1. 我们树立人生目标的必要前提是（）

A.目标的树立要能获得新动能
B.正确认识个人与社会的关系
C.考取大学,找到满意的工作
D.要对个人的成长和发展有利

1.B [解析]根据教材知识,正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提,B符合题意;A、C、D不符合题意,排除。

【分析】
本题考查树立人生目标的必要前提，解题思路为：先回忆教材中关于树立人生目标的核心知识点，明确其必要前提；再逐一分析各选项，判断是否符合“必要前提”的要求，排除不符合的选项。
【解析】
根据教材知识，正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提，B选项符合题意。A选项“目标的树立要能获得新动能”是树立人生目标的作用，而非必要前提；C选项“考取大学、找到满意的工作”是具体的人生目标，并非树立目标的必要前提；D选项“对个人成长和发展有利”是树立目标的要求之一，但不是必要前提，因此排除A、C、D。
【答案】
B
【知识点】
树立人生目标；个人与社会的关系
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查学生对树立人生目标相关核心知识点的准确记忆，难度不大，掌握教材内容即可正确作答。
【难度系数】
0.7

2. 树立人生目标，应当从自身实际出发。这里的自身实际包括（）
①兴趣爱好
②同学建议
③家庭环境
④性格特征

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

2.C [解析]紧扣题干中的“从自身实际出发”,可以考虑个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等方面,①③④符合题意;同学的建议未必是从自身实际出发的,排除②。
易错警示 树立人生目标,应当从自身实际出发,但这并不意味着树立人生目标只考虑自己。树立人生目标,还应当与国家、民族和人民的利益相结合,与人类的福祉相统一。

【分析】本题解题关键是明确题干中“自身实际”的范畴，即属于个人自身的主观或客观实际情况，而非他人的意见。逐一分析四个内容：①兴趣爱好是个人自身的主观喜好，属于自身实际；②同学建议是他人的意见，不属于自身实际；③家庭环境是个人所处的自身客观条件，属于自身实际；④性格特征是个人自身的个性特点，属于自身实际。据此排除包含②的选项，确定正确答案。
【解析】根据题干“树立人生目标应当从自身实际出发”的要求，对各内容判断如下：①兴趣爱好是自身的主观实际，符合要求；②同学建议是他人的意见，不符合“自身实际”的范畴，排除；③家庭环境是自身所处的客观实际，符合要求；④性格特征是自身的个性实际，符合要求。因此正确组合为①③④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】树立人生目标、自身实际的内涵
【点评】本题考查树立人生目标需从自身实际出发的基础知识点，核心是区分“自身实际”与“他人建议”，难度较低，属于学生易掌握的基础题，需注意避免误将他人意见当作自身实际。
【难度系数】0.6

3. 实验班原创 2025 年 3 月 11 日,江苏省教育考试院副院长和南京工业大学副校长为 88 岁考生冯忆难颁发自考毕业证书。冯忆难在 72 岁那年,毅然重启求学征程,16 年寒暑不辍的坚持化作 3 次跨龄“登顶”:81 岁拿下南京农业大学农业经济管理专业专科文凭,84 岁攻下南京大学法学专业本科,88 岁高龄再攀南京工业大学工程管理专业本科高峰。从树立人生目标的角度看,冯忆难的成功“登顶”主要得益于()
①家庭的全力支持
②持之以恒的努力
③社会环境的影响
④切实可行的目标

A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

3.D [解析]阅读题干,冯忆难的成功“登顶”得益于有明确的切实可行的目标、持之以恒的努力,②④符合题意;家庭的全力支持、社会环境的影响在题干中未涉及,排除①③。

【分析】本题要求从“树立人生目标的角度”分析冯忆难成功的原因，需紧扣题干材料，排除未涉及的选项。首先提取材料关键信息：冯忆难72岁重启求学，有明确的阶段性目标（不同年龄阶段考取对应文凭），且16年坚持不辍，对应②持之以恒的努力、④切实可行的目标；题干未提及家庭支持、社会环境的相关内容，故排除①③。
【解析】根据题干，冯忆难在72岁时树立明确的阶段性求学目标，且16年寒暑坚持，最终实现多次“登顶”，这体现了他有切实可行的目标和持之以恒的努力，②④符合题意；题干中未涉及家庭全力支持、社会环境影响的相关表述，因此排除①③。
【答案】D
【知识点】树立人生目标、磨砺意志
【点评】本题结合真实事例考查对人生目标与努力的理解，需紧扣题干限定角度，提取材料关键信息即可正确作答，难度适中。
【难度系数】0.6

4. (2025·福建南平期末)小闽在“规划美好未来，确立人生目标”的主题手抄报中，摘抄了以下两则名人名言，这启示我们树立人生目标应（）
我的目标是一切为了祖国的需要。——程开甲
活着不是为了自己，而是为了我们的祖国，为了我们的同胞。——钱伟长

