体都是工业人工制取的，不符合题干要求。首先回忆空气的常规组分：包含氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩等）、少量二氧化碳和微量杂质，没有氢气、二氧化氮、一氧化碳这些大量存在的组分，据此就能筛选出正确答案。
【解析】
首先明确空气的体积组成：氮气约78%、氧气约21%、稀有气体约0.94%（包含氦气等）、二氧化碳约0.03%、其他杂质气体约0.03%，逐一分析选项：
选项A：空气中几乎不含氢气，用作火箭燃料的液氢是通过电解水等工业方法人工制取的，不是来自空气，不符合要求。
选项B：空气中不存在天然大量的二氧化氮，制硝酸用的二氧化氮是通过氨气氧化等工艺人工合成的，不是来自空气，不符合要求。
选项C：空气中几乎不含一氧化碳，炼铁用到的一氧化碳是通过焦炭不完全燃烧等方式人工制备的，不是来自空气，不符合要求。
选项D：氦气属于空气组分里的稀有气体，可通过分离液态空气的方法获取，填充气球用到的氦气来自空气，符合要求。
综上答案选D。
【答案】
D
【知识点】
空气的组成，常见气体用途
【点评】
本题属于基础识记类考题，核心考察学生对空气组成成分的掌握程度，容易出错的点是部分同学会混淆工业常用气体的来源，误将人工制备的气体当成空气固有组分，日常学习中要注意区分空气天然存在的组分和人工合成的工业用气。
【难度系数】
0.9
这道题的解题思路是先明确空气的固有组成成分有哪些，再逐一比对四个选项中的气体是否属于空气的天然组成部分，不属于空气原有成分的气体都是工业人工制取的，不符合题干要求。首先回忆空气的常规组分：包含氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩等）、少量二氧化碳和微量杂质，没有氢气、二氧化氮、一氧化碳这些大量存在的组分，据此就能筛选出正确答案。
【解析】
首先明确空气的体积组成：氮气约78%、氧气约21%、稀有气体约0.94%（包含氦气等）、二氧化碳约0.03%、其他杂质气体约0.03%，逐一分析选项：
选项A：空气中几乎不含氢气，用作火箭燃料的液氢是通过电解水等工业方法人工制取的，不是来自空气，不符合要求。
选项B：空气中不存在天然大量的二氧化氮，制硝酸用的二氧化氮是通过氨气氧化等工艺人工合成的，不是来自空气，不符合要求。
选项C：空气中几乎不含一氧化碳，炼铁用到的一氧化碳是通过焦炭不完全燃烧等方式人工制备的，不是来自空气，不符合要求。
选项D：氦气属于空气组分里的稀有气体，可通过分离液态空气的方法获取，填充气球用到的氦气来自空气，符合要求。
综上答案选D。
【答案】
D
【知识点】
空气的组成，常见气体用途
【点评】
本题属于基础识记类考题，核心考察学生对空气组成成分的掌握程度，容易出错的点是部分同学会混淆工业常用气体的来源，误将人工制备的气体当成空气固有组分，日常学习中要注意区分空气天然存在的组分和人工合成的工业用气。
【难度系数】
0.9
5.A （2025·铜川三模）2025年六五环境日的主题是“美丽中国我先行”，下列措施不符合该主题的是 （
A.强化烟花爆竹禁售、禁放宣传
B.加快优化集中供热结构
C.全面推动能源绿色低碳转型
D.加快垃圾就地焚烧处理
D
）A.强化烟花爆竹禁售、禁放宣传
B.加快优化集中供热结构
C.全面推动能源绿色低碳转型
D.加快垃圾就地焚烧处理
答案
5.D
解析
【分析】
本题的核心是围绕“美丽中国我先行”的环保主题，选出不符合绿色环保、生态保护要求的措施。解题时首先明确题干要求，逐一判断每个选项的行为是否会造成环境污染、是否符合低碳绿色发展的理念：先分析每个措施对环境的影响，排除能够减少污染、助力生态保护的选项，最终找出会带来环境污染的错误措施即可。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. 强化烟花爆竹禁售、禁放宣传，能够大幅减少燃放烟花爆竹产生的二氧化硫、可吸入颗粒物等大气污染物，同时减少噪声污染，符合环保主题，该选项不符合题意；
B. 加快优化集中供热结构，可以替代分散的低效能散煤燃烧供热，减少燃煤带来的污染物排放，节约能源，符合主题，该选项不符合题意；
C. 全面推动能源绿色低碳转型，能够降低化石能源的占比，减少碳排放和污染物排放，助力生态环境改善，符合美丽中国的建设要求，该选项不符合题意；
D. 垃圾就地焚烧处理的过程中，会产生大量烟尘、有毒有害气体，还会生成强致癌性的二噁英类物质，严重污染大气环境，危害人体健康，不符合该环保主题，该选项符合题意。
【答案】
D
【知识点】
空气污染防治
绿色环保理念
【点评】