A.在个人与社会的统一中明确人生目标
B.从自身出发，只考虑个人的兴趣爱好
C.与国家、民族和人民的利益紧密结合
D.只与人类的发展进步紧密联系在一起

4.C [解析]结合题干中“一切为了祖国的需要”“为了我们的祖国,为了我们的同胞”可知,树立人生目标要与国家、民族和人民的利益相结合,C正确;题干材料没有体现正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提,A不符合题意;“只考虑个人的兴趣爱好”的说法太绝对,树立人生目标,应从自身实际出发,个人兴趣爱好是我们树立人生目标的影响因素,但树立人生目标也要结合社会和国家的发展需要,B错误;树立人生目标,应当与人类的福祉相统一,但并不是只与人类的发展进步紧密联系在一起,D错误。

【分析】
解题思路：首先解读题干中两则名人名言的核心内涵，明确人生目标应围绕国家、人民利益；再逐一分析选项，排除含绝对化表述的错误选项，选择贴合题干核心的正确答案。
【解析】
题干中程开甲提出“一切为了祖国的需要”，钱伟长提出“为了我们的祖国，为了我们的同胞”，核心是人生目标需与国家、民族和人民的利益紧密结合。对选项分析如下：A选项，题干未侧重“个人与社会的统一”这一关系，更多强调国家民族层面，不符合题意；B选项，“只考虑个人的兴趣爱好”表述绝对，与名言中为祖国、同胞的导向相悖，错误；C选项，准确对应名言中为祖国、同胞的核心，正确；D选项，“只与人类的发展进步紧密联系在一起”表述绝对，且题干未涉及人类整体，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
树立人生目标；个人利益与国家利益的关系
【点评】
本题以名人名言为载体，考查树立正确人生目标的要求，解题关键是准确解读名言内涵，排除含绝对化表述的错误选项，难度适中，注重对家国情怀的考查。
【难度系数】
0.7

5. 首届国家最高科学技术奖、“共和国勋章”获得者袁隆平从小就立志：要做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。袁隆平院士心中有两个梦：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。袁隆平的事迹启示我们，树立人生目标（）
①要胸怀天下，应当与人类的福祉相统一
②应当与国家、民族和人民的利益相结合
③把家庭环境作为树立人生目标的影响因素
④越远大，越有利于我们青少年全面发展

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

5.A [解析]袁隆平的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”启示我们,树立人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结合,胸怀天下,应当与人类的福祉相统一,①②正确;③在题干中未体现,排除;我们要以客观务实的态度树立切实可行的人生目标,④错误。

【分析】
本题是结合袁隆平事迹的启示类选择题，解题思路为：先明确题干核心是树立人生目标的正确要求，再逐一分析每个小项，结合材料判断正误，最终确定正确选项。
【解析】
题干中袁隆平的事迹体现了其人生目标的特点：“要做使中国富强的人”说明人生目标应与国家、民族和人民的利益相结合；“杂交水稻覆盖全球梦”说明人生目标应胸怀天下，与人类的福祉相统一。对各小项分析如下：
①“要胸怀天下，应当与人类的福祉相统一”，对应袁隆平“杂交水稻覆盖全球梦”，表述正确；
②“应当与国家、民族和人民的利益相结合”，对应袁隆平立志让中国富强的初心，表述正确；
③题干未提及家庭环境对树立人生目标的影响，排除；
④人生目标需切实可行，并非越远大越有利于青少年发展，表述错误，排除③④。因此正确选项为①②。
【答案】A
【知识点】树立人生目标、个人理想与国家利益的关系
【点评】本题结合袁隆平的先进事迹，考查树立人生目标的正确要求，引导学生树立正确的理想信念，难度适中，属于基础题型，学生通过分析材料即可排除错误选项得出答案。
【难度系数】0.8

6. 稻浪千重，路远情长。本应到退休安享晚年的年纪，“感动中国”2023 年度人物杨华德却毫不犹豫地提出申请:让我留下。他这样说道:“在这片土地上，生机勃勃的稻田寄托着布隆迪人民追求幸福生活的希望，也饱含着中国农业专家传授技术、共筑友谊的情怀。”他与同事们愿同布隆迪人民继续耕耘中布农业合作的沃土，帮助更多当地人过上幸福生活。这表明（）
①杨华德将人生目标与人类的福祉相统一
②杨华德志存高远，胸怀天下，关注世界发展
③杨华德把人类的发展进步看得比热爱祖国更为重要
④杨华德将个人的价值追求与人类的发展进步紧密联系

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④

6.A [解析]杨华德扎根万里征程,用数载的执着坚守,将中国的友谊和智慧播撒在这片非洲大地上,因为他志存高远,胸怀天下,关切他人生命,关注世界发展,把人生目标与人类的福祉相统一、与人类的发展进步紧密联系,①②④正确;③观点明显错误,排除。

【分析】
本题为价值观类选择题，解题思路是先提取材料中杨华德的行为与核心思想，再逐一分析四个观点的正误，排除错误选项后确定答案。首先，材料中杨华德退休后仍申请留在布隆迪，帮助当地发展农业，将中国的友谊与技术传递，体现其人生追求；接着判断各观点：①结合材料，他的人生目标与布隆迪人民的幸福（人类福祉）统一，正确；②他参与国际农业合作，胸怀天下，关注世界发展，正确；③他的行为是在热爱祖国的基础上的国际援助，并非将人类发展看得比热爱祖国更重要，该观点错误；④他的个人价值追求（奉献）与人类发展进步紧密联系，正确。排除含③的选项，得出答案。
【解析】
材料中杨华德退休后主动申请留在布隆迪，帮助当地发展农业，将中国的农业技术与友谊播撒在非洲大地，体现了其正确的价值追求。①杨华德帮助布隆迪人民追求幸福，将个人人生目标与人类福祉相统一，说法正确；②杨华德参与中布农业合作，志存高远、胸怀天下，关注世界发展，说法正确；③杨华德的行为是在热爱祖国的前提下开展的国际援助，并非将人类发展进步看得比热爱祖国更重要，该说法错误；④杨华德将个人的奉献追求与人类发展进步紧密联系，说法正确。因此①②④正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
人生价值的实现、国际担当、价值判断与价值选择
【点评】
本题以“感动中国”2023年度人物杨华德的事迹为载体，考查学生对人生价值、国际担当的理解，引导学生树立正确的价值观，关注人类共同发展，是一道基础的价值观类选择题，难度适中。
【难度系数】
0.7

7.“世界是一棵树，人是它的果实。”从个人与社会关系的角度看，这句话强调了（）

A.社会是由个人组成的
B.个人的发展离不开社会
C.要树立正确的人生目标
D.要了解社会，养成亲社会行为

7.B [解析]本题考查个人与社会的关系。“世界是一棵树,人是它的果实。”这句话形象地比喻了社会是根,人是果实,人是不能脱离社会而独立存在的,个人是社会的有机组成部分,个人的发展离不开社会,B符合题意;A、C、D观点正确但都不符合题意,排除。

【分析】
首先明确题目要求从“个人与社会关系”的角度解题，需先解读题干比喻义：将社会比作树，个人比作果实，果实依附于树才能生长，说明个人不能脱离社会存在。接着逐一分析选项：A选项强调社会由个人组成，与题干强调的个人依赖社会的核心不符；C选项涉及人生目标，与个人和社会的关系无关；D选项侧重亲社会行为，题干未体现该内容；只有B选项契合题干比喻的内涵，因此选B。
【解析】
本题考查个人与社会的关系。题干中“世界是一棵树，人是它的果实”的比喻，形象说明社会是个人生存和发展的根基，个人作为果实不能脱离社会（树）独立存在，即个人的发展离不开社会。A选项强调个人对社会的作用，与题干强调的社会对个人的作用不符；C选项与个人和社会的关系无关；D选项在题干中未体现；因此排除A、C、D，选B。
【答案】
B
【知识点】
个人与社会的关系
【点评】
本题以形象比喻考查个人与社会的关系，属于基础理解类题目，需准确把握题干核心内涵，区分各选项侧重点，难度较低。
【难度系数】
0.8

8. (2025·安徽亳州期末)习近平总书记寄语青年：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。”这对青年树立人生目标的启示有（）
①要正确认识个人与社会的关系，树立人生目标 ②应从自身实际出发，综合考虑多种因素树立目标 ③要把个人的发展与国家、民族的利益相结合 ④只要树立了远大目标，就能实现人生价值

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

8.A [解析]题干中习近平总书记强调青少年要肩负历史使命,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人,启示我们青年树立人生目标要正确认识个人与社会的关系,应从自身实际出发,综合考虑多种因素树立目标,要把个人的发展与国家、民族的利益相结合,①②③正确;④说法夸大了树立目标的作用,排除。

【分析】
本题是结合时政的政治选择题，考查青年树立人生目标的相关知识。解题时先明确题干主旨是总书记对青年树立人生目标的要求，再逐一分析四个观点的正误：①契合“肩负历史使命”的要求，②是合理设定人生目标的基础，③符合“堪当民族复兴重任”的导向，④表述过于绝对，据此排除错误选项即可得出答案。
【解析】
题干中习近平总书记的寄语，核心是引导青年树立符合时代要求的人生目标。①树立人生目标需正确认识个人与社会的关系，将个人发展融入社会发展，符合题意；②树立人生目标应立足自身实际，综合考虑自身条件与社会需求等多种因素，是合理设定目标的基础，正确；③青年的人生目标要与国家、民族的利益相结合，才能肩负历史使命，正确；④夸大了树立目标的作用，实现人生价值不仅需要树立目标，更需要在劳动和奉献中创造价值，在砥砺自我中走向成功，故④错误。综上，①②③正确，排除含④的选项，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
树立人生目标、个人与社会的关系、人生价值的实现
【点评】
本题以总书记对青年的寄语为背景，考查人生目标树立的相关知识，侧重考查学生对基础知识的理解运用及对绝对化表述的辨析能力，是常见的时政类选择题，难度适中。
【难度系数】
0.7