本题结合2025年六五环境日的热点主题命题，紧密联系生活实际中的常见环保举措，难度较低，主要考查学生对常见环境污染来源的辨识能力，引导学生建立正确的环保意识，区分生活中符合和不符合生态保护要求的行为。
【难度系数】
0.9
本题的核心是围绕“美丽中国我先行”的环保主题，选出不符合绿色环保、生态保护要求的措施。解题时首先明确题干要求，逐一判断每个选项的行为是否会造成环境污染、是否符合低碳绿色发展的理念：先分析每个措施对环境的影响，排除能够减少污染、助力生态保护的选项，最终找出会带来环境污染的错误措施即可。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. 强化烟花爆竹禁售、禁放宣传，能够大幅减少燃放烟花爆竹产生的二氧化硫、可吸入颗粒物等大气污染物，同时减少噪声污染，符合环保主题，该选项不符合题意；
B. 加快优化集中供热结构，可以替代分散的低效能散煤燃烧供热，减少燃煤带来的污染物排放，节约能源，符合主题，该选项不符合题意；
C. 全面推动能源绿色低碳转型，能够降低化石能源的占比，减少碳排放和污染物排放，助力生态环境改善，符合美丽中国的建设要求，该选项不符合题意；
D. 垃圾就地焚烧处理的过程中，会产生大量烟尘、有毒有害气体，还会生成强致癌性的二噁英类物质，严重污染大气环境，危害人体健康，不符合该环保主题，该选项符合题意。
【答案】
D
【知识点】
空气污染防治
绿色环保理念
【点评】
本题结合2025年六五环境日的热点主题命题，紧密联系生活实际中的常见环保举措，难度较低，主要考查学生对常见环境污染来源的辨识能力，引导学生建立正确的环保意识，区分生活中符合和不符合生态保护要求的行为。
【难度系数】
0.9
6. B 下列关于空气资源的叙述中,错误的是 （
A.空气是一种重要的自然资源,空气中的氮气是制氮肥的重要原料
B.空气中的氮气用途广泛,例如:食品防腐、液氮超导实验车
C.空气按质量分数划分,氮气占 78%,氧气占 21%
D.空气中氧气的主要用途是供给呼吸和支持燃烧
C
）A.空气是一种重要的自然资源,空气中的氮气是制氮肥的重要原料
B.空气中的氮气用途广泛,例如:食品防腐、液氮超导实验车
C.空气按质量分数划分,氮气占 78%,氧气占 21%
D.空气中氧气的主要用途是供给呼吸和支持燃烧
答案
6.C
解析
【分析】
这道题要求选出关于空气资源叙述错误的选项，解题思路是逐一结合空气的组成特点、各成分的常见用途对每个选项进行辨析：首先回忆空气作为自然资源的属性，氮气、氧气的典型用途，再重点核对空气成分占比的表述细节，就能快速找出错误选项。先判断A选项，空气是重要自然资源，氮气含氮元素可用于制氮肥，表述正确；B选项氮气化学性质不活泼可用于食品防腐，液氮温度极低可用于超导实验车，表述正确；C选项回忆教材中空气成分的占比规定，是体积分数而非质量分数，该表述存在明显错误；D选项氧气的核心用途就是供给呼吸和支持燃烧，表述正确，因此错误选项为C。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：空气是人类生产生活重要的自然资源，氮气含有氮元素，是工业上制氮肥的核心原料，该叙述正确。
2. 选项B：氮气化学性质稳定，常温下很难和其他物质反应，可填充食品包装袋防腐，液氮的温度极低，可用于超导实验车营造低温环境，该叙述正确。
3. 选项C：空气中各成分的占比是按体积分数计算的，氮气约占78%，氧气约占21%，并非质量分数，该叙述错误。
4. 选项D：氧气可以参与生物的呼吸作用，同时具有助燃性，主要用途就是供给呼吸和支持燃烧，该叙述正确。
因此本题错误的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
空气的组成，空气成分的用途
【点评】
本题属于基础概念辨析题，易错点是很多同学容易混淆空气成分的体积分数和质量分数的表述，日常学习中要注意牢记教材中对空气组成占比的准确描述，同时梳理清楚氮气、氧气等常见空气成分的对应用途即可轻松得分。
【难度系数】
0.8
这道题要求选出关于空气资源叙述错误的选项，解题思路是逐一结合空气的组成特点、各成分的常见用途对每个选项进行辨析：首先回忆空气作为自然资源的属性，氮气、氧气的典型用途，再重点核对空气成分占比的表述细节，就能快速找出错误选项。先判断A选项，空气是重要自然资源，氮气含氮元素可用于制氮肥，表述正确；B选项氮气化学性质不活泼可用于食品防腐，液氮温度极低可用于超导实验车，表述正确；C选项回忆教材中空气成分的占比规定，是体积分数而非质量分数，该表述存在明显错误；D选项氧气的核心用途就是供给呼吸和支持燃烧，表述正确，因此错误选项为C。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：空气是人类生产生活重要的自然资源，氮气含有氮元素，是工业上制氮肥的核心原料，该叙述正确。
2. 选项B：氮气化学性质稳定，常温下很难和其他物质反应，可填充食品包装袋防腐，液氮的温度极低，可用于超导实验车营造低温环境，该叙述正确。
3. 选项C：空气中各成分的占比是按体积分数计算的，氮气约占78%，氧气约占21%，并非质量分数，该叙述错误。
4. 选项D：氧气可以参与生物的呼吸作用，同时具有助燃性，主要用途就是供给呼吸和支持燃烧，该叙述正确。
因此本题错误的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
空气的组成，空气成分的用途
【点评】
本题属于基础概念辨析题，易错点是很多同学容易混淆空气成分的体积分数和质量分数的表述，日常学习中要注意牢记教材中对空气组成占比的准确描述，同时梳理清楚氮气、氧气等常见空气成分的对应用途即可轻松得分。
【难度系数】
0.8
7. B 下列有关空气污染及其防治的说法错误的是 （
A.空气质量指数越高，空气质量越差
B.为降低空气中$\ce{PM_{2.5}}$含量，应提倡植树造林，尽量减少秸秆的燃烧
C.为了改善空气质量，提倡绿色出行，以乘坐公共交通为主
D.目前计入空气污染指数的有害气体含二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等
D
）A.空气质量指数越高，空气质量越差
B.为降低空气中$\ce{PM_{2.5}}$含量，应提倡植树造林，尽量减少秸秆的燃烧
C.为了改善空气质量，提倡绿色出行，以乘坐公共交通为主
D.目前计入空气污染指数的有害气体含二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等
答案
7.D
解析
【分析】
这道题考查空气污染与防治的基础常识，解题思路是逐一核对每个选项对应的知识点：首先回忆空气质量指数的含义、PM₂.5的减排措施、绿色出行对空气质量的作用，以及我国计入空气污染指数的污染物种类，从中找出描述错误的选项即可。要特别注意区分空气固有成分和空气污染物，避免把二氧化碳误判为有害污染物。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：空气质量指数（AQI）是用来反映空气质量状况的数值，指数越高代表空气中污染物的浓度越高，对应的空气质量就越差，该说法正确。
B选项：植树造林可以通过植被吸附空气中的悬浮颗粒物，秸秆燃烧会直接释放大量细颗粒物也就是PM₂.5，因此植树造林、减少秸秆燃烧可以有效降低空气中PM₂.5的含量，该说法正确。
C选项：提倡绿色出行、优先乘坐公共交通，可以大幅减少私家车燃油燃烧产生的尾气污染物排放，能够有效改善空气质量，该说法正确。
D选项：二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于计入空气污染指数的有害气体，目前计入空气污染指数的有害气体包含二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等，不包含二氧化碳，该说法错误。
题目要求选出错误的说法，因此答案是D。
【答案】
D
【知识点】
空气污染防治，空气质量指数，空气污染物
【点评】
本题属于化学与环境相关的基础常规考题，易错点是部分同学会混淆温室气体和空气污染物，误将二氧化碳认定为空气污染指数的计入项目，复习时要明确二氧化碳不属于常规空气污染物的范畴。
【难度系数】
0.8
这道题考查空气污染与防治的基础常识，解题思路是逐一核对每个选项对应的知识点：首先回忆空气质量指数的含义、PM₂.5的减排措施、绿色出行对空气质量的作用，以及我国计入空气污染指数的污染物种类，从中找出描述错误的选项即可。要特别注意区分空气固有成分和空气污染物，避免把二氧化碳误判为有害污染物。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：空气质量指数（AQI）是用来反映空气质量状况的数值，指数越高代表空气中污染物的浓度越高，对应的空气质量就越差，该说法正确。
B选项：植树造林可以通过植被吸附空气中的悬浮颗粒物，秸秆燃烧会直接释放大量细颗粒物也就是PM₂.5，因此植树造林、减少秸秆燃烧可以有效降低空气中PM₂.5的含量，该说法正确。
C选项：提倡绿色出行、优先乘坐公共交通，可以大幅减少私家车燃油燃烧产生的尾气污染物排放，能够有效改善空气质量，该说法正确。
D选项：二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于计入空气污染指数的有害气体，目前计入空气污染指数的有害气体包含二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等，不包含二氧化碳，该说法错误。
题目要求选出错误的说法，因此答案是D。
【答案】
D
【知识点】
空气污染防治，空气质量指数，空气污染物
【点评】
本题属于化学与环境相关的基础常规考题，易错点是部分同学会混淆温室气体和空气污染物，误将二氧化碳认定为空气污染指数的计入项目，复习时要明确二氧化碳不属于常规空气污染物的范畴。
【难度系数】
0.8
8. B 《流浪地球》的热播让普通人了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气(体积分数)、20%以上的氧气，还有$\ce{CO_{2}}$等。下列说法错误的是 （
A.“人造空气”中的氮气可以制电光源
B.在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭
C.利用足量的红磷燃烧，可粗略测定“人造空气”中氧气的含量
D.在太空中呼吸“人造空气”时，会消耗氧气
A
）A.“人造空气”中的氮气可以制电光源
B.在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭
C.利用足量的红磷燃烧，可粗略测定“人造空气”中氧气的含量
D.在太空中呼吸“人造空气”时，会消耗氧气
答案
8.A
解析
【分析】
这是一道结合热点情境的空气相关基础辨析题，解题时可以将课本中学习的普通空气的成分性质、用途、相关实验原理，直接迁移到“人造空气”的新场景中，逐个核对每个选项的描述是否符合对应物质的性质，最终选出错误的说法即可。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：通电时能发出不同颜色光、可用于制作电光源的是稀有气体，氮气化学性质稳定，常用作保护气、制氮肥等，无法用于制作电光源，该说法错误。
2. 选项B：“人造空气”中氧气占比在20%以上，和普通空气的氧含量接近，足以支持蜡烛持续燃烧，因此燃着的蜡烛不会迅速熄灭，该说法正确。
3. 选项C：足量红磷可以完全消耗“人造空气”中的氧气，且反应生成固体五氧化二磷，不会引入新的气体，装置内压强会随氧气消耗同步降低，因此可以粗略测定其中氧气的含量，该说法正确。
4. 选项D：呼吸作用的本质是消耗氧气分解有机物、释放能量，同时生成二氧化碳，因此在太空中呼吸“人造空气”时一定会消耗氧气，该说法正确。
题目要求选出错误的说法，因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
空气成分用途；氧气体积分数测定；呼吸作用原理
【点评】
本题以科幻作品中的“人造空气”为载体，把课本基础空气知识点做了场景迁移，考察学生对常见物质性质的辨析能力，易错点是混淆氮气和稀有气体的用途，牢记常见空气组分的对应功能即可轻松得分。
【难度系数】
0.8
这是一道结合热点情境的空气相关基础辨析题，解题时可以将课本中学习的普通空气的成分性质、用途、相关实验原理，直接迁移到“人造空气”的新场景中，逐个核对每个选项的描述是否符合对应物质的性质，最终选出错误的说法即可。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：通电时能发出不同颜色光、可用于制作电光源的是稀有气体，氮气化学性质稳定，常用作保护气、制氮肥等，无法用于制作电光源，该说法错误。
2. 选项B：“人造空气”中氧气占比在20%以上，和普通空气的氧含量接近，足以支持蜡烛持续燃烧，因此燃着的蜡烛不会迅速熄灭，该说法正确。
3. 选项C：足量红磷可以完全消耗“人造空气”中的氧气，且反应生成固体五氧化二磷，不会引入新的气体，装置内压强会随氧气消耗同步降低，因此可以粗略测定其中氧气的含量，该说法正确。
4. 选项D：呼吸作用的本质是消耗氧气分解有机物、释放能量，同时生成二氧化碳，因此在太空中呼吸“人造空气”时一定会消耗氧气，该说法正确。
题目要求选出错误的说法，因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
空气成分用途；氧气体积分数测定；呼吸作用原理
【点评】
本题以科幻作品中的“人造空气”为载体，把课本基础空气知识点做了场景迁移，考察学生对常见物质性质的辨析能力，易错点是混淆氮气和稀有气体的用途，牢记常见空气组分的对应功能即可轻松得分。
【难度系数】
0.8
